Методические рекомендации по оформлению портфолио icon

Методические рекомендации по оформлению портфолио




НазваниеМетодические рекомендации по оформлению портфолио
Дата конвертации21.02.2013
Размер90.95 Kb.
ТипМетодические рекомендации
источник

Методические рекомендации

по оформлению портфолио


Аттестация играет важную роль в профессиональном развитии педагогических работников. Аттестация проводится на основе экспертной оценки уровня профессиональной компетентности и результативности педагогической деятельности.

Экспертное заключение готовится экспертами на основании представленных аттестуемым информационно-аналитической справки, документов и материалов, которые подтверждают соответствие самооценки качеству профессиональной деятельности: копии документов о повышении квалификации, наличии наград, а также конспекты учебных занятий, сценарии воспитательных мероприятий с использованием образовательных технологий, справки о проведении открытых уроков, мастер-классов, отзывы и рецензии на методические работы и другое. Кроме этого требуются документально зафиксированные результаты, подтверждающие его индивидуальные достижения в разнообразных видах педагогической деятельности, собранных в индивидуальной папке - портфолио.

Портфолио демонстрирует уровень профессионализма, профессиональной компетентности и рефлексивную культуру педагогического работника.

Цель данных рекомендаций – конкретизировать требования к составлению и оформлению портфолио для проведения экспертизы уровня профессиональной компетентности и результативности деятельности педагогических работников.

^ Структура и содержание портфолио

Портфолио представляет собой папку-накопитель собранных аттестуемым документов и материалов, свидетельствующих об уровне его профессиональной компетентности и результатах педагогической деятельности за последние 3-5 лет.

Структура портфолио включает:

1. Титульный лист.

2. Перечень документов и материалов (содержание).

3. Критерии и показатели, характеризующие качество результатов, процесса и условий

профессиональной деятельности педагогического работника, содержащие самооценку результатов педагогической деятельности.

4.Информационно-аналитическая справка.

5. Документы и материалы, подтверждающие результаты педагогической деятельности.

  1. Титульный лист.

На титульном листе указываются:

  • фамилия, имя, отчество аттестуемого, год рождения

  • место работы, должность

  • образование (что и когда закончил, полученная специальность и квалификация по диплому)

  • общий трудовой и педагогический стаж, педагогический стаж в данном образовательном учреждении

  • ученые и почетные звания

  • заявленная квалификационная категория, результат самооценки в баллах

2. Перечень документов и материалов (содержание).

Перечень документов и материалов портфолио составляется в строгом соответствии с критериями и показателями оценки, характеризующими качество профессиональной деятельности педагогического работника.

3. Критерии и показатели, характеризующие качество результатов, процесса и условий профессиональной деятельности педагогического работника, содержащие самооценку результатов педагогической деятельности.

По каждому критерию аттестуемый выбирает ^ 1 из вариантов предложенных баллов; баллы, указанные со знаком «+» - это бонусы; бонусы прибавляются к выставленному баллу по данному показателю (вне зависимости от их количества).

^ 4. Информационно-аналитическая справка.

Основное содержание портфолио – это самооценка результатов деятельности педагогического работника, представленная информационно-аналитической справкой в соответствии с критериями и показателями оценки, характеризующими качество профессиональной деятельности аттестуемого за последние 3-5 лет работы и лист самооценки.

Структура информационно-аналитической справки должна полностью соответствовать критериям оценки качества профессиональной деятельности педагогического работника.

Проведение самооценки дает возможность педагогическому работнику адекватно оценить собственные притязания в отношении профессиональной аттестации, увидеть достоинства и недостатки в своей профессиональной деятельности, определить задачи своего профессионального развития.

Для квалификационных категорий педагогических работников устанавливается следующий диапазон аттестационных баллов:

  • для высшей квалификационной категории 80% и выше от максимальной суммы баллов;

  • для первой квалификационной категории 70% и выше от максимальной суммы баллов

^ 5. Документы и материалы, подтверждающие результаты педагогической деятельности.

В данном разделе аттестуемый представляет документы и материалы, подтверждающие качество результатов его профессиональной деятельности, необходимые для подтверждения общих сведений и данных информационно-аналитической справки.

В своих комментариях к документам и материалам портфолио, аттестуемый может охарактеризовать исходный уровень развития учащихся (воспитанников), условия работы, обосновать полученные им результаты, дать необходимые, на его взгляд пояснения.

Документы и материалы располагаются в порядке, соответствующим критериям оценки качества профессиональной деятельности педагогического работника.

^ Оформление портфолио

Все материалы портфолио представляются на электронном и бумажном носителях: текст - шрифт Times New Roman, кегль 14, межстрочный интервал - полуторный.

Объем информационно-аналитической справки – от 10 листов А-4 (ориентировочно – 1 лист на 1 критерий), общий объем портфолио зависит от количества представленных в нем документов и материалов.

Подготовленные документы и материалы по каждому из показателей вкладываются в отдельные файлы папки-скоросшивателя, каждый файл имеет номер и название, соответствующие показателю в структуре портфолио. Портфолио имеет сквозную постраничную нумерацию; номера страниц указываются в оглавлении.

Документы представляются в копиях, заверенных руководителем образовательного учреждения.

^ Портфолио аттестуемому не возвращается, отзыв на портфолио не дается.

Портфолио, оформленный с нарушениями данных требований, экспертами не рассматривается.

.


Критерии и показатели, характеризующие качество результатов, процесса и условий профессиональной деятельности воспитателя (включая старшего) и самооценка результатов педагогической деятельности


Критерии

Показатели

Баллы

Оценка в баллах, проставляемая воспитателем

1. Владение современными образовательными технологиями и методиками, эффективность их применения

1.1.Наличие программы:

Максимальное количество баллов - 7

1 балл - образовательной модифицированной программы:

3 балла - образовательной авторской программы:

1 балл - досуговой краткосрочной программы:

2 балла - досуговой длительной программы




1.2.Программа деятельности

1балл-наличие

2балла-соответствие функционалу

3балла-эффективность реализации

Мак. Балл-3




1.3.Применение современных образовательных технологий

Максимальное количество баллов - 2

1 балл – применение технологии с приложением конспектов занятий

2 балла – педагог аргументированно обосновывает применение образовательных и воспитательных технологий с приложением конспектов занятий




1.4.Владение навыками пользователя персонального компьютера

1 балл – пользовательский уровень владения ПК

2 балла – применение мультимедийных средств




1.5.Наличие материалов, отражающих работу с родителями

Максимальное количество баллов - 3

1 балл - эпизодическая работа

2 балла – работа проводится системе, но при этом используются однообразные формы

3 балла - работа проводится в системе, воспитатель использует разнообразные формы привлечения родителей к образовательному и воспитательному процессу




1.6.Использование электронных образовательных ресурсов в образовательном процессе

Максимальное количество баллов – 7

1 балл – лицензионных

3 балла - созданных самостоятельно

3 балла - наличие собственного сайта, страницы на сайте образовательного учреждения, блога и др.




2. Вклад в повышение качества образования, распространение собственного опыта

2.1.Освоение программ повышения квалификации или профессиональной переподготовки

Баллы не суммируются

1 балл – самообразование

2 балла – освоение программ в форме проблемных семинаров на республиканском уровне

3 балла – повышение квалификации в форме проблемных курсов, очно-заочной или дистанционной форм.




2.2.Наличие опубликованных собственных методических разработок:

Максимальное количество баллов - 6

1 балл - районного уровня

2 балла - городского уровня

3 балла - всероссийского уровня




2.3.Наличие опубликованных статей, научных публикаций, имеющих соответствующие выходные данные

Максимальное количество баллов - 6

1 балл - районного уровня

2 балла - городского уровня

3 балла - всероссийского уровня




2.4.Наличие опубликованных учебно–методических пособий, имеющих соответствующие выходные данные

Максимальное количество баллов - 6

1 балл - районного уровня

2 балла - городского уровня

3 балла - всероссийского уровня




2.5.Публичное представление собственного педагогического опыта в форме открытого занятия/мероприятия

Максимальное количество баллов - 3

1 балл – школьный уровень(открытое занятие, мероприятие)

2 балла - педагогический опыт обобщен и представлен в виде статьи, творческого проекта и др. форм

3 балла - педагогический опыт обобщен на уровне города, республики




2.6.Выступления на научно-практических конференциях, семинарах, секциях, круглых столах, проведение мастер - классов, проведение занятий в рамках курсов повышения квалификации

Максимальное количество баллов - 6

1 балл - районного уровня

2 балл - городского уровня

3 балла - всероссийского уровня




2.7.Исполнение функций наставника

3 балла




2.8.Участие педагогического работника в инновационной, экспериментальной и исследовательской деятельности: опыт участия в инновационной, экспериментальной и исследовательской деятельности

Максимальное количество баллов - 5

2 балла - опыт участия в инновационной, экспериментальной и исследовательской деятельности

3 балла - наличие инновационного продукта




2.9.Результативность участия в профессиональных конкурсах, смотрах, выставках


Максимальное количество баллов - 8


1 балл - районного (муниципального) уровня

2 балла -республиканского уровня

3 балла- межрегионального уровня

+ 2 балла - всероссийского уровня




2.10. Общественная активность педагога: участие в экспертных комиссиях, в жюри профессиональных конкурсов, фестивалей.

3 балла




2.11.Расширение социальных связей, использование социокультурного пространства города в образовательном процессе

3 балла




3. Результаты освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ и показатели динамики их достижений


3.1.Наличие форм фиксации образовательных результатов

1 балл




3.2.Наличие разработанных критериев и диагностических материалов для определения результатов и качества образовательного (воспитательного) процесса

1 балл




3.3.Динамика результативности освоения программы

2 балла




3.4.Сохранность контингента обучающихся

3 балла





Максимальное количество баллов по всем критериям и показателям - 85

Количество баллов, необходимое для установления:

- высшей квалификационной категории 60 – 85 баллов

- первой квалификационной категории 53 – 59 баллов



Похожие:

Методические рекомендации по оформлению портфолио iconМетодические рекомендации по оформлению портфолио
Охватывает все направления коррекционно-развивающей работы
Методические рекомендации по оформлению портфолио iconМетодические рекомендации по оформлению портфолио
Аттестация играет важную роль в профессиональном развитии педагогических работников. Аттестация проводится на основе экспертной оценки...
Методические рекомендации по оформлению портфолио iconМетодические рекомендации по оформлению портфолио
Аттестация играет важную роль в профессиональном развитии педагогических работников. Аттестация проводится на основе экспертной оценки...
Методические рекомендации по оформлению портфолио iconМетодические рекомендации по оформлению портфолио
Аттестация играет важную роль в профессиональном развитии педагогических работников. Аттестация проводится на основе экспертной оценки...
Методические рекомендации по оформлению портфолио iconМетодические рекомендации по оформлению портфолио
Аттестация играет важную роль в профессиональном развитии педагогических работников. Аттестация проводится на основе экспертной оценки...
Методические рекомендации по оформлению портфолио iconМетодические рекомендации по оформлению портфолио
Аттестация играет важную роль в профессиональном развитии педагогических работников. Аттестация проводится на основе экспертной оценки...
Методические рекомендации по оформлению портфолио iconМетодические рекомендации по оформлению письменных работ учащихся школы первой ступени образования
На сегодняшний день нормативных требований к оформлению письменных работ учащихся нет, поэтому предлагаю рекомендации, которые отражают...
Методические рекомендации по оформлению портфолио iconМетодические рекомендации по формированию и ведению портфолио для педагогов дошкольных учреждений
Идею использования портфолио в сфере образования возникла в США в середине 80-х годов. К началу XXI века идея становится популярной...
Методические рекомендации по оформлению портфолио iconМетодические рекомендации по подготовке документов к процедуре аттестации
...
Методические рекомендации по оформлению портфолио iconМетодические рекомендации по организации в 2008 году работ по оформлению, учету, хранению и уничтожению бланков свидетельств о результатах единого государственного экзамена
Органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие управление в сфере образования
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©sov.opredelim.com 2000-2015
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы

Разработка сайта — Веб студия Адаманов