«Согласованно» «Утверждаю» icon

«Согласованно» «Утверждаю»




Название«Согласованно» «Утверждаю»
страница1/7
Дата конвертации04.04.2013
Размер1.07 Mb.
ТипПрограмма
источник
  1   2   3   4   5   6   7



«Согласованно» «Утверждаю»

Начальник управления образования Директор МБОУ СОШ с. Первомайское

Администрации муниципального района _______________ /Усманова Р.Г./

Туймазинский район

Республики Башкортостан пр. № __ от «___» _________2011 г.

____________/С. А. Подоприхин /

«____»___________2011 г.


Программа развития

МБОУ СОШ с. Первомайское

на 2011 – 2012 учебные годы

рассмотрено на педагогическом совете

от 2011 года


Творческая группа:

1. Усманова Р. Г. – директор школы

2. Ган Л. С. – зам. директора по УВР

3. Садреева Ф. А. – зам. директора по ВР

4. Хазова А. А. – председатель профкома

5. Мартын Л. В. – руководитель ШМО учителей начальных классов

6. Фокина Л. М. - руководитель ШМО учителей предметов естественно – математического цикла

7. Олокина Л. П. - руководитель ШМО учителей предметов гуманитарного цикла


^ ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ

Муниципального Бюджетного Общеобразовательного Учреждения

Средняя общеобразовательная школа с. Первомайское

  1. Паспорт программы развития Муниципального бюджетного образовательного учреждения

Средней образовательной школы с. Первомайское на 2011-2016 г.

 

^ Наименование программы

Модернизация школьного образования в свете инновационных образовательных технологий и национально–регионального компонента













Разработчики

программы

Администрация школы.

В разработке программы принимали участие педагогический коллектив, представители классных родительских комитетов, Совет школы.

Исполнители программы

 Администрация, школьный коллектив (обучающиеся, родители, педагоги).

Инновационная идея

• использование проектных и исследовательских методик, с целью организации научно-исследовательской деятельности школьников;

• соединение возможностей основного и дополнительного      образования, через внедрение ФГОС второго поколения

• стимулирование педагогов к повышению своего профессионального уровня через участие в различных конкурсах.

 

Научно-методические основы разработки программы

В программе развития образования отмечается , что главная цель образования – целенаправленное взаимодействие содержания образования по всем учебным предметам, обеспечивающим гармонизацию в развитии интеллектуальной, эмоциональной и волевой сферы каждого ученика достаточной для обеспечения его самореализации как личности.

Реализация главной цели возможна через решение трех основных задач:

1. достижение уровня образованности, соответствующего возможностям учащегося , обеспечение дальнейшее развития его личности и возможности дальнейшего продолжения образования в различных его формах;

2. формирование у каждого учащегося опыта творческой и социальной активности в реализации своих способностей;

3. накопление опыта общения и взаимодействия, основанных на гуманистических отношениях.

Под уровнем образованности мы понимаем качество личности, которое характеризуется способностью решать задачи познавательной, коммуникативной и ценностно– ориентированной деятельности, опираясь на освоенный социальный опыт.

Мы выделяем четыре уровня образованности, отличающиеся своими задачами, которые способна решать личность исходя из своего социального опыта:

1.грамотность;

2. информированность;

3. функциональная грамотность;

4. компетентность.

Задача школы:

1.показать обучающимся сложность и динамичность мира, взаимосвязь личных и общественных интересов, показать всю сложность современной ситуации.

2. вселить уверенность в обучающихся, что любой ситуацией можно управлять и будущее целиком зависит от них.

Необходимость разработки программы обусловлена тем, что без разработанной стратегии сложно будет доказать приоритетность образования и скоординировать разрозненные усилия всех заинтересованных лиц.

^ Программа разработана с учетом социального заказа, особенностей путей развития муниципальной системы образования.

Кем принята Программа

Педагогическим советом школы, протокол №  от года

С кем согласована Программа

 Управление образования г. Туймазы и Туймазинского района

Цель Программы

 

 

 

 

Освоение новых образовательных технологий и широкое внедрение их в образовательный процесс с целью создания условий для эффективного развития школы в ходе осуществления модернизации образования и формирование у выпускника школы общих компетенций, необходимых для жизни в современном обществе.

Задачи Программы

1.Обеспечение адаптации школы к изменениям, инициированным процессом модернизации  школы в условиях сельского  образования и внедрением ФГОС второго поколения.

2.Определение оптимального содержания образования (обучения, воспитания и развития) обучающихся с учетом требований современного общества к выпускнику школы и уникальности образовательного учреждения.

3.Укрепление ресурсной базы школы с целью обеспечения ее эффективного развития.

 

Приоритетные направления Программы развития

1 Создание условий для оптимального развития детей с высоким творческим потенциалом, привлечение их к научно-исследовательской деятельности (Программа «Одаренные дети» и Положение о создании НОУ учащихся). 


2^ охранение и укрепление здоровья обучающихся, формирования у школьников навыков организации здорового образа жизни.


3. Выработка единых требований к развитию и обучению учащихся на всех ступенях школьного образования (План работы по преемственности)


4. Повышение уровня профессионального мастерства учителя, стимулирование к самостоятельному осмыслению и решению своих профессиональных проблем


5. Воспитание чувства долга и ответственности перед своим Отечеством,  формирование понятия Родина в жизни человека,  воспитание любви к земле, на которой родился, к людям, прославляющим свою Родину большими и малыми делами.

( Программа «Моя малая Родина»)


6. Переход на новые государственные стандарты

Ожидаемые результаты Программы и индикаторы для оценки достижений

Реализация поставленных задач и основных направлений деятельности по развитию должна способствовать:

–        повышению качества образования обучающихся

–        успешному функционированию воспитательной системы школы

–        внедрению организационных механизмов мониторинга качественного образования

–        сохранению и улучшению здоровья обучающихся, их эффективному физическому развитию

–        повышению роли семьи в учебно-воспитательном процессе

–        саморазвитию и профессиональному совершенствованию членов педагогического коллектива.

Произойдет модернизация системой управления школой:

–        развитие государственно–общественного управления школой

–        создание системы педагогического мониторинга, как основы принятия управленческих решений

–        повышение эффективности использования ресурсов

В ходе реализации Программы :

– произойдет оптимизация структуры как основного , так и

дополнительного образования, что позволит выполнить социальный заказ

–        произойдет расширение и осуществление инновационных

процессов в школе положительно влияющих на рост позитивной мотивации детей по отношению к образованию, осознанному выбору своей будущей профессии, а также более быстрой адаптации выпускника в современном обществе

–        повысится стремление педагогов к профессиональному

самосовершенствованию.

Будут созданы необходимые условия для развития воспитательных функций школы, увеличится охват обучающихся различными формами дополнительного образования.

Школа всеми своими средствами будет влиять на формирование здорового образа жизни, повышению роли семейного воспитания.

Эффективность реализации Программы развития школы будет отслеживаться по следующим критериям и показателям:

1. повышение уровня профессионального мастерства учителя

2. повышение качества образования

   рост мотивации обучения обучающихся;

   рост результативности участия обучающихся в различных олимпиадах и конкурсах на всех уровнях;

   повышение уровня преподавания;

    востребованность элективных курсов;

    уровень сформированности общих компетенций обучающихся.

3. позитивная социализация обучающихся

  устойчивая мотивация на здоровый образ жизни;

  динамика состояния здоровья детей;

  уровень сформированности коммуникативных навыков обучающихся;

   уровень сформированности ценностных и духовно-нравственных основ личности.

 

Сроки реализации программы

2011 – 2016 г. 

Этапы реализации программы

^ 1 этап Ориентировочный (2011 –2012 г.г.)

Цель: Выявление перспективных направлений развития школы и моделирование ее нового качественного состояния в условиях модернизации школьного образования.

^ 2этап. Основной (2013- 2014 г.г.)

Цель: Переход образовательного учреждения в новое качественное состояние.

3 этап Обобщающий (2015-2016 г.г.)

Цель: Анализ достигнутых результатов и определение перспектив дальнейшего развития школы. Фиксация созданных прецедентов образовательной практики и их закрепление в локальных нормативных актах школы.

Структура программы

Ценностные ориентации школы.

Паспорт Программы развития школы.

Информационная справка о школе.

Проблемно–ориентированный анализ.

Концепция развития школы.

Этапы реализации Программы.

Управление Программой.

Организация управления Программой и контроль за ходом ее реализации.

Ресурсное обеспечение реализации Программы

Основными ресурсами для реализации Программы являются:

  • кадры, их высокий уровень мотивации и профессионализма;

  • инновационный (использование современных педагогических технологий);

  • ресурс  общественная форма управления (Совет школы, Общешкольный родительский комитет)

Источники финансирования

Выполнение программы обеспечивается за счет средств источников бюджетного финансирования.

 

Порядок управления реализацией Программы

Контроль за реализацией Программы осуществляется директором школы и его заместителями,   Советом  школы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 



  1. ^ Краткая информационная справка о МБОУ СОШ с. Первомайское.

Анализ работы школы по программе развития 2005 – 2010.


В качестве средней общеобразовательной наша школа функционирует с 1966 -1967 учебного года. За это время были сделаны 43 выпуска, аттестаты о среднем образовании получили 656 выпускников. В 2009-2010 учебном году в школе обучались 120 учащихся. Из них девочек 50, мальчиков 70.

Обучение ведется в одну смену. В школе 11 классов – комплектов из них:

- на 1 ступени обучения – 4 классов с общим количеством - 50 человек,

- на 2 ступени обучения – 5 классов с общим количеством - 59 человека,

- на 3 ступени обучения – 2 класса с общим количеством учащихся 11 человек.

В составе коллектива школы трудятся 18 учителей, один совместитель, одна в декретном отпуске и 9 человек обслуживающего персонала.

Данные об учителях:

^ 2.1.Стаж работы педагогов.



Стаж работы

количество учителей (без совместителей)

2009-2010 учебный год

до 3-х лет

2

3-5 лет

-

5-10 лет

5

10-15 лет

1

15-20 лет

2

свыше 20 лет

8

более 30 лет

1

Состав коллектива стабильный, но обозначилась проблема обновления педагогическими кадрами, так как средний возраст составляет 39 лет. Из 18 педагогов один имеет звание «Отличник народного образования Р. Ф.» , 2-е – отмечены грамотами Министерства образования Республики Башкортостан, 12 человек – грамотами отдела образования. Творческий потенциал педагогов растет за счет повышения образовательного уровня (заочное обучение в ВУЗах 3-х учителей). Большая часть членов педагогического коллектива проявляет интерес и изучает новые педагогические технологии, понимает необходимость самосовершенствования и применения современных образовательных технологий современных, в том числе информационно-коммуникационных, но к внедрению нового относятся неактивно. Необходима организация обучения членов педагогического коллектива навыкам использования информационно-компьютерных технологий.


^ 2.2. Данные о режиме работы.

Школа работает в режиме шестидневной учебной недели. Продолжительность урока 45 минут (1 класс – 35 минут). Кружковые занятия и занятия детей в объединениях дополнительного образования проходят 6 дней в неделю с 15.00.

Общее образование осуществляется через реализацию базисных учебных планов, дополнительное образование через: а)14 предметных кружков, с охватом в 106 учащихся;

б) объединения дополнительного образования от ДДЮТ – 15 учащихся;

в) музыкальную школу– 20 учащихся.

^ 2.3. Данные о здоровье детей:

учебный год

здоров

практически

здоров

с хроническими заболевания

с нарушением зрения

с пониженным весом

на начало 2009/10 уч. г.

29ч.

71ч.

6ч.

13ч.

1

    1. ^ Характеристика социального статуса семей учащихся.




Количество детей, обучающихся в образовательном учреждении 120 детей

Из них в семьях:




неполных

12

многодетных

26

имеющих детей под опекой

3

«группы риска»

9

детей-инвалидов

2

малообеспеченных

24

детей сирот

3



^ 2.5.Характеристика социума.

Школа находится в с. Первомайское в 10 км от с.Кандры Большую часть населения поселка составляют рабочие ООО «СХП «Нерал-Матрикс» и предприятий с. Кандры.



Родители учащихся (жители поселка)

окружение школы

1. Рабочие – 51,2%

ООО СХП «Нерал-Матрикс»,

Частные магазины (4),

Цех по производству керамзитных блоков, Новоапостольская церковь, строящаяся мечеть, детский сад, природный парк о.Кандры-Куль.

2. Служащие – 18%

3.Домохозяйки – 19%

( по причине безработицы)

4. Частные предприниматели – 7%

5. Неработающие отцы – 4%

6. Пенсионеры – 0,8%



^ 2.6.Внеурочные виды дополнительного образования.

Виды дополнительного образования

количество человек

ДДЮТ творческие объединения

15

Музыкальная школа

20



^ 2.7. Анализ классно-обобщающего контроля.

Окончили год:

- на «5» - 8 учащихся – 6,6 %;

- на «4» и «5» - 47 учащихся – 39,1 %;

- с одной «3» - 8 учащихся – 6,6 %.

Качество обучения по школе - 45,8 %.

Уровень обученности – 99,16 %.

^ Качество обучения по классам:

низкий уровень (до39 %)

средний уровень (40-49 % )

высокий уровень

(50 % и более)

5 класс – 33,3%

3 класс – 41,6%

2 класс – 55,5%

7 класс – 28,5%

8 класс- 46,2 %

4 класс – 80 %

9 класс – 21,4%




6класс – 50 %

10 класс – 0%

11 класс – 11,1%







Низкий уровень качества обучения объясняется:

1) 5 класс – адаптационный период, недостаточная связь с родителями;

2) 7 класс – недостаточная работа классного руководителя с родителями и учителями-предметниками; изменениями, характерными для подросткового возраста.

3) 9 класс - изменения, характерные для старшего подросткового возраста

В 10,11 классах – низкий уровень учебной мотивации;

- «слабый» состав классов ( все учащиеся их классов, занимающиеся на «4» и «5», после окончания 9 класса поступили в колледжи).

  1   2   3   4   5   6   7



Похожие:

«Согласованно» «Утверждаю» iconУтверждаю Согласованно Директор школы Начальник оо администрации
Настоящее положение регулирует деятельность отделения дополнительного образования детей школы
«Согласованно» «Утверждаю» iconУтверждаю: Утверждаю: Глава Новосильского района Директор пу-20 Шалимов А. И
Цели и задачи: популяризация бега на длинные дистанции, привлечение к систематическим занятиям физической культурой и спортом населения...
«Согласованно» «Утверждаю» iconРасписание учебной практики группы п 270 Утверждаю руководитель факультета "Экономики и ит" " " 2012г В. И макеева понедельник вторник среда
Утверждаю руководитель факультета "Экономики и ит" " " 2012г В. И макеева понедельник вторник
«Согласованно» «Утверждаю» iconСогласовано: Главный специалист –эксперт отдела надзора по гигиене детей и подростков Утверждаю: Управления Роспотребнадзора по Самарской области Т. Б. Мамутина 2011 г. М. Ю. Воробьёва Приказ № от 2011г
Согласовано: Главный специалист –эксперт отдела надзора по гигиене детей и подростков Утверждаю
«Согласованно» «Утверждаю» iconР утверждаю

«Согласованно» «Утверждаю» iconСогласовано Утверждаю

«Согласованно» «Утверждаю» icon"Утверждаю" Председатель пк

«Согласованно» «Утверждаю» icon"Утверждаю" "Согласовано"

«Согласованно» «Утверждаю» icon"Утверждаю" "Согласовано"

«Согласованно» «Утверждаю» iconСогласовано Утверждаю

Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©sov.opredelim.com 2000-2015
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы