Методические рекомендации к изучению повести «Судьба Шарля Лонсевиля» Автор: Осипова О. Г., учитель русского языка и литературы Пряжинской санаторной школы-интерната №17
|
| Методические рекомендации к изучению повести «Судьба Шарля Лонсевиля» Автор: Осипова О.Г., учитель русского языка и литературы Пряжинской санаторной школы-интерната № 17 Республики Карелия Повесть лучше изучать после прочтения главы «Белая ночь» из произведения К.Г. Паустовского «Золотая роза» (1955 г.). Эта глава является историей создания повести «Судьба Шарля Лонсевиля». В ней подробно описывается то, как К. Паустовский пришел к написанию истории, как заинтересовался судьбой Шарля Лонсевиля, могилу которого случайно обнаружил. Так как глава «Белая ночь» небольшая, то ее можно дать прочитать домой в качестве домашнего задания перед изучением повести «Судьба Шарля Лонсевиля». Если класс слабый или в целях экономии времени, можно дать задание отдельному ученику, который справится с ним. Дома прочитать главу, рассказать, о чем она. Саму повесть тоже задать домой для прочтения, предварительно выдать ребятам вопросы по тексту. Если у ребят будут на руках такие вопросы, они будут внимательнее читать, обращая внимание на детали. Вопросы к тексту делятся на два типа. Первый тип вопросов выявляет знание прочитанного текста, умение воспроизвести отдельные сюжетные линии, подтверждая текстом, умение ориентироваться в прочитанном. Второй тип вопросов – это проблемные вопросы; они рассчитаны на развитие мышления учащихся. Это вопросы более сложного уровня, поэтому их можно предложить обучающимся на выбор. Можно отвечать на них устно, но лучше письменно, так как это в большей степени развивает речь учащихся и заставляет более четко продумывать структуру и язык работы. Предложенные тест и кроссворд позволят выявить уровень прочтения текста, знание его деталей. Они несложные, поэтому с ними смогут справиться все учащиеся при условии, что были внимательны при прочтении и анализе текста. Анализировать текст на уроке можно несколькими способами:
Каким способом пойти, будет зависеть от уровня подготовки класса и его умения размышлять. При прочитанном заранее дома тексте работа над повестью рассчитана на 2 урока. Степень углубленного изучения повести зависит от уровня класса и от времени, которым располагает учитель. |
