Создание условий для формирования личности, безопасной для окружающих и умеющей защитить себя icon

Создание условий для формирования личности, безопасной для окружающих и умеющей защитить себя




НазваниеСоздание условий для формирования личности, безопасной для окружающих и умеющей защитить себя
Дата конвертации01.06.2013
Размер86.94 Kb.
ТипДокументы
источник


Инновационная деятельность МОУ СОШ № 140

по формированию личности готовой к безопасной жизнедеятельности.


Директор МОУ СОШ № 140: Гордияш Елена Леонидовна

Заместитель директора по НМР: Носко Ольга Викторовна


Сегодня мы хотим представить результаты опытно-экспериментальной работы, проводимой в МОУ СОШ № 140 Советского района г. Волгограда, по вопросу подготовки обучающихся к безопасной жизнедеятельности.

МОУ СОШ № 140 плодотворно работает на образовательном пространстве города Волгограда в течении 13 лет. Современное здание школы, построенное в 1994 году турецкой фирмой «ТЕКСЕР», крепкая материально-техническая база, высокопрофессиональный педагогический коллектив и 100% укомплектованность штатов, позволили уже с 1995 года рассмотреть вопрос о проведении на базе школы опытно-экспериментальной работы. Педагогический коллектив одним их приоритетных направлений своей деятельности выбрал подготовку учащихся к безопасной жизнедеятельности. И, как показало время, именно это направление является наиболее востребованным и актуальным. В новой исторической эпохе спасти человека от собственных глобальных действий сможет только своевременное осознание взаимосвязанного комплекса современных проблем безопасности, которое первым условием любой жизнедеятельности сочтет безопасность человека, общества и окружающей среды. С 1996 года школа работает в режиме экспериментально-педагогической площадки по теме «Разработка и апробация педагогической системы подготовки учащихся общеобразовательной школы к безопасной жизнедеятельности». Основной целью опытно-экспериментальной работы является создание условий для формирования личности, безопасной для окружающих и умеющей защитить себя.

Человек, безопасный для окружающих – это высокообразованная, высоконравственная, духовно и физически здоровая личность.

Человек, умеющий защитить себя - это личность, обладающая волевой готовностью к гражданскому, патриотическому поведению и навыками поведения в сложных жизненных ситуациях.

2. В настоящее время понятие «безопасность» нами рассматривается более широко в двух аспектах :


1). Создание безопасных условий функционирования образовательного учреждения, что включает в себя безопасную инфраструктуру ОУ, организацию безопасного режима обучения и соответствующее кадровое обеспечение, обеспечивающее работу по теме ОЭР.


2). Деятельность педагогического коллектива, направленная на формирование личности безопасного типа .
^

Безопасная инфраструктура ОУ




Материально-техническая база Кадровое обеспечение



- наличие необходимых помещений - наличие в штатном расписании

( здание, учебные кабинеты, ставок специалистов, обеспечивающих

специализированные кабинеты, работу по теме ОЭР;

медицинский кабинет, столовая),

спортивных сооружений; - укомплектованность ОУ

педагогическими работниками ;

  • обеспеченность мебелью,

оборудованием, техническими - укомплектованность ОУ

средствами обучения, инвентарем; техническим персоналом,

обеспечивающим санитарно-

  • соответствие материально- гигиеническую обработку,текущий

технической базы санитарно- ремонт, безопасную работу ТСО,

гигиеническим нормам, компьютерной техники,

требованиям пожарной электрооборудования;

безопасности.

- профессиональная подготовка

и квалификационный уровень

педагогических кадров.

Информация : на 1.09.07г. Всего – 59 членов педагогического коллектива, из них:
в/к – 24 , 1 категория – 30 , 2 категория – 3, б/к- 2. Техработники –40.


Организация безопасного режима обучения.
^

Рациональная и комфортная Нормативно-правовая


организация учебно-воспитательного база функционирования ОУ

процесса


  • соблюдение гигиенических норм - нормативно-правовая

и требований к объему учебной и документация, регулирующая

внеучебной нагрузки обучающихся работу ОУ ;

на всех ступенях обучения;

( учебный план ОУ, учебный план - локальная база ОУ, регламен-

дополнительного образования); тирующая взаимоотношения

участников образовательного

  • рациональная организация процесса;

режима обучения ( календарно-

учебный план график, расписание - планирующая документация;

занятий);

- документация по охране труда

  • организация работы педагогических и технике безопасности ОУ.

работников, специалистов различных

служб, технического персонала.


^ Формирование личности безопасного типа.

  1. С 1996 по 2001 год проводилась работа по наполнению предметов всех образовательных областей информацией, ценной с точки зрения готовности личности к безопасной жизнедеятельности. Основу этой работы составляло:

- преподавание курса ОБЖ с 1 по 11 класс;

  • разработка интегрированных с ОБЖ курсов географии, биологии, физики, химии, физической культуры;

  • актуализация вопросов нравственности личности безопасного типа за счет предметов литература, история, обществознание;

  • системное преподавание курса по распространению знаний о международном гуманитарном праве «Вокруг тебя – Мир…»;

  • разработка и апробация преподавания авторского спецкурса «Жизнеутверждение», который органично включает в себя вопросы психологии, пропаганду здорового образа жизни и профилактики вредных привычек, гигиены, правильного питания, этикета, вопросы права, социальной безопасности.

По итогам экспертизы, проведенной в 2001 году, была дана высокая оценка проводимой опытно-экспериментальной работы, и принято решение о продлении работы школы в режиме экспериментально-педагогической площадки с целью реализации вопросов по формированию личности безопасного типа за счет использования возможностей системы дополнительного образования. Тема эксперимента на этот пятилетний период : «Становление ценностного отношения обучающихся к патриотическому и безопасному поведению в социуме». Основные направления ОЭР на этот период :

1). Работа по воспитанию волевой готовности к патриотическому и безопасному поведению в социуме.

2). Работа по формированию, укреплению и сохранению здоровья обучающихся.

  1. Реализация целей и задач ОЭР :

2.1.Работа по воспитанию волевой готовности к патриотическому и безопасному поведению в социуме.

- разработка программ по патриотическому и гражданскому воспитанию;

( Приложения : Программа «Я – гражданин России» + диплом Лауреата Волгоградского образовательного форума в номинации «Учреждение гражданского становления», Грамота Главкома Сухопутных войск РФ за достигнутые успехи в патриотическом воспитании молодежи);

  • разработка программ, социальных проектов, направленных на расширение и углубление теоретических и практических навыков поведения в экстремальных ситуациях; ( Приложения : Программа оборонно-спортивного лагеря «Гвардеец» + грамота , проект «День защиты детей» + грамота 3 место в городском конкурсе «Боевые рубежи» ( 2004 г, 2005 г.), грамота 3 место в соревнованиях «Президентские состязания»( 2004г.), 1 место в 2003, 2004 гг. в городском конкурсе по оснащению материально-технической базы ОБЖ, грамота 1 место в районных и городских соревнованиях по физической подготовке допризывной молодежи, грамота Министра Обороны РФ за физическую подготовку допризывной молодежи);




  • разработка программ, социальных проектов по вопросам безопасности обучающегося как участника дорожного движения, профилактике детского дорожно-транспортного травматизма; (Приложения : проект программы по безопасности дорожного движения «Дорога и Я» + грамоты 1 место в городском и 2 место в областном конкурсе на лучшую организацию работы по предупреждению ДДТТ ( 2003 г.), грамота за 1 место в городском

( 2004 г, 2005 г.) и 2 место в областном (2004г.) смотре - конкурсе агитбригад ЮИД «Светофор»; грамоты за участие и победу в выпуске плакатов по безопасности дорожного движения в городском конкурсе «Безопасное колесо»);

  • разработка программ дополнительного образования детей, направленных на повышение творческой и познавательной активности в области личной, групповой и общечеловеческой безопасности; (Приложения: программы социально-педагогической направленности «Юный спасатель», «Дорога и Я», программы физкультурно-спортивной направленности

  • (плавание, волейбол, баскетбол, футбол, бокс, самбо, дзю-до, техника пешеходного туризма, ОФП), программы историко-краеведческой направленности «Наш край», программа экспоцентра «Ратная слава Отечества»);

  • разработка оздоровительных программ организации летнего отдыха детей с учетом целей и задач опытно-экспериментальной работы по формированию качеств личности безопасного типа (Приложения : программа организации летнего отдыха детей «Здравствуй, Лето!», программа «Разноцветный мир» летнего лагеря с дневным пребыванием детей «Улыбка» + грамоты за победу в летних оздоровительных спартакиадах по плаванию

( 2004,2005 год), «Веселые старты» (2005г) , футбол( 2005г);


2.2.Работа по формированию, укреплению и сохранению здоровья обучающихся.


- разработка серии единых классных часов по вопросам безопасного поведения в социуме, по вопросам пропаганды ЗОЖ; ( Приложения : разработки классных часов по тематике ЗОЖ);

  • разработка программ и активизация деятельности пропаганде ЗОЖ, по профилактике вредных привычек, беспризорности и безнадзорности, профилактике правонарушений;( Приложения : материалы 1, 2, 3 и 4 районных научно-практических конференций по пропаганде ЗОЖ и профилактике вредных привычек , проводимых на базе ОУ, дни профилактики, дни здоровья, сотрудничество с ВГАФК + благодарность);

  • научно-исследовательская деятельность по вопросам использования компьютерных технологий диагностики, профилактики и коррекции нарушений осанки у детей (плоскостопия и сколиоза) средствами физической культуры и спорта.




  1. Использование опыта ОУ на образовательном пространстве г.Волгограда:

Районный уровень:

  • использование методических разработок классных часов, интегрированных уроков в работе образовательных учреждений ( МОУ СОШ № 8, 15);

  • участие школ района в ежегодной научно-практической конференции по пропаганде ЗОЖ и профилактике вредных привычек;

  • оказание методической помощи в подготовке нормативно-правовой документации по ОБЖ, профилактике ДДТТ, работе отрядов ЮИД

(преподаватель ОБЖ Пахнутова О.В., Федоренко В.К.);

  • активизация деятельности школ района по направлению безопасности жизнедеятельности ( 2004 г. – 3 место в городском и областном конкурсе на лучшую организацию работы по предупреждению ДДТТ МОУ СОШ № 46, 2005 г. – 2 место по оснащению материально-технической базы по ОБЖ МОУ СОШ № 54, участие в 2005 г. МОУ СОШ № 106 в городском конкурсе на лучшую организацию работы по предупреждению ДДТТ, 2006г.- МОУ СОШ № 15 - 1 место в городском и 2 место в областном конкурсе на лучшую организацию работы по предупреждению ДДТТ, 2007г. – МОУ СОШ № 8 - 2 место в городском конкурсе на лучшую организацию работы по предупреждению ДДТТ );

Городской, областной уровень :

  • печатные издания по предметам ( ОБЖ – Пахнутова О.В., биология- Галушкова Н.И.);

  • печатные статьи по профилактике ЗОЖ ( Носко О.В., Дубинина Н.И.)

  • участие обучающихся в городских научно-практических конференциях , НОУ , печатные статьи по теме ОЭР;

  • проведение городских, областных семинаров по преподаванию курса «Вокруг тебя – Мир…» ( Белова И.С.);

  1. Перспективы развития ОУ :

Среды безопасности :

Наполнение:


Образование: урочная деятельность + внеурочная деятельность.

Вопросы: информационная безопасность, терроризм – угроза обществу, пожарная безопасность, спецкурс «Жизнеутверждение для 1-4 классов;

Профессиональная деятельность:

Вопросы: предпрофильная подготовка - профессии, связанные с безопасностью

( МЧС, армия, компьютеры…), проектная деятельность «Ценности и смыслы профессиональной карьеры», курсы по выбору, связанные с вопросами безопасности и т.д.

Домашняя (семья) :

  • осуществить поиск технологий формирования коллективного педагогического субъекта как фактора воспитания компетентной личности, способной к патриотическому и безопасному поведению в социуме ;

  • разработать различные модели помощи семье в контексте формирования коллективного педагогического субъекта образовательного процесса, направленного на воспитание компетентной личности, способной к патриотическому и безопасному поведению в социуме ;

  • создать общешкольный центр содействия семье с целью объединения усилий школы и семьи по формированию, укреплению и сохранению здоровья обучающихся.



Похожие:

Создание условий для формирования личности, безопасной для окружающих и умеющей защитить себя iconПлан воспитательной работы школы на 2012-2013 учебный год
Цель воспитательной работы: создание условий для формирования личности творческой, самостоятельной, гуманной, способной ценить себя...
Создание условий для формирования личности, безопасной для окружающих и умеющей защитить себя iconАналитическая справка
Создание оптимальных условий для формирования социально зрелой личности ориентированной на гуманистические ценности в выборе решений,...
Создание условий для формирования личности, безопасной для окружающих и умеющей защитить себя iconПрограмма «Здоровье» Цель : создание условий для развития физически здоровой и интеллектуальной личности, основанных на принципе природосообразности. Задачи
Цель: создание условий для развития физически здоровой и интеллектуальной личности, основанных на принципе природосообразности
Создание условий для формирования личности, безопасной для окружающих и умеющей защитить себя iconСогласовано. Утверждаю. Начальник отдела Директор гимназии Я. М. Стулова образования администрации Нелидовского района Э. Н. Кротов Приказ №1/6 от 01. 09. 2010 год
Тема работы: «Совершенствование образовательного процесса, определяющего личностный рост обучающихся, создание условий, необходимых...
Создание условий для формирования личности, безопасной для окружающих и умеющей защитить себя iconСогласовано. Утверждаю. Начальник отдела Директор гимназии Я. М. Стулова образования администрации Нелидовского района Э. Н. Кротов Приказ №1/10 от 01. 09. 2010 года
Тема работы: «Совершенствование образовательного процесса, определяющего личностный рост обучающихся, создание условий, необходимых...
Создание условий для формирования личности, безопасной для окружающих и умеющей защитить себя iconПрограмма деятельности детской общественной организации «Л. Е. С.»
Цели программы: сплочение детского коллектива; создание среды для развития творческой природы ребенка и самореализации личности;...
Создание условий для формирования личности, безопасной для окружающих и умеющей защитить себя iconДолжностные обязанности классного руководителя
Создание комфортных условий для обучения и развития личности в классном коллективе
Создание условий для формирования личности, безопасной для окружающих и умеющей защитить себя iconПоложение о методическом объединении учителей
Целью деятельности мо является создание условий для творческой работы в обеспечении единой учебно-воспитательной среды развития и...
Создание условий для формирования личности, безопасной для окружающих и умеющей защитить себя iconПротокол № от.. 201 г
ОУ, создания условий для творческой самореализации личности обучающегося и формирования его нравственной культуры, а также для удовлетворения...
Создание условий для формирования личности, безопасной для окружающих и умеющей защитить себя iconПротокол №1 от «28» августа 2012 г
Цель: Создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающихся, сохранения и улучшения здоровья
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©sov.opredelim.com 2000-2015
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы

Разработка сайта — Веб студия Адаманов