Н ормативно-правовые основы проведения ГИА – 9 (в новой форме):
Закон Российской Федерации «Об образовании»
Федеральный закон Российской Федерации от 9 февраля 2007 г. №17-ФЗ О внесении изменений в Закон Российской Федерации «Об образовании»
Положение о государственной (итоговой) аттестации выпускников IX и XI (XII) классов общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденного приказом Минобразования России от 03.12.1999 №1075(с внесенными изменениями)
Федеральный компонент государственного стандарта общего образования (Приказ Минобразования России от 05.03.2004 г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»
Приказ Департамент общего и профессионального образования Брянской области от 01.11.2012 № 1991 «О проведении государственной (итоговой) аттестации выпускников IX классов общеобразовательных учреждений Брянской области в 2012 – 2013 учебном году»
Продолжительность ГИА – 9 (в новой форме)
№
п/п
|
Предмет
|
Время
(мин)
|
|
Русский язык
|
235
|
|
Математика
|
235
|
|
Физика
|
150
|
|
Химия
|
120
|
|
Биология
|
150
|
|
География
|
120
|
|
Обществознание
|
180
|
|
История
|
150
|
|
Литература
|
235
|
|
Информатика и ИКТ
|
120
|
|
Английский язык
|
90
|
|
Французский язык
|
90
|
|
Немецкий язык
|
90
|
^
№
п/п
|
Предмет
|
Общее число заданий
|
Число заданий с выбором ответа
|
Число заданий с кратким ответом
|
Число заданий с развернутым ответом
|
Максимальный первичный балл
|
|
Русский язык
|
18
|
7
|
9
|
2
|
42
|
|
Математика
|
26
|
6
|
14
|
6
|
38
|
|
Физика
|
27
|
19
|
4
|
4
|
40
|
|
Химия
|
22
|
15
|
4
|
3
|
33
|
|
Биология
|
32
|
24
|
5
|
3
|
43
|
|
География
|
30
|
18
|
9
|
3
|
32
|
|
Обществознание
|
31
|
20
|
5
|
6
|
40
|
|
История
|
31
|
22
|
8
|
5
|
44
|
|
Литература
|
4
|
-
|
-
|
5
|
23
|
|
Информатика и ИКТ
|
20
|
6
|
12
|
2
|
22
|
|
Английский язык
|
35
|
14
|
18
|
3
|
70
|
|
Французский язык
|
35
|
14
|
18
|
3
|
70
|
|
Немецкий язык
|
35
|
14
|
18
|
3
|
70
|
^
№
п/п
|
Предмет
|
Дополнительные устройства и материалы
|
|
Русский язык
|
Орфографический словарь.
|
|
Математика
|
Таблица квадратов двузначных чисел.
Справочный материал:
- формулы корней квадратного уравнения
- разложение на множители квадратного трехчлена
- формула n-го члена и суммы n первых членов арифметической и геометрической прогрессий
Разрешается использование линейки.
Калькуляторы на экзамене не используются.
|
|
Химия
|
Периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева.
Таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде. Электрохимический ряд напряжений металлов.
Непрограммируемый калькулятор.
|
|
География
|
Географический атлас 7,8 и 9 классов.
Линейка.
Непрограммируемый калькулятор.
|
|
Физика
|
Лабораторное оборудование.
Непрограммируемый калькулятор.
|
|
Биология
|
Линейка.
Карандаш.
|
^
^
|
Отметка по пятибалльной шкале
|
«2»
|
«3»
|
«4»
|
«5»
|
Общий балл
|
0-17
|
18-27
|
28-36
Не менее 4 б. по критериям ГК1-ГК4. Если по критериям ГК1-ГК4 уч-ся набрал менее 4 баллов, выставляется отметка "3"
|
37-42
Не менее 6 б. по критериям ГК1-ГК4. Если по критериям ГК1-ГК4 уч-ся набрал менее 6 баллов, выставляется отметка "4"
|
Математика
Шкала пересчёта суммарного балла за выполнение экзаменационной работы в целом в отметку
|
^
|
«2»
|
«3»
|
«4»
|
«5»
|
Суммарный балл за работу в целом
|
0-7
|
8-17
|
18-27
|
28-36
|
^
|
Отметка по пятибалльной шкале
|
«3»
|
«4»
|
«5»
|
Суммарный балл по модулю "Алгебра"
|
6-8
|
9-12
|
13-17
|
^
|
Отметка по пятибалльной шкале
|
«3»
|
«4»
|
«5»
|
Суммарный балл по модулю "Геометрия"
|
4-6
|
7-9
|
10-11
|
Шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы в отметку по пятибалльной шкале
Физика
|
Отметка по пятибалльной шкале
|
«2»
|
«3»
|
«4»
|
«5»
|
Общий балл
|
0-8
|
9-18
|
19-29
|
30-40
|
Химия
|
Отметка по пятибалльной шкале
|
«2»
|
«3»
|
«4»
|
«5»
|
Общий балл
|
0-8
|
9-17
|
18-26
|
27-33
|
Биология
|
^
|
«2»
|
«3»
|
«4»
|
«5»
|
Общий балл
|
0-12
|
13-24
|
25-35
|
36-43
|
География
|
^
|
«2»
|
«3»
|
«4»
|
«5»
|
Общий балл
|
0-11
|
12-19
|
20-26
|
27-32
|
Обществознание
|
^
|
«2»
|
«3»
|
«4»
|
«5»
|
Общий балл
|
0-14
|
15-24
|
25-34
|
35-40
|
История
|
Отметка по пятибалльной шкале
|
«2»
|
«3»
|
«4»
|
«5»
|
Общий балл
|
0-12
|
13-23
|
24-34
|
35-44
|
Литература
|
^
|
«2»
|
«3»
|
«4»
|
«5»
|
Общий балл
|
0-6
|
7-13
|
14-18
|
19-23
|
Информатика
|
^
|
«2»
|
«3»
|
«4»
|
«5»
|
Общий балл
|
0-4
|
5-11
|
12-17
|
18-22
|
^
|
Отметка по пятибалльной шкале
|
«2»
|
«3»
|
«4»
|
«5»
|
Общий балл
|
0-28
|
29-45
|
46-58
|
59-70
|
^
Р усский
язык
|
Принципиальных изменений нет.
1. Изменено задание С2.
2. Исключено альтернативное задание (С2.2).
|
Математика
|
Принципиальных изменений в структуре КИМ нет.
Основное отличие экзаменационной работы от модели, действующей в последние годы, заключается в том, что в ней отражены пожелания по раздельному оцениванию алгебраической и геометрической подготовок учащихся с целью выставления отметок по курсу алгебры и курсу геометрии, а также осуществляется соответствие требованиям стандарта в части использования приобретенных знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни.
Выполнение работы осуществляется в три этапа – по модулям.
1.Экзамен начинается с модуля «Алгебра», выпускникам выдается полный текст соответствующего модуля экзаменационной работы. По окончании 90 минут эта часть работы сдается. Выпускники получают возможность сделать перерыв на 15 минут, выйти из класса, отдохнуть.
2. После окончания перерыва выпускники возвращаются в аудиторию для проведения экзамена и получают полный текст модуля «Геометрия». По окончании 70 минут от начала модуля эта часть работы сдается, выпускники получают возможность сделать перерыв на 15 минут, по окончании которого снова возвращаются в аудиторию для проведения экзамена.
3. Получают текст модуля «Реальная математика».
При желании выпускник может сдать работу по каждому из модулей до истечения назначенного времени, покинуть аудиторию для проведения экзамена и ожидать начала следующего модуля. Сданная часть работы не возвращается.
|
Биология
|
В часть 2 (В) включено практико-ориентированное задание на соотнесение морфологических признаков организма или его отдельных органов с предложенными моделями по заданному алгоритму. Общее количество заданий увеличилось с 31 до 32, а максимальный первичный балл повысился с 40 до 43.
|
Химия
|
Экзаменационная работа 2013 г. по своей структуре и содержанию аналогична работе 2012 г. Некоторые изменения произойдут лишь в содержательных акцентах отдельных заданий- продолжится работа: по усилению практико-ориентированной составляющей заданий; по включению вопросов, предусматривающих проверку умений работать с информацией.
|
Физика
|
Увеличено общее количество заданий до 27: добавлено задание 8 с выбором ответа – на тепловые явления, а также задание 23 с кратким ответом – на понимание и анализ экспериментальных данных, представленных в виде таблицы, графика или рисунка (схемы). Увеличилось до пяти количество заданий с развернутым ответом: к четырем заданиям с развернутым ответом части 3 добавилось задание 19 части 1 – на применение информации из текста физического содержания. Максимальный первичный балл за работу вырос до 40.
|
География
|
Общее количество заданий сокращено с 31 до 30, а максимальный первичный балл за выполнение всех заданий работы – с 33 до 32. Соотношение числа заданий с выбором ответа, с кратким и развернутым ответами изменено: 18, 9 и 3 соответственно.
| |
