Методические рекомендации по оформлению портфолио icon

Методические рекомендации по оформлению портфолио




НазваниеМетодические рекомендации по оформлению портфолио
Дата конвертации21.02.2013
Размер111.51 Kb.
ТипМетодические рекомендации
источник

Методические рекомендации

по оформлению портфолио


Аттестация играет важную роль в профессиональном развитии педагогических работников. Аттестация проводится на основе экспертной оценки уровня профессиональной компетентности и результативности педагогической деятельности.

Экспертное заключение готовится экспертами на основании представленных аттестуемым информационно-аналитической справки, документов и материалов, которые подтверждают соответствие самооценки качеству профессиональной деятельности: копии документов о повышении квалификации, наличии наград, а также конспекты учебных занятий, сценарии воспитательных мероприятий с использованием образовательных технологий, справки о проведении открытых уроков, мастер-классов, отзывы и рецензии на методические работы и другое. Кроме этого требуются документально зафиксированные результаты, подтверждающие его индивидуальные достижения в разнообразных видах педагогической деятельности, собранных в индивидуальной папке - портфолио.

Портфолио демонстрирует уровень профессионализма, профессиональной компетентности и рефлексивную культуру педагогического работника.

Цель данных рекомендаций – конкретизировать требования к составлению и оформлению портфолио для проведения экспертизы уровня профессиональной компетентности и результативности деятельности педагогических работников.

^ Структура и содержание портфолио

Портфолио представляет собой папку-накопитель собранных аттестуемым документов и материалов, свидетельствующих об уровне его профессиональной компетентности и результатах педагогической деятельности за последние 3-5 лет.

Структура портфолио включает:

1. Титульный лист.

2. Перечень документов и материалов (содержание).

3. Критерии и показатели, характеризующие качество результатов, процесса и условий

профессиональной деятельности педагогического работника, содержащие самооценку результатов педагогической деятельности.

4.Информационно-аналитическая справка.

5. Документы и материалы, подтверждающие результаты педагогической деятельности.

1.Титульный лист.

На титульном листе указываются:

  • фамилия, имя, отчество аттестуемого, год рождения

  • место работы, должность

  • образование (что и когда закончил, полученная специальность и квалификация по диплому)

  • общий трудовой и педагогический стаж, педагогический стаж в данном образовательном учреждении

  • ученые и почетные звания

  • заявленная квалификационная категория, результат самооценки в баллах

^ 2. Перечень документов и материалов (содержание).

Перечень документов и материалов портфолио составляется в строгом соответствии с критериями и показателями оценки, характеризующими качество профессиональной деятельности педагогического работника.

3. Критерии и показатели, характеризующие качество результатов, процесса и условий профессиональной деятельности педагогического работника, содержащие самооценку результатов педагогической деятельности.

По каждому критерию аттестуемый выбирает ^ 1 из вариантов предложенных баллов; баллы, указанные со знаком «+» - это бонусы; бонусы прибавляются к выставленному баллу по данному показателю (вне зависимости от их количества).

^ 4. Информационно-аналитическая справка.

Основное содержание портфолио – это самооценка результатов деятельности педагогического работника, представленная информационно-аналитической справкой в соответствии с критериями и показателями оценки, характеризующими качество профессиональной деятельности аттестуемого за последние 3-5 лет работы и лист самооценки.

Структура информационно-аналитической справки должна полностью соответствовать критериям оценки качества профессиональной деятельности педагогического работника.

Проведение самооценки дает возможность педагогическому работнику адекватно оценить собственные притязания в отношении профессиональной аттестации, увидеть достоинства и недостатки в своей профессиональной деятельности, определить задачи своего профессионального развития.

Для квалификационных категорий педагогических работников устанавливается следующий диапазон аттестационных баллов:

  • для высшей квалификационной категории 80% и выше от максимальной суммы баллов;

  • для первой квалификационной категории 70% и выше от максимальной суммы баллов

^ 5. Документы и материалы, подтверждающие результаты педагогической деятельности.

В данном разделе аттестуемый представляет документы и материалы, подтверждающие качество результатов его профессиональной деятельности, необходимые для подтверждения общих сведений и данных информационно-аналитической справки.

В своих комментариях к документам и материалам портфолио, аттестуемый может охарактеризовать исходный уровень развития учащихся (воспитанников), условия работы, обосновать полученные им результаты, дать необходимые, на его взгляд пояснения.

Документы и материалы располагаются в порядке, соответствующим критериям оценки качества профессиональной деятельности педагогического работника.

^ Оформление портфолио

Все материалы портфолио представляются на электронном и бумажном носителях: текст - шрифт Times New Roman, кегль 14, межстрочный интервал - полуторный.

Объем информационно-аналитической справки – от 10 листов А-4 (ориентировочно – 1 лист на 1 критерий), общий объем портфолио зависит от количества представленных в нем документов и материалов.

Подготовленные документы и материалы по каждому из показателей вкладываются в отдельные файлы папки-скоросшивателя, каждый файл имеет номер и название, соответствующие показателю в структуре портфолио. Портфолио имеет сквозную постраничную нумерацию; номера страниц указываются в оглавлении.

Документы представляются в копиях, заверенных руководителем образовательного учреждения.

^ Портфолио аттестуемому не возвращается, отзыв на портфолио не дается.

Портфолио, оформленный с нарушениями данных требований, экспертами не рассматривается.

.

Критерии и показатели, характеризующие уровень профессиональной деятельности по должности «учитель», «воспитатель», «педагог дополнительного образования», «музыкальный руководитель», «инструктор по физической культуре», «инструктор по труду» специальных (коррекционных) образовательных учреждений и самооценка результатов педагогической деятельности



Критерии

Показатели

Баллы

Самооценка в баллах, проставляемая педагогическим работником

1^ Результаты освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ и показатели динамики их достижени

Максимальное количество баллов- 17

1.1. Результативность коррекционно-воспитательной и образовательной работы.

^ Максимальное количество баллов- 3

0 баллов - не подтверждено;

1 балл - обучающиеся усваивают образовательные программы;

2 балла - положительная динамика в усвоении обучающимися образовательных программ, ценностное отношение к своим успехам;

3 балла - положительная динамика в усвоении обучающимися образовательной программы, проявление интереса к посещению школы, положительное отношение к обучению, ценностное отношение к своим успехам;





(Для педагогических работников детских домов)

1.1. Уровень реализации коррекционно-развивающей программы (или реализация плана воспитательной работы)

^ Максимальное количество баллов- 3

0 баллов - не подтверждено;

1 балл - Некоторые направления воспитательной работы не реализованы;

2 балла - Реализуется в соответствии с планом работы учреждения, но некоторые направления реализуются не в достаточной мере;

3 балла - Реализуется в соответствии с планом работы учреждения, охватывает все направления коррекционно-развивающей работы;




1.2. Динамика освоения обучающимися коррекционно-образовательных программ в межаттестационный период.

^ Максимальное количество баллов- 3

1 балл – отсутствие выраженной положительной динамики;

2 балла - наличие детей, успешно справляющихся с программой;

3 балла – имеется устойчивая динамика в освоении программы.




1.3. Результативность использования здоровьесберегающих технологий

^ Максимальное количество баллов- 3

0 баллов – результатов нет;

1 балл - учитель оптимизирует учебный процесс с целью сохранения и укрепления здоровья обучающихся, воспитанников;

2 балла - представлены здоровьесберегающие технологии, используемые учителем для укрепления здоровья обучающихся, воспитанников;

3 балла - особые достижения в области сохранения и укрепления здоровья и их доказательное представление.




1.4. Результаты участия обучающихся и воспитанников в конкурсах, соревнованиях и праздниках различного уровня

^ Максимальное количество баллов- 3

0 баллов – не участвуют;

1 балл – учрежденческий уровень;

2 балла – республиканский уровень;

+1 баллвсероссийский уровень.





1.5. Количество и результативность обучающихся и воспитанников в подготовке творческих работ (проектов, исследований и т. д.) по направлению деятельности. Для С(К)ОШ VIII вида с элементами направлений деятельности.

^ Максимальное количество баллов- 2

0 баллов – обучающиеся, воспитанники не принимают участие в проектно-исследовательской и творческой деятельности;

1 балл – обучающиеся, воспитанники принимают участие в проектно-исследовательской и творческой деятельности на уровне образовательного учреждения;

2 балла – обучающиеся, воспитанники принимают участие в проектно-исследовательской и творческой деятельности на республиканском уровне;




1.6. Организация педагогической деятельности с учетом индивидуальных особенностей воспитанников (Дополнительная дифференцированная работа с различными категориями воспитанников:

  • слабоуспевающие ученики;

  • дети группы риска;

  • одаренные дети

  • и т.д.)

0 баллов – нет;

3 балла – есть.






Подтверждающие документы (все документы заверяются руководителем ОУ и печатью):

1.1. Результаты выполнения контрольных работ, проверки техники чтения, ведение тетрадей, выставки работ учащихся. Мониторинг поведения детей на уроке, на перемене, при выполнении режимных моментов. Мониторинг активности детей при выполнении общественно полезных дел и во внеклассной работе.

1.1. ^ Для педагогических работников детских домов Динамика результатов в преодолении отклонений в физическом и психическом развитии. Мониторинг общей коррекции и развития (психических функций, моторики). План воспитательной работы (Сценарии и конспекты мероприятий, фотоматериалы).

1.2. Мониторинг успеваемости обучающихся (или освоения коррекционно-образовательных программ воспитанниками), мониторинг состояния здоровья детей в межаттестационный период.

1.3. Материалы о проведении мероприятий в рамках здоровьесберегающих технологий.

1.4. Таблица и копии дипломов победителей олимпиад (конкурсов, соревнований) различного уровня, сертификаты участия.

1.5. Таблица и копии документов.

1.6. Аналитическая справка; справка с указанием нагрузки воспитателя по данному виду деятельности; копии приказов и т.д.




^ 2. Показатели совершенствования профессиональной деятельности педагогического работника

Максимальное количество баллов- 35

2.1 Качество проведения урока, занятия

^ Максимальное количество баллов- 15


Анализ урока (баллы суммируются):

0-3 балла - общая характеристика урока;

0-3 балла - благоприятный психологический климат на уроке;

(Оценка руководителя образовательного учреждения, или ПМС службы, или психолога, отзывы родителей, отсутствие жалоб со стороны родителей, детей);

^ 0-3 балла - содержательно-целевой аспект;

0-3 балла - процессуально-деятельностный аспект;

0-3 балла - результативно-оценочный аспект.




2.2. Распространение опыта в области повышения качества образования и воспитания

^ Максимальное количество баллов- 4

0 баллов – не участвуют;

1 балл – учрежденческий уровень;

2 балла – республиканский уровень;

+1 баллвсероссийский уровень.

(баллы суммируются)




2.3 Участие в профессиональных конкурсах

^ Максимальное количество баллов- 7



Участие в конкурсах:

0 баллов – не участвуют;

1 балл – учрежденческий уровень;

2 балла – республиканский уровень;

+1 баллвсероссийский уровень.


1 баллчлен жюри;

2 балла – эксперт, привлекаемый к надзорно-контрольным мероприятиям.

(Баллы суммируются)




2.4. Владение современными образовательными технологиями, в том числе информационными, и методиками. Эффективное применение их в практической профессиональной деятельности..

^ Максимальное количество баллов- 3

0 баллов – не владеет;

1 балл - применение технологий;

2 балла - использование ИКТ в виде мультимедийной презентации;

3 балла - педагог аргументировано обосновывает применение образовательных технологий.




2.5. Личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания, инновационной деятельности в освоение новых образовательных технологий

^ Максимальное количество баллов- 4

0 балл – не подтверждено;

1 балл - имеются методические разработки по методической теме;

1 балл - представлена система работы по методической теме;

^ 1 балл – разработаны и используются методы фиксации и оценивания учебных достижений, контрольно-измерительных материалов;

1 балл – разработаны и используются новые цифровые образовательные ресурсы.

(Баллы суммируются)




2.6 Оценка администрации образовательного учреждения по результатам контроля деятельности аттестуемого

^ Максимальное количество баллов- 2

0 баллов – отрицательная оценка;

1 балла - положительная оценка, но имеют место рекомендации;

2 баллаположительная оценка;





^ Подтверждающие документы:

2. 1 Видео-урок, или конспект открытого урока при наличии рецензии на открытый урок, или презентация урока, проведенного как в период процедуры аттестации, так и в межаттестационный период в рамках участия в профессиональных конкурсах различных уровней. Оценка руководителя образовательного учреждения, или методической службы, или психолога;

2.2. Семинары, открытые занятия, публикации, конференции и др.

2.3. Дипломы, грамоты, сертификаты.

2.4. Информация, подтверждающая использование современных образовательных технологий в профессиональной деятельности.

2.5. Перечень методических разработок и справка об эффективности их использования в учебном процессе, отзывы методических служб и методических объединений, выписки из аналитических справок и др.

2.6. Результаты контроля, проверок, посещений урока.




Максимальное количество баллов по всем критериям и показателям - 52

Количество баллов, необходимое для установления:

- высшей квалификационной категории 39 – 52 баллов

- первой квалификационной категории 34– 38 баллов



Похожие:

Методические рекомендации по оформлению портфолио iconМетодические рекомендации по оформлению портфолио
Аттестация играет важную роль в профессиональном развитии педагогических работников. Аттестация проводится на основе экспертной оценки...
Методические рекомендации по оформлению портфолио iconМетодические рекомендации по оформлению портфолио
Аттестация играет важную роль в профессиональном развитии педагогических работников. Аттестация проводится на основе экспертной оценки...
Методические рекомендации по оформлению портфолио iconМетодические рекомендации по оформлению портфолио
Аттестация играет важную роль в профессиональном развитии педагогических работников. Аттестация проводится на основе экспертной оценки...
Методические рекомендации по оформлению портфолио iconМетодические рекомендации по оформлению портфолио
Аттестация играет важную роль в профессиональном развитии педагогических работников. Аттестация проводится на основе экспертной оценки...
Методические рекомендации по оформлению портфолио iconМетодические рекомендации по оформлению портфолио
Аттестация играет важную роль в профессиональном развитии педагогических работников. Аттестация проводится на основе экспертной оценки...
Методические рекомендации по оформлению портфолио iconМетодические рекомендации по оформлению портфолио
Аттестация играет важную роль в профессиональном развитии педагогических работников. Аттестация проводится на основе экспертной оценки...
Методические рекомендации по оформлению портфолио iconМетодические рекомендации по оформлению письменных работ учащихся школы первой ступени образования
На сегодняшний день нормативных требований к оформлению письменных работ учащихся нет, поэтому предлагаю рекомендации, которые отражают...
Методические рекомендации по оформлению портфолио iconМетодические рекомендации по формированию и ведению портфолио для педагогов дошкольных учреждений
Идею использования портфолио в сфере образования возникла в США в середине 80-х годов. К началу XXI века идея становится популярной...
Методические рекомендации по оформлению портфолио iconМетодические рекомендации по подготовке документов к процедуре аттестации
...
Методические рекомендации по оформлению портфолио iconМетодические рекомендации по организации в 2008 году работ по оформлению, учету, хранению и уничтожению бланков свидетельств о результатах единого государственного экзамена
Органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие управление в сфере образования
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©sov.opredelim.com 2000-2015
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы

Разработка сайта — Веб студия Адаманов