Анализ работы шмо учителей гуманитарного цикла в 2011 -2012 учебном год icon

Анализ работы шмо учителей гуманитарного цикла в 2011 -2012 учебном год




НазваниеАнализ работы шмо учителей гуманитарного цикла в 2011 -2012 учебном год
Дата конвертации03.04.2013
Размер59.51 Kb.
ТипАнализ
источник

Анализ работы ШМО учителей гуманитарного цикла

в 2011 -2012 учебном году.


В 2011 - 2012 учебном году работа ШМО учителей гуманитарного цикла была спланирована, как и в 2010- 2011 уч. году, в соответствии с темой работы школы «Успешная социализация личности в условиях современной сельской школы».

В истекшем учебном году МО также продолжило работу над темой «Развитие творческого потенциала учителей и учащихся школы на основе обеспечения различных индивидуальных траекторий получения полноценного образования, учитывающего способности, возможности и интересы личности».

Ключевой целью методической работы было повышение уровня профессионального мастерства учителей.

Достижению этой цели способствовали поставленные задачи:

1) совершенствовать методы и формы обучения и духовно-нравственного воспитания;

2) организовать работу по изучению нормативно-правовой базы с целью подготовки к реализации ФГОС;

3) активно использовать, с учётом имеющейся в школе материально-технической базы, ИКТ при проведении уроков;

4) активизировать работу по развитию творческого потенциала детей с высоким уровнем интеллектуальных способностей;

5) воспитывать стремление к самообразованию, саморазвитию и самосовершенствованию участников образовательного процесса.

Для реализации поставленных задач работа МО учителей гуманитарного цикла велась, как и раньше, по следующим направлениям:

- изучение нормативных документов, проблемных вопросов народного образования;

- освещение методических вопросов;

- открытые уроки;

- учёт и контроль уровня ЗУН учащихся;

- внеклассная работа по предмету.

В работе МО решались вопросы и проблемы, стоящие перед школой.

На заседаниях МО обсуждались следующие вопросы:

-изучение справок ИДЦ по результатам ЕГЭ в 11 классе и ГИА в 9 классе;

-о подготовке и проведении школьных олимпиад; о результатах муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников;

- об участии в игре «Русский медвежонок»;

- о проведении предметных недель;

- о современных формах и методах подготовки учащихся к итоговой аттестации

и некоторые другие вопросы, по каждому из которых принималось решение.

Каждый педагог работал над темой по самообразованию. Учитель русского языка и литературы Есина Н.А. выступила с сообщением о ходе работы над своей темой «Развитие культуры речи учащихся» на педагогической конференции, ставшей традиционной в школе и ежегодно проводящейся в марте, во время весенних каникул. Семёнова А.А., учитель русского языка и литературы, Щербакова Т. И. , учитель английского языка, на заседании МО также рассказали о работе над личной творческой темой и промежуточных результатах этой работы. Педагоги отметили важность индивидуальной работы над творческой темой, так как это способствует росту педагогического мастерства учителя, оперативному использованию новых методик, приёмов и форм обучения, что так необходимо в современных условиях.

Работу образовательного учреждения оценивают по уровню обученности школьников.

В истекшем году учителя русского языка и литературы продолжили проведение диагностики по учёту скорости письма и навыков техники чтения обучающихся 5-9 классов.

Совместно с администрацией школы в начале 2011-2012 учебного года была проведена входящая диагностика по русскому языку (диктант)

в 5 классе, литературе (техника чтения) в 5 классе. Также были проведены контрольные работы по русскому языку по итогам II полугодия: в 5-7 классах – диктант с грамматическим заданием, в 8 классе – изложение с творческим заданием, в 10 классе – тестирование. Анализы результатов контрольных работ показывают, что дети успешнее справляются с традиционными формами заданий: фонетический, морфологический, синтаксический разборы. Задания творческого (даже в самой небольшой степени) характера вызывают затруднения. Учителям русского языка необходимо разнообразить формы контроля, чаще использовать задания творческого уровня в работе с детьми, имеющими высокий уровень интеллектуального развития.

В феврале был проведён пробный экзамен по русскому языку в 9 классе в новой форме, материалы к которому были присланы из ИДЦ. Результаты проверочной работы показали средний уровень подготовленности учащихся к выпускному экзамену.

Освоение новых программ – один из показателей работы учителя, характеризующий его стремление к самообразованию, саморазвитию, самосовершенствованию. В 2008-2009 уч. году в школе был впервые введён элективный курс по русскому языку в 10 классе (учитель Семёнова А.А.). В 2011-2012 уч. году этот курс также был введён (учитель Есина Н.А.).

Одним из направлений работы ШМО является проведение открытых уроков. Это - коллективная форма работы МО, форма взаимодействия между учителями, которая помогает решать задачу выявления, обобщения и распространения опыта творчески работающих учителей.

Следует отметить, что в течение года был дан только один открытый урок.

Учитель Семёнова А.А. показала урок русского языка в 5 классе по теме «Сочинение по картине Ф.П.Решетникова «Опять двойка!»». На уроке, который был проведён 26.02.11 года, учитель использовала ИКТ, а именно, демонстрацию портрета художника, которая сопровождалась текстом его биографии. Вниманию ребят были представлены репродукции других картин Ф.П.Решетникова. Также с использованием ИКТ была проведена на уроке словарная работа. Присутствующие на уроке учителя отметили, что урок проведён в традиционной форме с использованием ИКТ как средством наглядности. Урок признан обучающим, развивающим, воспитывающим.

Другими учителями: Есиной Н.А., Никитиной Т.А., Березиной А.Б.- не были даны открытые уроки по своему предмету. Следует отметить это большим недостатком в работе ШМО. Одна из причин этого недостатка – сильная загруженность учителей. Другой причиной, на мой взгляд, является

пассивность руководителя МО Есиной Н.А., которая не проявила инициативы, чтобы привлечь членов МО к проведению открытых уроков.

Важным условием, стимулирующим активность учащихся, а также раскрывающим их творческий потенциал, является применение учителем ИК-технологий как на уроке, так и во внеурочной деятельности. В 2011-2012 учебном году перед членами МО стояла задача овладения ИКТ. Следует отметить, что в решении этой задачи сделаны пока ещё очень маленькие шаги. Учителя предметов гуманитарного цикла редко используют ИКТ на своих уроках, если и используют, как средство наглядности (презентация).

Так, например, Семёнова А.А. использовала презентацию на открытом уроке в 5 классе. Есина А.А. подготовила презентацию к литературно-музыкальной композиции, посвящённой творчеству А.В.Кольцова. Березина А.Б. использовала ИКТ на уроках в 5-6 классах по теме «Лондон и его достопримечательности», а также по теме «Хобби». Активнее использует ИКТ на своих уроках Никитина Т.Н. – учитель истории. В истекшем году она готовила с ребятами не только презентации, но и показывала на уроках кинофрагменты и видеоролики. Одной из главных причин затруднений по овладению ИКТ является, по мнению педагогов, недостаточное оснащение кабинетов информационными ресурсами.

Обязательным для членов МО является проведение школьных предметных олимпиад, победители которых направляются для участия в районных олимпиадах. В истекшем учебном году олимпиады в школе по предметам гуманитарного цикла были проведены в соответствии с установленным графиком. Отчёты о результатах олимпиад были своевременно сданы в учебную часть.

На муниципальном этапе всероссийской олимпиады школьников обучающийся 9 класса Никитин Дмитрий занял 3 место в олимпиаде по русскому языку, 1 место – по истории, 1 место в областной олимпиаде по истории (учитель-Никитина Т.Н.)

В международном конкурсе-игре по русскому языку «Русский медвежонок» приняли участие 56 обучающихся 4-11 классов. Никитин Дима стал в очередной раз призёром конкурса, заняв 2 место в районе.

Внеклассная работа по предмету - также одно из направлений работы МО. Традиционной продолжает оставаться такая форма работы, как предметная неделя. В 2011-2012 учебном году были проведены, согласно графику, предметные недели по русскому языку и литературе, по истории,

по английскому языку. Следует, однако, отметить, что по-прежнему мероприятия в рамках предметной недели не охватывают широкого круга учащихся, не всегда носят достаточно высокий информационно-познавательный характер. Конечно же, внеклассная работа по предмету не должна ограничиваться предметной неделей. Необходимо разнообразить формы внеклассных мероприятий, организовать их рекламу с целью широкого охвата учащихся, чтобы каждое мероприятие вносило праздничную атмосферу в учебный процесс.

Таким образом, в 2012-2013 учебном году МО учителей гуманитарного цикла предстоит работать над следующими проблемами:

  1. Продолжить внедрение в учебный процесс ИК-технологий, стимулирующих активность учащихся, раскрывающих творческий потенциал личности ребёнка.

  2. Повысить персональную ответственность каждого учителя за проведение открытого урока как средства выявления, обобщения и распространения педагогического опыта.

  3. Начать осуществление и переход от эпизодической деятельности по внеклассной работе по предмету к системе этой работы на личностно- ориентированной основе.

  4. Продолжить работу по развитию творческого потенциала детей, имеющих высокий уровень интеллектуальных способностей.



Похожие:

Анализ работы шмо учителей гуманитарного цикла в 2011 -2012 учебном год iconАнализ работы школьного методического объединения учителей гуманитарного цикла за 2011-2012 учебный год
Работа шмо учителей гуманитарного цикла в данном учебном году была направлена на решение перспективной проблемы школы «Личностно-ориентированный...
Анализ работы шмо учителей гуманитарного цикла в 2011 -2012 учебном год iconОтчет о работе шмо учителей гуманитарного цикла
В этом учебном году шмо учителей гуманитарного цикла работают по теме «Развитие познавательной активности и духовно-нравственных...
Анализ работы шмо учителей гуманитарного цикла в 2011 -2012 учебном год iconПлан заседаний методического объединения учителей гуманитарного цикла на 2012 2013 учебный год
Анализ работы методического объединения учителей гуманитарного цикла за 2011 – 2012 учебный год
Анализ работы шмо учителей гуманитарного цикла в 2011 -2012 учебном год iconОтчёт о работе шмо учителей естественно-математического цикла за 2011 – 2012 учебный год
В этом учебном году шмо учителей естественно-математического цикла начало работу по теме «Экологическое и духовно-нравственное воспитание...
Анализ работы шмо учителей гуманитарного цикла в 2011 -2012 учебном год iconАнализ работы шмо учителей естественно-научного цикла моу марининская сош 16 за 2011 2012 учебный год
Кадровый состав учителей математики, биологии, химии, физики и географии по Марининской сош №16 на 2011/2012 учебный год
Анализ работы шмо учителей гуманитарного цикла в 2011 -2012 учебном год iconПлан работы методического объединения учителей-предметников гуманитарного цикла. 2010 2011 учебный год
Анализ работы мо за 2008 – 2009 учебный год и обсуждение плана работы мо на новый учебный год
Анализ работы шмо учителей гуманитарного цикла в 2011 -2012 учебном год iconДокументы
1. /для И.Г/План проведения заседаний МО учителей гуманитарного цикла МОУ Дровнинская средняя...
Анализ работы шмо учителей гуманитарного цикла в 2011 -2012 учебном год iconАнализ работы методического объединения учителей естественно-математического цикла моу дровнинская средняя школа за 2011-2012 учебный год
Шмо в целом, а в итоге на совершенствование учебно-воспитательного процесса, достижение оптимального уровня образования, воспитания...
Анализ работы шмо учителей гуманитарного цикла в 2011 -2012 учебном год iconПлан работы мо учителей предметов гуманитарного текста
Круглый стол «Основные задачи преподавания предметов гуманитарного цикла на 2012-2013 учебный год»
Анализ работы шмо учителей гуманитарного цикла в 2011 -2012 учебном год iconПлан работы методического объединения учителей гуманитарного цикла мкоу новокалитвенская сош на 2012 2013 учебный год
Мониторинг обеспечения учителей мо и учащихся учебно-методической литературой, учебниками
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©sov.opredelim.com 2000-2015
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы