Министерство образования и науки амурской области (Минобрнауки Амурской области) icon

Министерство образования и науки амурской области (Минобрнауки Амурской области)




НазваниеМинистерство образования и науки амурской области (Минобрнауки Амурской области)
Дата конвертации12.06.2013
Размер154.28 Kb.
ТипДокументы
источник




МИНИСТЕРСТВО

образования и науки

АМУРСКОЙ ОБЛАСТИ

(Минобрнауки Амурской области)


Шимановского ул., 8, г. Благовещенск, 675000

тел. (4162) 22-65-10, факс (4162) 52-46-08

e-mail: obr@amurobl.ru

ОКПО 00089388, ОГРН 1072801009016

ИНН/КПП 2801123696/280101001








Руководителям органов местного самоуправления, осуществляющим управление в сфере образования


20.08.201002-3478





На № _______________ от ___________


Об использовании базисного учебного плана в общеобразовательных учреждениях области

в 2010-2011 учебном году








Министерство образования и науки Амурской области информирует, что в ходе проверки общеобразовательных учреждений в 2009-2010 учебном году при экспертизе учебных планов были выявлены следующие нарушения и замечания:

  1. в учебных планах общеобразовательных учреждениях не отражены особенности организации учебного процесса общеобразовательного учреждения;

  2. нарушена процедура разработки, согласования и утверждения учебного плана;

  3. в пояснительной записке:

не в полном объёме указана нормативно-правовая база, которая использовалась для разработки учебного плана;

отсутствует обоснование введения предметов школьного компонента, изучения предметов на профильном и углублённом уровне;

имеются факты несоответствия сетке часов;

  1. используются учебники и программы, выпущенные до 2004 года, которые не соответствуют государственным стандартам, а также учебники, не входящие в федеральный перечень учебников на текущий учебный год;

  2. в классах универсального (непрофильного) обучения в учебных планах прописываются учебные курсы профессиональной подготовки, которые по числу недельных часов не совпадают с минимальным количеством учебных часов, предусмотренных на получение квалификации по данной профессии (письмо Министерства образования и науки РФ от 21.06.2006 №03-1508 «О перечне профессий (специальностей) общеобразовательных учреждений»);

  3. при организации предпрофильной, профильной подготовки и профессионального обучения не используются возможности сетевого взаимодействия с базовыми опорными школами;

  4. допускается сокращение часов федерального компонента;

  5. название предметов федерального компонента в учебных планах не совпадает с названиями изучаемых курсов;

  6. при проведении занятий по иностранному языку и технологии на второй и третьей ступенях общего образования, физической культуре на третьей ступени общего образования, по информатике и ИКТ, физике и химии (во время практических занятий) проводится деление класса на две группы при наполняемости класса менее 25 человек в городе и 20 человек в сельской местности (деление на группы классов с меньшей наполняемостью);

  7. открываются классы с углубленным изучением предметов при отсутствии государственных программ и учебников с наполняемостью классов менее 25 человек в городе и 20 человек в сельской местности;

  8. элективные курсы:

планируются под нагрузку учителя без учёта интересов обучающихся;

при отборе элективных курсов не учитывается уровень предметной подготовленности школьников;

название элективных курсов дублируют названия предметов федерального компонента;

в учебный план общеобразовательных учреждений включают элективные курсы, не обеспеченные в полном объеме учебно-методическими комплектами;

в пояснительной записке к учебному плану выбор элективных курсов не обоснован запросами обучающихся.

Министерство образования и науки Амурской области рекомендует руководителям муниципальных органов, осуществляющих управление образованием при согласовании учебных планов общеобразовательных учреждений на 2010-2011 учебный год использовать следующие методические рекомендации:

  1. Руководствоваться нормативно-правовыми документами (приложение 1);

  2. Использовать алгоритм конструирования и согласования учебного плана общеобразовательного учреждения (приложение 2);

  3. Соблюдать структуру учебного плана (приложение 3);

  4. Обеспечить реализацию вариативной и инвариативной частей базисного учебного плана.


Приложение на 8 листах.


Заместитель министра Е.А.Ковальская


И.Н. Вальченко

22 65 27

Приложение 1

Нормативные документы


Федеральный уровень


  1. Закон РФ «Об образовании» от 10.07.1992 № 3266-1 статьи 9,15,32 (ред. от 27.12.2009);

  2. Типовое положение об общеобразовательном учреждении, утвержденное постановлением Правительства РФ от 19.03.2001 г. № 196 – пункты 41,42;

  3. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы (СанПиН 2.4.2. № 1178-02), зарегистрированные Минюстом России 05.12.2002 г., регистрационный номер 3997;

  4. Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования, утвержденная приказом Министерства образования РФ от 18.07.2002 г № 2783;

  5. Федеральный закон от 21.07.2005 г. № 100-ФЗ «О воинской обязанности и военной службе».

  6. Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от 09.03.2004 г. № 1312;

  7. Письмо Министерства образования Российской Федерации от 20.04.04 г. № 14-51-102/13 «О направлении рекомендаций по организации профильного обучения на основе индивидуальных учебных планов обучающихся»;

  8. Приказ Минобрнауки РФ от 20.08.2008 г. № 241 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утверждённые приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 года № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

  9. Приказ Министерства образования РФ от 05.03.2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;

  10. Приказ Министерства образования РФ от 10.04.2002 г. № 29/2065-п «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся и воспитанников с отклонениями в развитии»;

  11. Примерное положение о классе (классах) компенсирующего обучения в общеобразовательных учреждениях, утвержденным приказом Министерства образования России от 08.09.1992 г. № 333;

  12. Примерные программы по предметам;

  13. Методические рекомендации по организации образовательного процесса в общеобразовательных учреждениях по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» (приложение к письму Министерства образования и науки РФ от 27.04.2007 № 03-898);

  14. Методические рекомендации по организации профильного обучения в общеобразовательных учреждениях (приложение к письму Министерства образования и науки РФ от 04.03.2010 № 03-412);

  15. Методические рекомендации по реализации элективных курсов (приложение к письму Министерства образования и науки РФ от 04.03.2010 № 03-413).


Региональный уровень


  1. Закон Амурской области от 28.11.2006 № 246-ОЗ «О воспитании и обучении детей-инвалидов в Амурской области»;

  2. Распоряжение Правительства Амурской области от 10.08.2010 № 87-р «О проведении в 2010/11 учебном году эксперимента по введению федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в муниципальных общеобразовательных учреждениях Амурской области»;

  3. Приказ министерства образования и науки Амурской области от 07.07.2008 № 1457 «Об утверждении примерных положений о сетевых формах организации предпрофильной подготовки и профильного обучения и о сетевом ресурсном центре»;

  4. Приказ министерства образования и науки Амурской области от 28.10.2009 г. № 1614 «О введении третьего дополнительного часа физической культуры в общеобразовательных учреждениях области»;

  5. Приказ министерства образования и науки Амурской области от 31.03.2010 № 509 «О реализации национальной образовательной инициативы Наша новая школа»;

  6. Приказ министерства образования и науки Амурской области от 19.04.2010 № 635 «О введении федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования» (с изменениями).

  7. Инструктивное письмо министерства образования и науки Амурской области от 20.08.2010 г. № 02-3478 «Об использовании БУП в общеобразовательных учреждениях области в 2010-2011 учебном году».


Муниципальный уровень


  1. Приказ органа местного самоуправления, осуществляющего управление в сфере образования «О согласовании учебных планов на 2010-2011 учебный год».


Школьный уровень


  1. Устав общеобразовательного учреждения;

  2. Образовательная программа общеобразовательного учреждения.



Приложение 2


Алгоритм конструирования и согласования учебного плана образовательного учреждения.


  1. Изучить федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от 09.03.2004 г. № 1312 и нормативные документы федерального и регионального уровней, регламентирующие деятельность администрации общеобразовательного учреждения при составлении учебного плана школы;

  2. Создать рабочую группу (группы) для осуществления работы по подготовке учебного плана, в состав которой целесообразно включить членов администрации школы, руководителей ее структурных подразделений, председателя органа государственно-общественного управления общеобразовательным учреждением, отдельных учителей и учащихся.

Задачи группы:

анализ содержания ныне действующего учебного плана;

оценка кадровых и материально-технических ресурсов.

3. Сконструировать инвариантную часть учебного плана, включив в нее федеральный компонент государственного образовательного стандарта.

Инвариантная часть базисного учебного плана переносится в учебный план школы полностью. Инвариантная часть представлена обязательными учебными предметами на базовом уровне (Федеральный компонент).

Определение цели введения в вариативную часть учебного плана тех или иных предметов и элективных курсов с точки зрения выполнения:

национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»;

концепции модернизации российского образования на период до 2010 года в части общего образования;

долгосрочной целевой программы «Развитие образования Амурской области на 2009 – 2015 годы» в части общего образования;

образовательной программы общеобразовательного учреждения;

программы развития образовательного учреждения.

Необходимо учитывать тенденции развития образования Амурской области, запросы детей и родителей (законных представителей), специфику и возможности общеобразовательного учреждения.

4. При конструировании вариативной части учебного плана следует учитывать:

4.1. Результаты анкетирования обучающихся и их родителей по выбору профиля обучения, элективных курсов, введения углублённого изучения предметов, предметов школьного компонента, специальностей по профессиональной подготовке.

Примечание: анкеты, сводная ведомость результатов обработки индивидуальных учебных планов выпускников 9 классов и анкет, протоколы родительских собраний по вопросу выбора профиля, введения углублённого изучения предмета, школьного компонента хранятся в течение учебного года и являются приложением к учебному плану.

Заявления родителей (законных представителей) о приёме в профильные классы и классы с углублённым изучением отдельных предметов, на профессиональную подготовку могут подаваться в срок до 01сентября.

4.2. Часы, отведенные в образовательном учреждении на учебные и элективные курсы, позволяют расширить образовательные возможности учебного плана. Все учебные и элективные курсы должны иметь полное программно-методическое сопровождение.

^ 5. При формировании инвариантной и вариативной частей учебного плана следует указать:

обязательную нагрузку обучающихся, которая представляет собой сумму часов для обязательных занятия и обязательных занятий по выбору.

6. Обсудить и согласовать учебный план общеобразовательного учреждения:

6.1. На заседании органа государственно-общественного управления общеобразовательным учреждением:

Согласование режима работы общеобразовательного учреждения в 2010-2011 учебном году и согласование содержания учебного плана с учетом выбора профиля обучения, элективных курсов, введения углублённого изучения предмета, предметов школьного компонента, специальностей по профессиональной подготовке.

6.2. На заседаниях методического совета школы, методических объединений:

выбор учебно-методических комплектов на 2010-2011 учебный год (наличие учебников в Федеральном перечне, преемственность, уровень изучения предмета, аналитические материалы Рособрнадзора, ФИПИ, министерства образования и науки Амурской области о результатах ГИА и регионального тестирования, соответствие УМК федеральным государственным стандартам, наличие учебников в школьной библиотеке).

При выборе учебников и программ необходимо учитывать:

используемые учебники и программы должны соответствовать государственным стандартам 2004 года;

используемые учебники должны соответствовать Федеральному перечню.

6.3. На заседании педагогического совета:

утвердить учебный план и учебно-методический комплект (в соответствии с локальным актом общеобразовательного учреждения).

6.4. С учредителем:

согласовать учебный план.

Дополнительно:

проинформировать орган управления образованием об имеющихся вакансиях и возможностях по их заполнению;

организовать комплектование школы кадрами согласно учебному плану;

проинформировать педагогов, работающих в общеобразовательном учреждении, о предстоящей учебной нагрузке на 2010-2011 учебный год в письменной форме;

утвердить учебный план приказом по общеобразовательному учреждению.


Приложение 3


Структура оформления учебного плана


^ УЧЕБНЫЙ ПЛАН:

обязательный документ общеобразовательного учреждения (Закон РФ «Об образовании» - статьи 9,15,32; Типовое положение об общеобразовательном учреждении – пункты 41,42);

отражает три основных норматива учебного процесса – продолжительность обучения, годовая и недельная нагрузка учащихся, состав основных компонентов содержания образования;

разрабатывается общеобразовательным учреждением самостоятельно и согласовывается с учредителем;

не меняется после утверждения за исключением случаев, предусмотренных законодательством Российской Федерации;

основа для финансирования общеобразовательного учреждения;

определяет содержания образования и является частью образовательной программы школы;

является объектом экспертизы во время аккредитации общеобразовательного учреждения и любой проверки.

При построении учебного плана общеобразовательного учреждения следует учесть, что он составляется из предметов входящих в инвариантную и вариативную части базисного учебного плана.

Инвариантная часть устанавливает:

состав обязательных для изучения учебных предметов и время, отводимое на их изучение по классам (годам) обучения, установленных федеральными государственными образовательными стандартами и время, отводимое на их изучение по классам (годам) обучения.

Вариативная часть представлена числом часов, отводимых на обеспечение интересов образовательного учреждения, индивидуальных потребностей и запросов обучающихся, их родителей (законных представителей).


Структура учебного плана:

титульный лист;

режим работы общеобразовательного учреждения;

годовой календарный график общеобразовательного учреждения;

пояснительная записка;

сетка часов;

учебно-методический комплект (далее – УМК).

Учебный план оформляется в следующем порядке:

Титульный лист должен содержать следующую информацию:

наименование общеобразовательного учреждения и год реализации учебного плана;

согласование с учредителем;

принятие на заседании педагогического совета с указанием даты и номера протокола;

утверждение руководителем общеобразовательного учреждения с указанием даты и номера приказа по общеобразовательному учреждению.


Режим работы общеобразовательного учреждения:

Режим работы по пятидневной или шестидневной учебной неделе определяется общеобразовательным учреждением самостоятельно и отражается в Уставе и учебном плане. При пятидневной учебной неделе - шестой день (суббота) целесообразно сделать развивающим, предложив обучающимся спортивные праздники, дни здоровья, секции, кружки и т.д.

Структура режима работы общеобразовательного учреждения:

режим 5-дневной или 6-дневной недели;

количество классов-комплектов в каждой параллели и их наполняемость;

количество классов-комплектов с профильным и углубленным изучением предметов (всего,класс,литер);

режим ГПД;

сменность;

начало учебных занятий;

продолжительность уроков;

расписание звонков (по ступеням);

продолжительность учебного года;

расписание кружков, секций (отдельное приложение).


Годовой календарный график общеобразовательного учреждения:


Структура годового календарного графика общеобразовательного учреждения:


продолжительность учебного года (начало и окончание учебного года);

по ступеням: в 1-4 классах, в 5-9 классах, в 10-11 классах на учебные четверти согласно таблице:



Четверти

(полугодия)

Дата

Продолжительность (количество учебных недель)

начало четверти

окончание четверти



1 четверть













продолжительность каникул в течение учебного года:









Дата начала

каникул

Дата окончания каникул

Продолжительность

в днях

осенние










зимние










весенние










дополнительные каникулы для 1 классов











режим работы общеобразовательного учреждения (определяется в строгом соответствии с Уставом общеобразовательного учреждения):

(дублируется полностью из режима работы общеобразовательного учреждения, и соответствует учебному плану);

организация промежуточной и государственной (итоговой) аттестации.


Пояснительная записка:

должна отражать:

перечень нормативных документов, которые использовались при разработке учебного плана;

целевую направленность, стратегические и тактические цели содержания образования;

продолжительность учебного года (составляет: в первом классе – 33 недели, во 2-4 классах – не менее 34 недели, в 5-8-х, 10-х классах – не менее 35 недель, в 9,11 классах - не менее 34 недель без учёта ГИА);

профиль образовательного учреждения;

название учебных предметов федерального компонента;

специфику классов на разных ступенях обучения;

общую характеристику инвариантного компонента учебного плана (федеральный компонент);

обоснование введения вариативного компонента учебного плана;

дополнительные образовательные программы и услуги, кружки, реализуемые за счет бюджетного финансирования за пределами учебного плана (с учетом направлений дополнительного образования, указанных в уставе общеобразовательного учреждения и приложение к лицензии).


УМК по форме:




п/п

Класс

Предмет

Программа

Учебник










Название

(вид)

Автор

Год издания

Название

(вид)

Автор

Год издания

Обеспеченность



Похожие:

Министерство образования и науки амурской области (Минобрнауки Амурской области) iconМинистерство образования и науки амурской области (Минобрнауки Амурской области)
Руководителям муниципальных органов, осуществляющих управление в сфере образования
Министерство образования и науки амурской области (Минобрнауки Амурской области) iconМинистерство образования и науки амурской области (Минобрнауки Амурской области)
Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных...
Министерство образования и науки амурской области (Минобрнауки Амурской области) iconПриказ №337р г. Белогорск
Министерства образования и науки Амурской области от 16. 11. 2012 №1384 «Об утверждении плана-графика подготовки и проведения единого...
Министерство образования и науки амурской области (Минобрнауки Амурской области) iconПрограмма развития мсош с. Светиловки на 2011-2015 гг I. Паспорт программы развития. Наименование программы
Постановление Правительства Амурской области от 15. 11. 2008 года №278 «Об утверждении долгосрочной целевой программы «Развитие образования...
Министерство образования и науки амурской области (Минобрнауки Амурской области) iconПримерное положение о сетевом ресурсном центре
Министерства образования и науки рф, комплексной программой модернизации образования Амурской области, настоящим Положением
Министерство образования и науки амурской области (Минобрнауки Амурской области) iconПостановление «09» 04. 2012 №380 п. Магдагачи о комплексе мер по модернизации системы общего образования Магдагачинского района в 2012 году
В целях реализации постановления Правительства Амурской области от 17. 02. 2012 №69 «О комплексе мер по модернизации системы общего...
Министерство образования и науки амурской области (Минобрнауки Амурской области) iconНазвание организации
Научный руководитель – Репина Л. Н., начальник отдела лицензирования, аккредитации и оценки качества образования министерства образования...
Министерство образования и науки амурской области (Минобрнауки Амурской области) iconЗаявка на открытие областной экспериментальной площадки
Управление образования Администрации городского округа города Райчихинска Амурской области
Министерство образования и науки амурской области (Минобрнауки Амурской области) iconАналитические материалы по результатам регионального тестирования учащихся Магдагачинского района 8 и 10 классов по физике в марте 2010 года.
Кой области на 2009\2010 – 2011\2012 учебные годы, утвержденным приказом Министерства образования и науки Амурской области от 12....
Министерство образования и науки амурской области (Минобрнауки Амурской области) iconПриказ №1439 г. Благовещенск
Амурской области и реализующих образовательные программы общего образования, эффективного внедрения федерального государственного...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©sov.opredelim.com 2000-2015
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы

Разработка сайта — Веб студия Адаманов