Творческая работа по теме: «Моя педагогическая инициатива» (эссе) классный руководитель 6 класса мбоу всош №2 Лямкина Наталья Васильевна п. Веселый 2013г icon

Творческая работа по теме: «Моя педагогическая инициатива» (эссе) классный руководитель 6 класса мбоу всош №2 Лямкина Наталья Васильевна п. Веселый 2013г




НазваниеТворческая работа по теме: «Моя педагогическая инициатива» (эссе) классный руководитель 6 класса мбоу всош №2 Лямкина Наталья Васильевна п. Веселый 2013г
классный руководитель
Дата конвертации04.04.2013
Размер45.05 Kb.
ТипТворческая работа
источник



Творческая работа по теме:

«Моя педагогическая инициатива»

(эссе)


Выполнила:

классный руководитель

6 класса МБОУ ВСОШ №2

Лямкина Наталья Васильевна


п. Веселый

2013г

Лямкина Наталья Васильевна

Стаж работы – 18 лет

В роли классного руководителя – 14 лет

Категория – 1

Образование – высшее


Награды:

2004г. – Почетная грамота Администрации Веселовского района;

2009г. – Благодарственное письмо Администрации Веселовского района;

Благодарность Администрации МОУ Веселовская СОШ №2 за подготовку победителя районного конкурса

«Лидер Созвездия - 2009»;

Благодарность Администрации МОУ Веселовская СОШ №2 за подготовку отряда победителя зонального смотра конкурса отрядов ЮИД;

^ 2011г.- Почетная грамота МУ РОО Администрации Веселовского района;

2012г. – Благодарность Администрации Веселовского района.

"Перелистав известные тома,

Мы учим жить сердцами и словами,

Мы знаем, наша помощь вам нужна,

Ребятам с любопытными глазами.

И каждый час, и каждую минуту

О чьих-то судьбах вечная забота,

Кусочек сердца отдавать кому-то

Такая, брат, у нас с тобой работа!"


Читая наизусть эти знакомые до глубины души строки из стихотворения С.Белякова, каждый раз невольно всплывают воспоминания о школе, первом учителе и классном руководителе.

«Детство – огромный край, откуда приходит каждый», - писал Антуан де Сент-Экзюпери. Эта метафора верна. Именно в детстве формируется характер человека, его мировоззрение, складывается индивидуальный взгляд на окружающую действительность. Мы учимся оценивать себя и своих товарищей, учимся любить и ненавидеть. В детские годы приходят к нам первые радости и горе, успехи и неудачи, победы и разочарования, дружба и любовь. И если детство – это целый «край», то школьные годы – это область, в которой побывал каждый. Вспоминая школу, любой из нас говорит не только о предметах, оценках, одноклассниках, но и об учителях. И всегда в ряду любимых преподавателей на особом месте стоит классный руководитель. Кто он такой и почему стал обособленной фигурой?

Именно к этому человеку мы обращаемся со своими радостями и бедами, доверяем ему свои детские тайны, он помогает разрешить возникающие конфликты, сочетает в себе лучшие качества педагога, психолога, воспитателя.

Чем дольше работаешь с детьми, тем острее чувство неудовлетворённости, - от несделанного, от незавершённого, и вовсе от не начатого. И огорчает, и радует это. Радует, потому что не успокоилась, огорчает, потому что тем, кто учился раньше, не дала того, что щедро дарю сегодняшним. Впрочем, работа тем и интересна, что никогда не бывает до конца сделана. Всё же, любой ценой стараюсь добиться успеха! Только он снимает с наших плеч груз усталости. Но как это не просто.

Чем дольше я работаю в школе, тем чаще начинаю задумываться над вопросами: "Быть учителем и классным руководителем - это моя работа, выполнение должностных обязанностей или призвание? Каким должен быть современный классный руководитель? Соответствую ли я, как классный руководитель, требованиям времени?"

Согласно высказыванию известного педагога В. А. Сухомлинского «…дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества», поэтому я считаю, что сегодняшний классный руководитель должен учитывать как современные требования к результату образования, находить новые эффективные формы, способы и приемы работы с детьми, определять в качестве приоритетных целевые ориентиры, так и развивать внутренний мир ребенка через прекрасное. Любовь, семья, здоровье, нравственность, интеллект - вот те ценности, развитию которых я уделяю в своей работе большое внимание.

Классный руководитель, как я думаю, - это даже не профессия. Это образ жизни. Это осознание огромной ответственности перед государством, обществом, а прежде всего – перед учеником. Считаю, что учитель должен при любых обстоятельствах уважать чувства собственного достоинства каждого ученика. Только глубокое уважение и доверие, искренняя любовь к детям, бережное отношение к их чувствам могут создать обстановку взаимопонимания.

Быть классным руководителем – не самое простое дело. Обладать умением из таких разных ребят создавать единый и сплочённый коллектив – это искусство. Видеть в каждом ученике личность – это профессионализм. Уметь прожить с ними добрую и запомнившуюся навсегда школьную жизнь – это талант. Этими качествами и должен обладать настоящий классный руководитель. Я хочу, чтобы в наших жизненных условиях классный руководитель не терял своего особого значения и призвания «разжигать огонь» в юных душах.

Я прекрасно понимаю, что воспитание - это особое искусство. А начинается оно с семьи, откуда ребенок попадает в мир школы. Именно в семье закладываются основы личностных качеств ребенка, формируется характер его общения с окружающими, приобретаются определенные навыки и привычки, именно в семье дети получают первые уроки жизни.

Я часто опираюсь на слова В. А. Сухомлинского, который считает, что «Ребенок - зеркало семьи; как в капле воды отражается солнце, так в детях отражается нравственная чистота матери и отца». Поэтому связь с семьей, установление партнерских отношений с родителями учеников - это важное звено в моей работе классного руководителя.

Быть учителем и классным руководителем - это не работа, это мое призвание. Я счастлива, что мой ежедневный, кропотливый труд находит признание у детей и их родителей. Встречаться каждый день со своими учениками, учить детей добру и справедливости, порядочности и честности, "делать прививку" на всю жизнь от равнодушия и хамства, злобы и бесчеловечности - это не профессия, это состояние моей души, это честное и неформальное служение своему делу.

Я без детей не значу ничего!

Когда смеюсь, когда грущу и плачу.

Живу для них я видно оттого,

Что без детей я ничего не значу!

Кручусь, вращаюсь в собственных делах,

Встречаю за удачей неудачу...

Но каждый день мой полон мыслями о них -

Ведь без детей я ничего не значу!



Похожие:

Творческая работа по теме: «Моя педагогическая инициатива» (эссе) классный руководитель 6 класса мбоу всош №2 Лямкина Наталья Васильевна п. Веселый 2013г iconРаботу выполнили учащиеся 6 класса Руководитель Глотова Лидия Васильевна, классный руководитель 6 класса 2007 год

Творческая работа по теме: «Моя педагогическая инициатива» (эссе) классный руководитель 6 класса мбоу всош №2 Лямкина Наталья Васильевна п. Веселый 2013г iconКлассный час «Моя будущая семья» Голубкина Я. А., классный руководитель 10 «А» класса
Обретение первичного опыта преодоления противоречий и проблем, неизбежных при построении семейных отношений
Творческая работа по теме: «Моя педагогическая инициатива» (эссе) классный руководитель 6 класса мбоу всош №2 Лямкина Наталья Васильевна п. Веселый 2013г iconДемченко Наталья Васильевна профессионал высокого класса. Ее урок
Демченко Наталья Васильевна работает учителем в средней школе №2 с. Арзгир, имеет высшее образование, стаж педагогической работы...
Творческая работа по теме: «Моя педагогическая инициатива» (эссе) классный руководитель 6 класса мбоу всош №2 Лямкина Наталья Васильевна п. Веселый 2013г iconКорзун Наталья Петровна Доценко Наталья Викторовна Шабалина Елена Васильевна серебряные медали 1992 год выпуска. Жиронкина Елена Васильевна закон

Творческая работа по теме: «Моя педагогическая инициатива» (эссе) классный руководитель 6 класса мбоу всош №2 Лямкина Наталья Васильевна п. Веселый 2013г iconМо северский район Родительское собрание для 9-х -11 классов. Тема. Итоговая аттестация выпускников школы
Кочубеева Галина Васильевна, учитель истории и обществознания, классный руководитель 9 «А» класса мбоусош №52 пгт Ильского
Творческая работа по теме: «Моя педагогическая инициатива» (эссе) классный руководитель 6 класса мбоу всош №2 Лямкина Наталья Васильевна п. Веселый 2013г iconЭссе моя педагогическая философия
Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь
Творческая работа по теме: «Моя педагогическая инициатива» (эссе) классный руководитель 6 класса мбоу всош №2 Лямкина Наталья Васильевна п. Веселый 2013г iconКлассный час в 7 классе
Автор: учитель физической культуры и обж, классный руководитель 7 класса моу малышевской сош рузанов Ю. П
Творческая работа по теме: «Моя педагогическая инициатива» (эссе) классный руководитель 6 класса мбоу всош №2 Лямкина Наталья Васильевна п. Веселый 2013г iconПрезентация 7 «А» класса моу «всош №2» Классный Смелова Людмила Николаевна 7 «А» класс Состав классного коллектива
Культорг Физрук Завуч Завхоз Глав бухгалтер Васильев А. Зайцев А. Илларионова М. Куницов Ю. Белова Р
Творческая работа по теме: «Моя педагогическая инициатива» (эссе) классный руководитель 6 класса мбоу всош №2 Лямкина Наталья Васильевна п. Веселый 2013г iconНакануне празднования Дня Победы ученики мбоу «Краснодолинская сош» навестили ветераноа ВОВ
Ученики 3 класса (классный руководитель М. Б. Кокурина) встретились с Яковлевым Александром Владимировичем. Арина Чумакова читала...
Творческая работа по теме: «Моя педагогическая инициатива» (эссе) классный руководитель 6 класса мбоу всош №2 Лямкина Наталья Васильевна п. Веселый 2013г iconКлассный час «Строим дом своего здоровья» Голубкина Я. А., классный руководитель 10 «А» класса
Изучение обширной информации по проблеме сохранения и укрепления здоровья и структурирование ее на логические блоки
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©sov.opredelim.com 2000-2015
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы

Разработка сайта — Веб студия Адаманов