Отчет о реализации Программы развития мбоу сош №16 за 2012 год отчет о реализации программы развития муниципального бюджетного icon

Отчет о реализации Программы развития мбоу сош №16 за 2012 год отчет о реализации программы развития муниципального бюджетного




НазваниеОтчет о реализации Программы развития мбоу сош №16 за 2012 год отчет о реализации программы развития муниципального бюджетного
страница1/2
Дата конвертации22.03.2013
Размер400.89 Kb.
ТипОтчет
источник
  1   2

Отчет о реализации Программы развития МБОУ СОШ № 16 за 2012 год



ОТЧЕТ

о реализации

ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ

Муниципального бюджетного

общеобразовательного учреждения

средней общеобразовательной школы № 16

п. Тульского Майкопского района РА

за 2012 год


пос. Тульский

2013 год

Администрация школы представляет отчет о состоянии и развитии системы образования в МБОУ СОШ № 16 по основным направлениям деятельности. Отчет составлен на основании статистической отчетности, показателей мониторинга и оценки эффективности деятельности учебного заведения за 2012 год.



  1. ^ Общие сведения об учреждении

Школа расположена в центре п. Тульского и занимает первый этаж двухэтажного здания. Число учащихся школы – 370 человек. Работает в режиме учебного заведения с 1994 года.

Организационно – педагогическая структура школы включает 3 ступени: начальная, основная и старшая. Основными формами организации учащихся являются общеобразовательные классы, профильно-ориентированные классы (биолого-географический профиль), группы по элективному выбору; группы по факультативному выбору, индивидуальное обучение на дому. Всего в школе 19 классов-комплектов. Средняя наполняемость классов составляет 21 человек.



1.1

Полное наименование

образовательного

учреждения

Муниципальное бюджетное

общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная

школа № 16 п. Тульского Майкопского района

1.2

Лицензия на право ведения образовательной деятельности

Регистрационный номер №83.

Серия РО №028025 от 06.10.2011 года

выдана Министерством образования

и науки РА бессрочно



1.3

Свидетельство о государственной аккредитации

Регистрационный номер № 581

Серия ОП № 000010 от 22.04.2010 года выдано

Министерством образования и науки

Республики Адыгея до 22 апреля 2015 года.

1.4

Руководитель образовательного учреждения

Кузнецова Марина Валерьевна



1.5

Контактная информация


193079, Республика Адыгея, Майкопский район, п. Тульский, ул. Первомайская, 222

телефон (87777) 5-17-01, 2-29-22

Электронный адрес: cosh16@mail.ru

Web-сервер школы: http://tulsosh-16.narod.ru/



2. Основные стратегические документы,

направленные на развитие сферы образования.



^ В Программе развития МБОУ СОШ № 16 на 2011- 2015 годы определена основная цель деятельности – обеспечение равного доступа к полноценному образованию разным категориям обучающихся в соответствии с их способностями и потребностями через создание на базе школы ресурсного центра профильного обучения.

Достижение основной цели и решение поставленных задач Программы обеспечивается путем реализации программных мероприятий.

1. Повышение качества образовательных услуг путем совершенствования содержания и структуры образования и внедрения новых технологий обучения и воспитания, в том числе ИКТ.

^ 2. Создание системы предпрофильной подготовки, профильного обучения.

3. Обеспечение условий для профессионального роста педагогических кадров.

^ 4. Задача развития государственно-общественной формы управления школой как одного из ключевых механизмов обеспечения качества образовательных услуг, соответствующего запросам государства, общества, семьи.


^ II. Основные результаты развития МБОУ СОШ № 16 за 2012 год

1. Повышение качества образовательных услуг путем совершенствования содержания и структуры образования и внедрения новых технологий обучения и воспитания, в том числе ИКТ

  1. 1.На базе школы организована предшкольная подготовка будущих первоклассников в виде групп кратковременного пребывания детей - 25 человек.

1.2 Доля первоклассников, имеющих предшкольную подготовку - 100 %, из них:

  • имеют высокий уровень готовности к школе - 60%

  • имеют средний уровень готовности к школе - 27%

  • имеют низкий уровень готовности к школе - 13%



1.3. Доля обучающихся, охваченных мероприятиями психолого-педагогического сопровождения – 100 %. В том числе выявлены следующие данные:

  • доля школьников, имеющих высокую/ среднюю/ низкую мотивацию к обучению

    • на младшей ступени обучения - 63/33/4%

    • на средней ступени обучения - 49/30/21%

    • на старшей ступени обучения - 44/38/18%



    1. Расширение использования внешней оценки уровня обученности школьников

    • Все выпускники 11 классов принимают участие в мероприятиях в рамках Статград.

    • Учащиеся 4, 9, 11 классов принимают участие в мониторинговых мероприятиях в рамках региональной системы качества образования (РСОКО)

    • Учащиеся 1-5 классов выполняли интегрированные контрольные работы по текстам ММЦ в рамках мониторинговой готовности освоения образовательных программ обучающимися. Всего писало работу 111 человек. Из них:

    • дети группы риска – 20 человек

    • дети с базовой подготовкой – 57 человек

    • дети с высокими результатами – 34 человека

    • Доля выпускников, поступивших в учебные заведения по результатам ЕГЭ и ГИА

9 класс – 55% 11 класс – 100%

  • Доля обучающихся, освоивших образовательную программу:

    • начального общего образования – 100%

    • основного общего образования – 85%

    • среднего ( полного) общего образования – 100%

  • Доля выпускников, подтвердивших свои годовые отметки в ходе итоговой аттестации:

9 класс – 100%

11 класс- 100%

  • Доля пятиклассников, не снизивших успеваемость по сравнению с 4-м классом - 85%

    1. Стимулирование творческой деятельности детей через вовлечение их в предметные, межпредметные олимпиады, конкурсы

  • Доля учащихся, участвующих в предметных олимпиадах 64%.

  • Доля учащихся – победителей в предметных олимпиадах 13%.

  • Доля учащихся, участвующих в творческих конкурсах 38%

  • Доля учащихся – победителей в творческих конкурсах 6%.

    1. Освоение новых методов и приёмов, в том числе ИКТ, обеспечивающих реализацию новых целей образования.

В школе используются следующие образовательные технологии:

  • Технология критического мышления – Костарнова Н. К.

  • Модульная технология – Переверзева Е. Г.

  • Технология проектов - Володина О. Б., Костенко В. В.

  • ИКТ-технология

Доля учителей, использующих ИКТ в учебном процессе - 58%

Доля учителей, создающих собственные учебно-методические электронные пособия для уроков – 38%





  1. Работа с одаренными детьми

В школе создана долгосрочная целевая программа по работе с одаренными детьми «Наша надежда» на 2012-2015 годы. Целями программы являются:

  • Создание благоприятных условий для развития талантливых учащихся через оптимальную структуру школьного и дополнительного образования.

  • Формирование системы социально-психологической поддержки одаренных и способных детей.

  • Привлечение ресурсов ЦДЮТ, МЦНК, школы искусств, спортивных секций в целях социально- культурной адаптации одаренных детей и подростков и вовлечение их в активную творческую и спортивную деятельность.

2012 год стал первым этапом в реализации программы – организационным.

Разработано и утверждено Положение по работе с одаренными детьми. Имеется нормативно-правовая база для реализации Программы.

Вопросы работы с одаренными детьми рассматривались на заседаниях методического совета, заседаниях МО классных руководителей, совещаниях учителей- предметников.

С целью отслеживания талантливых школьников создан Банк данных одаренных детей. В банке данных 32 ребенка. Однако, ведется активная работа и с другими учениками по развитию их способностей.

Работа с одаренными детьми строится по следующим направлениям:


Большая работа в этом направлении осуществляет психологическая служба школы. В работе по выявлению одаренности используются следующие методики:

  1. Анкета «Как распознать одаренность» (Л. Г. Кузнецова)

  2. Методика диагностики одаренности для детей и педагогов.

  3. Методика «Карта одаренности» Хоганна и Кафа.

  4. Методика диагностики одаренности для педагогов и родителей.

В результате выявлены следующие категории детей:

Дети с высокими общими интеллектуальными способностями – 56 чел.

Дети с высокими творческими и художественно-эстетическими способ. – 68 чел.

- Учащиеся – спортсмены – 46чел.

С высокими лидерскими способностями – 29 чел.



Итоги работы с учащимися за 2012 год:

Региональный уровень:

  • Совместно с Высшей школой Международного бизнеса организовано проведение «Межрегиональной олимпиады по обществознанию и английскому языку» в г. Краснодаре (Мертинс Марина, Гаманова Елена, Кравченко Анна).

  • Год отмечен массовым участием в популярных играх-конкурсах по математике «Кенгуру» ( 73 чел) и «Русский медвежонок: языкознание для всех» ( 70 чел), «Молодежные предметные чемпионаты» г. Пермь (42чел.), «Альбус» г. Калининград ( 56 человек)

  • Учащиеся 8 классов Абрамян Виктория, Жинжер Анастасия, Никитин Филипп стали Лауретами конкурса «Географическое пополнение» издательского дома «Первое сентября»

Республиканский уровень:

  • Дипломом 3 степени награжден Варенцов Сергей (8 класс) в республиканском конкурсе «Недаром помнит вся Россия…»

  • Учащиеся 5 класса Кравченко Роман и Марутян Давид стали призерами Республиканской олимпиады по математике «Ступенька»

  • Учащийся 5 класса Марутян Давид стал победителем второй открытой республиканской интернет-олимпиады по английскому языку

  • Учащийся 5 класса Кравченко Роман стал призером Всероссийского математического конкурса «Волшебный сундучок»

  • Учащиеся 9 класса Гостищев Владислав, Димитров Филипп, Лазарян Гарри - участники дистанционной республиканской игры-конкурса «Через тернии к звездам»

  • Учащаяся 8 класса Артюшечкина Татьяна стала победителем республиканского конкурса «Овеянные славой флаг наш и герб»

  • Учащиеся 8 Б класса приняли участие в республиканском конкурсе социально-значимых проектов «Воплоти свою мечту» и стали лауретами конкурса, заняв в нем III место.

  • Районные спортивные соревнования по волейболу. Команда мальчиков школы заняла 1 место, а команда девочек – 1 место.



Муниципальный уровень:

Победителями муниципального этапа олимпиад стали 6 человек, Вишнивецкая Дарина (8 класс) - обществознание, Текнеджян Артур (7 класс) – английский язык, Борисенко Ростислав (7 класс) – география, Ниненко Ольга – 7 класс, Мертинс Марина (11 класс) – биология, Моллаева Ася (9 класс) – технология.

Призерами стали 10 человек: Ниненко Ольга (7 класс) – обществознание, Бабаян Альберт (8 класс), Гаманова Елена (11 класс) – английский язык, Вишнивецкая Дарина (8 класс) – история , Абрамян Виктория (8 класс) – литература, Филонов Владислав (11 класс) – химия, Мертинс Марина (11 класс) – математика, Жинжер Анастасия (8 класс) – ОБЖ, Текнеджян Артур (7 класс) – русский язык, Сергеев Даниил (10 класс) – биология.

В первенстве Майкопского района по спортивному ориентированию результаты таковы: 1 место Устян Анна, Назаренко Игорь, Джидорян Виктория; 3 место – Мертинс Марина, Некца Кирилл каждый в своих возрастных категориях.


Школьный уровень

  • Организованы и проведены школьные предметные олимпиады с общим охватом учащихся 100 человек.

  • В школе был проведен конкурс между классами Газет ко дню учителя. Наибольшую активность в конкурсе проявили учащиеся 1 – 8 классов.

  • Творческий конкурс фотографий «Природа глазами детей» .

  • Конкурс – выставки «Из бабушкиного сундука»

  • Конкурс стенгазет и плакатов «Мир и толерантность».

  • Конкурс новогодних плакатов.



Выводы

План первого года реализации школьной программы «Одаренные дети» успешно выполнен. Главные результаты:

1. Создана система по работе с талантливыми детьми.

2. Ведется активная работа по направлениям проектной, исследовательской деятельности обучающихся.



  1. Система предпрофильной подготовки, профильного обучения



Предпрофильная подготовка – это целая система педагогической деятельности, направленной на оказание помощи учащимся в самоопределении. Им предстоит либо выбирать направление обучения в старшей школе, либо продолжить образование по окончании девятого класса в другом учебном заведении. Предпрофильная подготовка является частью профильного обучения, выполняя подготовительные функции.

В школе создана система предпрофильной подготовки и профильного обучения.

^ Основная цель предпрофильной подготовки в школе: формирование у детей способности делать осознанный выбор дальнейшего профиля образования. Школьники должны уметь объективно оценивать свои способности к обучению по различным профилям, осуществлять выбор профиля (профессии), соответствующим способностям и интересам, быть готовым приложить усилия для получения качественного образования или для становления высококвалифицированным специалистом.

Структура предпрофильной подготовки



 


Предпрофильная подготовка 8-9 классов в начале нового учебного года начинается с представления информации учащимся и их родителям о возможных профилях обучения. Школьники и их родители получают сведения о различных учреждениях общего, профессионального и дополнительного образования, где выпускники 9 классов общеобразовательной школы смогут продолжить образование.

Для учащихся 9 классов важной составляющей частью информационной работы стала подготовка к аттестации в новой форме.

Администрацией школы и педагогами ведётся разъяснительная работа по формированию осознанного выбора уч-ся предстоящих экзаменов в независимой форме, о необходимости дальнейшего углубленного (профильного) изучения предметов на базе школы для одарённых учащихся. Данная работа проводится в форме индивидуальных консультаций с родителями и учащихся, на родительских собраниях в классах.



В школе оформлены стенды по ГИА и ЕГЭ, где можно получить необходимую информацию по экзаменам.

Большая подготовительная работа проводится психологом школы. Вниманию учащихся представляются беседы о различных типах профессий, о классификациях профессий, профилей, правилах выбора профессии. Кроме того в школу приглашаются представители ВУЗов и ССУЗов для агитационной работы с выпускниками. Происходят встречи учащихся с представителями разных профессий. Так, в рамках «Дня пенсионной грамотности» учащиеся 11-х классов встречались с представителями пенсионного фонда РФ, в рамках «Дня финансовой грамотности» была встреча с представителями профессий экономистов и финансистов. 

Вниманию учащихся 9 классов представлены следующие курсы по выбору (элективные курсы):

Диагностическая и исследовательская работа.

Экология в современном мире.

Мир расчетных задач.

Экономика России.

Новые технологии в изучении информатики.

Электромагнитные явления.

Исторические хроники.

Структура профильной подготовки



Профильное обучение в школе организовано в 11Б классе по биолого-географическому профилю В классе обучается 18 человек. В рамках профиля ребята углубленно изучают следующие предметы:

математика – 6 часов в неделю

биология – 3 часа в неделю

география – 3 часа в неделю

Кроме того, их вниманию представлены следующие элективные курсы:

«Ценности и смысл профессиональной карьеры»

«Логика и инновации»

«Здоровый образ жизни»

«В помощь абитуриенту»

«Дизайн в современном мире».

В школе введена система внеучебных достижений обучающихся «Портфолио». Так, имеют Портфолио 40% учащихся 9 классов и 52% учащихся 11 классов.

Ученики 10-11-х классов имеют возможность получить профессию, обучаясь в МУК г. Майкопа и по завершении обучения выпускники 11 классов получают свидетельства о присвоении квалификации по следующим специальностям:

  • Продавец

  • Повар

  • Секретарь со знанием ПК

  • Художественный оформитель

  • Водитель

Индикаторы результативности предпрофильной подготовки

за 2011-2012 учебный год

Показатель

Количество

%

Количество и удельный вес учащихся 9-х классов, успешно прошедших государственную итоговую аттестацию

20

100

Количество и удельный вес учащихся 11 -х классов, успешно прошедших государственную итоговую аттестацию

19

100

Количество и удельный вес учащихся 8-9-10-11-х классов, прошедших психологическую диагностику уровней сформированности их профессиональной направленности

78

100

Количество учащихся профильных классов, выбирающих профильный предмет в качестве экзамена по выбору

12

67

Количество и удельный вес выпускников 9-х классов, которые выбрали дальнейший профиль обучения в соответствии с результатами диагностики их способностей

11

55

Количество и удельный вес выпускников 9-х классов, продолжающих образование по одному из профильных направлений

5

25

Количество и удельный вес учащихся 9-х классов, выразивших пожелания обучаться в общеобразовательном классе

10

50

Количество и удельный вес выпускников 11-х классов, продолжающих образование по одному из профильных направлений

2

11

Количество и удельный вес учащихся 8-9-х классов, удовлетворенных предпрофильной подготовкой

41

100

Количество и удельный вес учащихся 11-х классов, удовлетворенных профильной подготовкой

18

100

Количество и удельный вес учащихся 11-х классов, поступивших в ВУЗы

19

100




  1. ^ Обеспечение условий для профессионального

роста педагогических кадров

Образовательный процесс осуществляется 37 педагогами, включая административно-управленческий персонал и специалистов социально-психологической службы школы.

Характеристика руководящих кадров




Директор

Заместитель

директора по УВР

Заместитель

директора по ВР

Заместитель

директора по УМР и ИКТ

Заместитель

директора по АХЧ




Конова

Нелли

Федоровна

Попова

Татьяна

Алексеевна

Гостищева

Тамара

Александровна

Григорян

Жанна

Викторовна

Мелихова

Любовь

Герасимовна

Образование

Высшее

высшее

переподготовка

по специальности

«Менеджер

образования»

(2011 г.)

высшее

переподготовка

по специальности

«Менеджер

образования»

(2011 г.)

высшее

переподготовка

по специальности

«Менеджер

образования»

(2011 г.)

Высшее

Категория

Высшая

высшая

высшая

высшая

-

Стаж работы в должности

19

19

2

8

19



Характеристика педагогических кадров в школе представлена следующим образом:

^ Общее число учителей – 37 человек.

Из них: 34 – основной работник (92%),

3 – совместители (8%)

а) диаграмма распределения педагогов школы по категориям

В Тульской СОШ № 16 работают: заслуженных учителей –2, отличников народного просвещения– 6 человек, почетных работников общего образования РФ – 5 человек, почетных работников общего образования РА – 1 человек, Ветеранов труда – 9 человек.

Количество учителей по предметам: словесность – 4, математика, физика – 7, история, обществознание – 2, естественные науки: химия, география, биология – 5, иностранный язык – 3, музыка – 1, ИЗО – 1, физическая культура – 2, трудовое обучение – 2, начальные классы – 8, педагог-психолог – 1, социальный педагог – 1, воспитателей ГПД - 4 человека.

Из педагогов 5 - мужчины, что составляет 13,5% и 32 женщины, что составляет 86,5%.


б) диаграмма распределения педагогов школы по стажу работы



Как видим из диаграммы, в школе незначительный процент молодых специалистов и учителей со стажем до 5 лет. Подавляющее большинство коллектива школы – это учителя со стажем работы более 20 лет.

в) диаграмма распределения педагогов школы по возрастному составу



Из 37 педагогов школы 35 имеют высшее образование и только 2 – средне - специальное образование.

Средний возраст педагогов в школе 47 лет.

В школе работает 3 молодых специалиста. Для каждого из них организовано наставничество.

Творческий потенциал педагогического коллектива достаточно высок.

^ Национальный проект «Образование».

В конкурсном отборе на получение денежного поощрения лучшими учителями в рамках ПНП «Образование» 2012 года приняла участие учитель географии Костарнова Нина Константиновна и стала победителем конкурса.

^ Повышение квалификации педагогических работников в 2012 году.

В 2012 году прошли обучение на курсах повышения квалификации в АРИПК учителя-предметники: начальных классов – Григорянц Л. В., Самойлова Ю. С., географии – Иванова И. В., истории и ОБЖ – Петров В. Э., физики – Горошникова Н. П., ИЗО и черчения – Костенко В. В.

Прошла курсы повышения квалификации по ОРСКЭ учитель начальных классов – Пономаренко Н. В.

Учитель географии Костарнова Н. К. прошла дистанционное повышение квалификации Педагогического университета «Первое сентября и Факультета педагогического образования МГУ по образовательной программе «Уроки понимания карты».

Прошла дистанционные курсы повышения квалификации учитель математики Сметанина И. П.

В течение года успешно аттестованы:

^ Высшая квалификационная категория присвоена: Володина О. Б. – учитель начальных классов, Пономаренко Н. В. - учитель начальных классов, Петров В. Э. – учитель истории.

^ Первая квалификационная категория: учитель технологии - Гопиенко Е. А., учитель английского языка – Лымарь Н. П., учитель биологии и географии Иванова И. В.

^ Соответствие занимаемой должности: учителя начальных классов Григорянц Л. В., Самойлова Ю. С., учитель русского языка и литературы – Абрамян К. В.

^ Распространение педагогического опыта:




Формы повышения квалификации работников МБОУ СОШ № 16

Международный уровень:

Костарнова Н. К.

Шестая Международная научная конференция «Вулканизм, биосфера и экологические проблемы», которая проходила в г. Туапсе

Диплом




Руководитель команды «Фишт» в Международной дистанционной обучающей олимпиаде по географии»

Диплом

Пономаренко Н. В.

Организатор Международных дистанционных конкурсов «Эму-Эрудит» и «Эму-специалист»

Благодарственное письмо

Григорянц Л. В.

Организатор Международного дистанционного конкурса «Эму-Эрудит»

Благодарственное письмо

Баглачева Т. А.

Организатор Международного дистанционного конкурса «Эму-специалист»

Благодарственное письмо

Всероссийский уровень:

Костарнова Н. К.

Конкурс творческих произведений «Вселенная учитель» в рамках 12-го Всероссийского августовского интернет – педсовета.

Сборник материалов

Абрамян К. В.

Подготовка призера Всероссийского Молодежного филологического чемпионата.

Диплом

Письмиченко Н. А.

Подготовка призера Всероссийского Молодежного филологического чемпионата.

Диплом




Всероссийский интернет — конкурс педагогического творчества

Сертификат

Иванова И. В.

Подготовка призера Всероссийского Молодежного чемпионата по биологии.

Диплом

Рудакова Н. И.

Подготовка победителя Всероссийского Молодежного чемпионата по английскому языку.

Диплом

Пономаренко Н. В.

Проведение Открытой всероссийской интеллектуальной олимпидаы «Наше наследие» по теме «Отечественная война 1812г.»

Благодарственное письмо




Организатор Всероссийского дистанционного конкурса «Фактор роста»

Благодарственное письмо

Володина О. Б.

Всероссийский интернет — конкурс педагогического творчества

Сертификат




Организатор Всероссийского дистанционного конкурса «Фактор роста»

Благодарственное письмо

Самойлова Ю. С.

Всероссийский интернет — конкурс педагогического творчества

Сертификат

Григорянц Л. В.

Всероссийский интернет — конкурс педагогического творчества

Сертификат




Организатор Всероссийского дистанционного конкурса «Фактор роста»

Благодарственное письмо

Республиканский уровень:

Костарнова Н. К.

Научно-практическая конференция «Духовно-нравственное воспитание и развитие личности в условиях реализации ФГОС»

Сборник материалов конференции

Победитель конкурса лучших учителей

Грамота

Республиканский заочный конкурс методических материалов по эколого-биологическому образованию»

Диплом I степени

Григорян Ж. В.

Педагогические чтения – «Нашей новой школе – новая библиотека» . Доклад «Информационные технологии в библиотеке»

Сборник материалов чтений

Сметанина И. П.

Руководитель команды школьников по разработке социально-значимого проекта «Воплоти свою мечту», занявшего место в конкурсе социальных проектов

Благодарственное письмо

Володина О. Б.

Семинар-совещание «Обучение орфоэпии на уроках русского и адыгейского языка в начальных классах» выступала учитель начальных классов Володина О. Б. с докладом «Развитие фонематического слуха: с чего начинать».

Сборник материалов

Петров В. Э.

Участие в республиканской научно-практической конференции «Патриотическое воспитание детей и молодежи: состояние и перспективы» и был награжден Дипломом.

Диплом участника

Пономаренко Н. В.

Володина О. Б

Костарнова Н. К.

Участие в проведении методической акции «Клуб «Учитель года Адыгеи» - детям»

Сертификат участника

Костарнова Н. К.

Участие в республиканском Фестивале педагогического мастерства «Созвездие – 2012». Мастер-класс по теме «Технология критического мышления»

Сертификат участника

Выступление с докладом в работе круглого стола «Русское географическое общество в АГУ»

Программа круглого стола

Костенко В. В.

Республиканский конкурс творческих работ обучающихся «Недаром помнит вся Россия…»

Приказ

Республиканский творческий конкурс «Овеянные славой флаг наш и герб»

Приказ

Муниципальный уровень

Григорянц Л. В.

Круглый стол, посвященный ФГОС в начальной школе. Доклад на тему «Как привлечь родителей к участию в образовательном процессе».

Программа семинара

Костенко В. В.

Районный семинар учителей ИЗО и черчения. Доклад «Применение информационно-коммуникационных технологий на уроках искусства»

Программа семинара



^ Характеристика государственно-общественных форм управления школой


Административный совет

Родительский комитет класса

Родительский комитет школы

Общее собрание

Административный совет

Педагогический совет

Детская организация

Росинка

Орган

власти

Компетенции

(распределение полномочий)

Состав

Способ формирования







  1   2



Похожие:

Отчет о реализации Программы развития мбоу сош №16 за 2012 год отчет о реализации программы развития муниципального бюджетного iconПубличный отчёт по реализации программы развития муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №55» г. Омска за 2009-2010 учебный год Цель программы: с
Цель программы: создание условий для эффективного развития школы в ходе осуществления модернизации образования
Отчет о реализации Программы развития мбоу сош №16 за 2012 год отчет о реализации программы развития муниципального бюджетного iconПубличный доклад мбоу «Нижнедевицкая гимназия» за 2012 2013 учебный год
Задачи реализации программы развития образовательного учреждения в среднесрочной перспективе. Новые проекты, программы и технологии....
Отчет о реализации Программы развития мбоу сош №16 за 2012 год отчет о реализации программы развития муниципального бюджетного iconПубличный отчет о реализации программы развития моу «Средняя общеобразовательная школа №7»
Охватывают 33% школьников старших классов
Отчет о реализации Программы развития мбоу сош №16 за 2012 год отчет о реализации программы развития муниципального бюджетного iconПаспорт программы развития муниципального казенного общеобразовательного учреждения
Настоящая программа определяет стратегию развития школы и действия по ее реализации
Отчет о реализации Программы развития мбоу сош №16 за 2012 год отчет о реализации программы развития муниципального бюджетного iconПубличный отчет о реализации программы развития «Школа социального оптимизма»
...
Отчет о реализации Программы развития мбоу сош №16 за 2012 год отчет о реализации программы развития муниципального бюджетного iconПлан мероприятий по реализации программы развития
Паспорт программы развития Муниципального общеобразовательного учреждения Апанасовская средняя общеобразовательная школа Белокалитвинского...
Отчет о реализации Программы развития мбоу сош №16 за 2012 год отчет о реализации программы развития муниципального бюджетного iconАналитический отчёт мбоу сош №110 Октябрьского района города Ростова-на-Дону 2012-2013 учебного года по реализации программы «Одарённые дети»
В школьном этапе Всероссийской предметной олимпиады школьников, которая проходила с 26. 09 по 03. 10. 2012 года, участвовали ученики...
Отчет о реализации Программы развития мбоу сош №16 за 2012 год отчет о реализации программы развития муниципального бюджетного iconПаспорт программы. Название программы Программа развития библиотечно-информационного центра мбоу павловская сош на 2012-2014 год. 2
Программа развития библиотечно-информационного центра мбоу павловская сош на 2012-2014 год
Отчет о реализации Программы развития мбоу сош №16 за 2012 год отчет о реализации программы развития муниципального бюджетного iconМуниципальное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа №3 Ресурсный центр Отчёт о реализации программы «Разговор о правильном питании»
Её пытаются решить на разных уровнях государственной власти, общественных организаций и общеобразовательных учреждений. Школьные...
Отчет о реализации Программы развития мбоу сош №16 за 2012 год отчет о реализации программы развития муниципального бюджетного iconПаспорт программы развития школы Настоящая программа определяет концепцию развития школы и основные направления деятельности по ее реализации. Нормативная база для разработки программы развития школы
Настоящая программа определяет концепцию развития школы и основные направления деятельности по ее реализации
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©sov.opredelim.com 2000-2015
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы