Отчет о реализации Программы развития мбоу сош №16 за 2012 год отчет о реализации программы развития муниципального бюджетного
|
1 2
| Отчет о реализации Программы развития МБОУ СОШ № 16 за 2012 год ОТЧЕТ о реализации ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 16 п. Тульского Майкопского района РА за 2012 год пос. Тульский 2013 год Администрация школы представляет отчет о состоянии и развитии системы образования в МБОУ СОШ № 16 по основным направлениям деятельности. Отчет составлен на основании статистической отчетности, показателей мониторинга и оценки эффективности деятельности учебного заведения за 2012 год.
Школа расположена в центре п. Тульского и занимает первый этаж двухэтажного здания. Число учащихся школы – 370 человек. Работает в режиме учебного заведения с 1994 года. Организационно – педагогическая структура школы включает 3 ступени: начальная, основная и старшая. Основными формами организации учащихся являются общеобразовательные классы, профильно-ориентированные классы (биолого-географический профиль), группы по элективному выбору; группы по факультативному выбору, индивидуальное обучение на дому. Всего в школе 19 классов-комплектов. Средняя наполняемость классов составляет 21 человек.
2. Основные стратегические документы, направленные на развитие сферы образования.
^ определена основная цель деятельности – обеспечение равного доступа к полноценному образованию разным категориям обучающихся в соответствии с их способностями и потребностями через создание на базе школы ресурсного центра профильного обучения. Достижение основной цели и решение поставленных задач Программы обеспечивается путем реализации программных мероприятий. 1. Повышение качества образовательных услуг путем совершенствования содержания и структуры образования и внедрения новых технологий обучения и воспитания, в том числе ИКТ. ^ 3. Обеспечение условий для профессионального роста педагогических кадров. ^ как одного из ключевых механизмов обеспечения качества образовательных услуг, соответствующего запросам государства, общества, семьи. ^ 1. Повышение качества образовательных услуг путем совершенствования содержания и структуры образования и внедрения новых технологий обучения и воспитания, в том числе ИКТ
1.2 Доля первоклассников, имеющих предшкольную подготовку - 100 %, из них:
 1.3. Доля обучающихся, охваченных мероприятиями психолого-педагогического сопровождения – 100 %. В том числе выявлены следующие данные:
9 класс – 55% 11 класс – 100%
9 класс – 100% 11 класс- 100%
В школе используются следующие образовательные технологии:
Доля учителей, использующих ИКТ в учебном процессе - 58% Доля учителей, создающих собственные учебно-методические электронные пособия для уроков – 38%  
В школе создана долгосрочная целевая программа по работе с одаренными детьми «Наша надежда» на 2012-2015 годы. Целями программы являются:
2012 год стал первым этапом в реализации программы – организационным. Разработано и утверждено Положение по работе с одаренными детьми. Имеется нормативно-правовая база для реализации Программы. Вопросы работы с одаренными детьми рассматривались на заседаниях методического совета, заседаниях МО классных руководителей, совещаниях учителей- предметников. С целью отслеживания талантливых школьников создан Банк данных одаренных детей. В банке данных 32 ребенка. Однако, ведется активная работа и с другими учениками по развитию их способностей. Р  абота с одаренными детьми строится по следующим направлениям:Большая работа в этом направлении осуществляет психологическая служба школы. В работе по выявлению одаренности используются следующие методики:
В результате выявлены следующие категории детей: Дети с высокими общими интеллектуальными способностями – 56 чел. Дети с высокими творческими и художественно-эстетическими способ. – 68 чел. - Учащиеся – спортсмены – 46чел. С высокими лидерскими способностями – 29 чел.  Итоги работы с учащимися за 2012 год: Региональный уровень:
Республиканский уровень:
Муниципальный уровень: Победителями муниципального этапа олимпиад стали 6 человек, Вишнивецкая Дарина (8 класс) - обществознание, Текнеджян Артур (7 класс) – английский язык, Борисенко Ростислав (7 класс) – география, Ниненко Ольга – 7 класс, Мертинс Марина (11 класс) – биология, Моллаева Ася (9 класс) – технология. Призерами стали 10 человек: Ниненко Ольга (7 класс) – обществознание, Бабаян Альберт (8 класс), Гаманова Елена (11 класс) – английский язык, Вишнивецкая Дарина (8 класс) – история , Абрамян Виктория (8 класс) – литература, Филонов Владислав (11 класс) – химия, Мертинс Марина (11 класс) – математика, Жинжер Анастасия (8 класс) – ОБЖ, Текнеджян Артур (7 класс) – русский язык, Сергеев Даниил (10 класс) – биология. В первенстве Майкопского района по спортивному ориентированию результаты таковы: 1 место Устян Анна, Назаренко Игорь, Джидорян Виктория; 3 место – Мертинс Марина, Некца Кирилл каждый в своих возрастных категориях. Школьный уровень
Выводы План первого года реализации школьной программы «Одаренные дети» успешно выполнен. Главные результаты: 1. Создана система по работе с талантливыми детьми. 2. Ведется активная работа по направлениям проектной, исследовательской деятельности обучающихся.
Предпрофильная подготовка – это целая система педагогической деятельности, направленной на оказание помощи учащимся в самоопределении. Им предстоит либо выбирать направление обучения в старшей школе, либо продолжить образование по окончании девятого класса в другом учебном заведении. Предпрофильная подготовка является частью профильного обучения, выполняя подготовительные функции. В школе создана система предпрофильной подготовки и профильного обучения. ^ формирование у детей способности делать осознанный выбор дальнейшего профиля образования. Школьники должны уметь объективно оценивать свои способности к обучению по различным профилям, осуществлять выбор профиля (профессии), соответствующим способностям и интересам, быть готовым приложить усилия для получения качественного образования или для становления высококвалифицированным специалистом. Структура предпрофильной подготовки  Предпрофильная подготовка 8-9 классов в начале нового учебного года начинается с представления информации учащимся и их родителям о возможных профилях обучения. Школьники и их родители получают сведения о различных учреждениях общего, профессионального и дополнительного образования, где выпускники 9 классов общеобразовательной школы смогут продолжить образование. Для учащихся 9 классов важной составляющей частью информационной работы стала подготовка к аттестации в новой форме. Администрацией школы и педагогами ведётся разъяснительная работа по формированию осознанного выбора уч-ся предстоящих экзаменов в независимой форме, о необходимости дальнейшего углубленного (профильного) изучения предметов на базе школы для одарённых учащихся. Данная работа проводится в форме индивидуальных консультаций с родителями и учащихся, на родительских собраниях в классах.   В школе оформлены стенды по ГИА и ЕГЭ, где можно получить необходимую информацию по экзаменам. Большая подготовительная работа проводится психологом школы. Вниманию учащихся представляются беседы о различных типах профессий, о классификациях профессий, профилей, правилах выбора профессии. Кроме того в школу приглашаются представители ВУЗов и ССУЗов для агитационной работы с выпускниками. Происходят встречи учащихся с представителями разных профессий. Так, в рамках «Дня пенсионной грамотности» учащиеся 11-х классов встречались с представителями пенсионного фонда РФ, в рамках «Дня финансовой грамотности» была встреча с представителями профессий экономистов и финансистов. Вниманию учащихся 9 классов представлены следующие курсы по выбору (элективные курсы): Диагностическая и исследовательская работа. Экология в современном мире. Мир расчетных задач. Экономика России. Новые технологии в изучении информатики. Электромагнитные явления. Исторические хроники. Структура профильной подготовки  Профильное обучение в школе организовано в 11Б классе по биолого-географическому профилю В классе обучается 18 человек. В рамках профиля ребята углубленно изучают следующие предметы: математика – 6 часов в неделю биология – 3 часа в неделю география – 3 часа в неделю Кроме того, их вниманию представлены следующие элективные курсы: «Ценности и смысл профессиональной карьеры» «Логика и инновации» «Здоровый образ жизни» «В помощь абитуриенту» «Дизайн в современном мире». В школе введена система внеучебных достижений обучающихся «Портфолио». Так, имеют Портфолио 40% учащихся 9 классов и 52% учащихся 11 классов. Ученики 10-11-х классов имеют возможность получить профессию, обучаясь в МУК г. Майкопа и по завершении обучения выпускники 11 классов получают свидетельства о присвоении квалификации по следующим специальностям:
Индикаторы результативности предпрофильной подготовки за 2011-2012 учебный год
роста педагогических кадров Образовательный процесс осуществляется 37 педагогами, включая административно-управленческий персонал и специалистов социально-психологической службы школы. Характеристика руководящих кадров
Характеристика педагогических кадров в школе представлена следующим образом: ^ Из них: 34 – основной работник (92%), 3 – совместители (8%) а) диаграмма распределения педагогов школы по категориям  В Тульской СОШ № 16 работают: заслуженных учителей –2, отличников народного просвещения– 6 человек, почетных работников общего образования РФ – 5 человек, почетных работников общего образования РА – 1 человек, Ветеранов труда – 9 человек.Количество учителей по предметам: словесность – 4, математика, физика – 7, история, обществознание – 2, естественные науки: химия, география, биология – 5, иностранный язык – 3, музыка – 1, ИЗО – 1, физическая культура – 2, трудовое обучение – 2, начальные классы – 8, педагог-психолог – 1, социальный педагог – 1, воспитателей ГПД - 4 человека. Из педагогов 5 - мужчины, что составляет 13,5% и 32 женщины, что составляет 86,5%. б) диаграмма распределения педагогов школы по стажу работы  Как видим из диаграммы, в школе незначительный процент молодых специалистов и учителей со стажем до 5 лет. Подавляющее большинство коллектива школы – это учителя со стажем работы более 20 лет. в) диаграмма распределения педагогов школы по возрастному составу  Из 37 педагогов школы 35 имеют высшее образование и только 2 – средне - специальное образование. Средний возраст педагогов в школе 47 лет. В школе работает 3 молодых специалиста. Для каждого из них организовано наставничество. Творческий потенциал педагогического коллектива достаточно высок. ^ В конкурсном отборе на получение денежного поощрения лучшими учителями в рамках ПНП «Образование» 2012 года приняла участие учитель географии Костарнова Нина Константиновна и стала победителем конкурса. ^ В 2012 году прошли обучение на курсах повышения квалификации в АРИПК учителя-предметники: начальных классов – Григорянц Л. В., Самойлова Ю. С., географии – Иванова И. В., истории и ОБЖ – Петров В. Э., физики – Горошникова Н. П., ИЗО и черчения – Костенко В. В. Прошла курсы повышения квалификации по ОРСКЭ учитель начальных классов – Пономаренко Н. В. Учитель географии Костарнова Н. К. прошла дистанционное повышение квалификации Педагогического университета «Первое сентября и Факультета педагогического образования МГУ по образовательной программе «Уроки понимания карты». Прошла дистанционные курсы повышения квалификации учитель математики Сметанина И. П. В течение года успешно аттестованы: ^ присвоена: Володина О. Б. – учитель начальных классов, Пономаренко Н. В. - учитель начальных классов, Петров В. Э. – учитель истории. ^ : учитель технологии - Гопиенко Е. А., учитель английского языка – Лымарь Н. П., учитель биологии и географии Иванова И. В. ^ : учителя начальных классов Григорянц Л. В., Самойлова Ю. С., учитель русского языка и литературы – Абрамян К. В.
^    Административный совет    Родительский комитет класса   Родительский комитет школы     Общее собрание   Административный совет    Педагогический совет     Детская организация Росинка Орган власти Компетенции (распределение полномочий) Состав Способ формирования   | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1 2
