Протокол №1 от 30. 08. 2011г от 31. 08. 2011г. №185 icon

Протокол №1 от 30. 08. 2011г от 31. 08. 2011г. №185




НазваниеПротокол №1 от 30. 08. 2011г от 31. 08. 2011г. №185
страница1/13
Дата конвертации18.03.2013
Размер1.71 Mb.
ТипПротокол
источник
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13



Принята педагогическим Утверждено

советом школы приказом директора школы

Протокол № 1 от 30.08. 2011г. от 31.08.2011г. № 185


ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ

муниципального казенного общеобразовательного

учреждения «Средняя общеобразовательная школа №3»


«Современная образовательная среда как условие

гармоничного развития личности школьника»

на 2011-2015 г.г.


Разработчики Программы:

Администрация МКОУ «СОШ № 3»

Инициативная группа педагогов

Родительская общественность


г.Лодейное Поле

2011г.

Содержание


1.

^ Паспорт Программы развития…………………………………………

стр.

2.

Аннотация Программы……………………………………………………..




3.

Информационная справка о школе………………………………………..




4.

Аналитическое и прогностическое обоснование Программы


4.1. Анализ состояния и прогнозирование тенденций изменения образовательных потребностей, адресуемых школе, социального заказа………………………………………………………………………….

4.2. Анализ состояния и прогноз тенденций изменения значимой для школы внешней социальной среды…………………………………………

4.3. Анализ и оценка инновационной обстановки в школе, инновационного потенциала коллектива, потенциальных точек роста…..

4.4. Итоги анализа состояния и прогноза тенденций изменения ресурсных возможностей внешней среды школы в свете нового социального заказа…….

4.5. Проблемно-ориентированный анализ……………………………………….

4.5.1. SWAT анализ деятельности ОУ………………………………………

4.5.2. Структурирование приоритетных проблем…………………………




5.

Концепция желаемого будущего состояния школы как системы


5.1. Основные подходы к проектированию Программы…………………..

5.2. Основные идеи программы……………………………………………..

5.3. Приоритетные направления Программы………………………………

5.4. Миссия школы. Цели и задачи развития ОУ…………………………

5.5. Описание модели выпускника школы………………………………..

5.6. Ожидаемые результаты Программы и индикаторы для оценки их достижения…………………………………………………………………

5.7. Этапы реализации Программы……………………………………….




6.

Стратегия и тактика перехода школы в новое состояние

6.1. Основные компоненты, обеспечивающие развитие базовой модели организации образовательного процесса………………………………….

6.2. Основные направления, обеспечивающие развитие базовой модели организации образовательного процесса…………………………………

6.3. Показатели динамики качества образования в ходе реализации Программы развития школы……………………………………………….

6.4. Первичный прогноз восприятия возможных новшеств в школьном сообществе, возможного сопротивления изменениям…………………..

6.5. План действий по реализации Программы………………………….

6.6. Механизм реализации Программы…………………………………..

6.7. Система организации контроля исполнения Программы……..




7.

Приложения………………………………………………………………..






^ 1. Паспорт Программы развития школы на 2011-2015 годы


Наименование программы

Программа развития МОУ «СОШ №3» г. Лодейное Поле Ленинградской области «Современная образовательная среда как условие гармоничного развития личности школьника»

Основание для разработки программы

Решение педагогического совета Протокол № 16 от 27.06.2011г.

Законодательная база для разработки программы развития школы

  • Закон РФ «Об образовании»;

  • Конвенция о правах ребенка;

  • Конституция Российской Федерации; закон РФ «Об образовании» и Концепция проекта нового федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»Указ Президента РФ от 12 мая 2009 года № 536 «Об основах стратегического планирования в Российской Федерации»;

  • Указ Президента РФ от 12 мая 2009 года №537 «О стратегии национальной безопасности Российской Федерации до 2020 года»;

  • Концепция долгосрочного социально-экономического развития РФ до 2020 года, утвержденная распоряжением Правительства РФ от 17.11.2008 г. № 1662-р;

  • Основные направления деятельности Правительства РФ на период до 2012 года, в редакции распоряжения Правительства РФ от 02.11.2009 № 1622-р;

  • Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа», утвержденная Президентом РФ 04.02.2010г., Пр-271;

  • Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ № 373 от 6 октября 2009 г.;

  • План действий по модернизации общего образования на 2011-2015 годы, утвержденный распоряжением Правительства РФ от 07 сентября 2010 года N 1507-р;

  • Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года;

  • Государственная программа «Образование и инновационное развитие России: внедрение современной модели образования в 2009-2012 годы»;

  • Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015 годы;

  • Квалификационные характеристики административных и педагогических работников системы общего образования, утвержденные Министерством социального и экономического развития Российской Федерации 14 .08.2009;

  • Стратегия развития системы образования Ленинградской области на период до 2020 года;

  • Национальная доктрина образования в Российской Федерации, одобренная постановлением Правительства РФ от 04.10.2000 года;

  • Концепция воспитания в Ленинградской области;

    • муниципальная программа развития образования;

  • Устав школы;

  • Локальные акты школы.

Основные идеи программы

  • Современное образование - это «школа жизни», обучение в которой делает человека конкурентоспособным, предоставляет ему шансы на полноценную социализацию, жизненный успех, готовит к решению проблем профессионального самоопределения и личностного становления.

  • Неприемлемо деление учеников на успешных и неуспешных. Всем обучающимся должен быть предоставлен шанс на признание достижений. В каждом ученике могут быть раскрыты его возможности, способности и склонности.

  • Современное управление школой должно базироваться на постоянном совершенствовании профессионализма учителя, развитии его творческой активности.

  • Педагогические результаты деятельности школы не могут сводиться к оценке уровня обученности, формальным результатам образования. Ориентация современной школы на воспитание как высшую цель образования, предусматривает достижение и оценку значимых социально-педагогических результатов. Но чтобы достичь таких результатов, школа должна обеспечивать связь теоретических знаний и жизненной практики, внутришкольное управление обязано базироваться на технологиях и методиках мониторинга показателей развития личности, степени ее социализации.

  • Современная школа – это школа информационного общества. Информационное общество – это общество обмена информацией. Достижения в информатизации образования, развитии информационной компетентности, имеющиеся в одной школе, должны быть дессиминированы, предложены для распространения педагогическим коллективам, обучающимся других школ.

  • Современная школа это открытая социальным и педагогическим партнерам система. Ее открытость, доступность внешним пользователям обеспечивается как участием общественности в управлении образованием, так и способностью образовательного учреждения к систематизации, публичной презентации показателей своей деятельности.

Цель программы

Создание адаптивной педагогической системы, максимально благоприятствующей всестороннему развитию всех субъектов образовательного процесса; обеспечению условий современного качества образования, становления творческой и социальной одаренности учащихся с учётом индивидуальных (возрастных, физиологических, психологических, интеллектуальных и др.) особенностей, образовательных потребностей, возможностей и склонностей.

Задачи программы

  • ^ Обеспечить новое качество образования через объединение и интеграцию организационных, методических, научных, кадровых, управленческих усилий и ресурсов, использование всех структур ОУ как педагогической системы на основе



  • научных принципов и закономерностей;

  • Формировать физически здоровую личность: предупредить перегрузки учащихся в учебном процессе; оптимально организовать учебный день и неделю с учетом санитарно-гигиенических норм и возрастных особенностей детей; привлечь учащихся к занятиям в спортивных секциях, создать группы здоровья для ослабленных детей.

  • ^ Развивать творческие способности учащихся: выявить уровень развития творческих способностей детей с целью совершенствования программ по предметам; создать творческую атмосферу в школе путем организации кружков, факультативов по предметам, проведения предметных недель, олимпиад, привлечь учащихся к творческим конкурсам вне школы, к научно-исследовательской работе.

  • ^ Формировать творчески работающий коллектив учителей; обеспечить оптимальную нагрузку учителей; организовать освоение современных образовательных технологий и диагностики качества обучения; организовать публикации творческих работ учителей; проводить семинары по обмену опытом; стимулировать творчество учителей.

  • ^ Организовать учебно-воспитательный процесс: совершенствовать учебный план и учебные программы; разработать оптимальное сочетание базового и дополнительного образования в старших классах; совершенствовать систему занятий; активнее использовать дифференцированное обучение; внедрить и активно использовать в практику инновационные технологии.

  • ^ Совершенствовать систему воспитательной работы с целью формирования сплоченного коллектива; совершенствовать систему работы классных руководителей; формировать и закрепить традиции школы; усилить воспитательный потенциал уроков.

  • ^ Совершенствовать систему управления школой; усилить горизонтальные и вертикальные связи между всеми управляющими звеньями; совершенствовать систему самофинансирования; создать банк информации, на основе которого можно точно анализировать и корректировать образовательную ситуацию в школе; оптимально распределить функциональные обязанности администрации.

Перечень ключевых проектов

«Образовательные стандарты», «Интеллект», «Здоровье», «Экология», «Растим патриотов России», «Учитель», «Сопровождение», «Самоуправление»

Сроки реализации программы

2011 -2015 гг.

Этапы реализации

^ 1. Диагностико - конструирующий (2011г.) - выявление перспективных направлений развития школы и моделирование ее нового качественного состояния в условиях модернизации современной школы.

^ 2. Основной этап (2012-2014 гг.) - переход образовательного учреждения в новое качественное состояние.

3. Обобщающий (2015 г.) - анализ достигнутых результатов и определение перспектив дальнейшего развития школы, фиксация созданных положительных образовательных практик и их закрепление в локальных нормативных актах школы.

Утверждение программы

Решение Педагогического совета школы

Протокол №1 от 30.08.2011г.

Основные разработчики программы

Администрация МОУ СОШ № 3

Инициативная группа педагогов

Представители родительской общественности

Основные исполнители проектов, основных мероприятий

Администрация школы

Педагогический  коллектив

Субъекты программы


Администрация школы, Научно-методический совет

Педагоги

Родители обучающихся, Учащиеся

Социальные и образовательные партнеры

Объемы и источники финансирования Программы

Финансирование в объеме бюджета с использованием привлеченных средств

Система организации и контроля исполнения Программы

^ Контроль исполнения программы развития образовательного учреждения осуществляет администрация школы и представители отдела образования администрации МО Лодейнопольского района в пределах своих полномочий и в соответствии с действующим законодательством.

^ Администрация школы несет ответственность за ход и конечные результаты реализации программы, рациональное использование выделяемых на её выполнение финансовых средств, определяет формы и методы управления реализацией программы в целом.

^ По итогам каждого года реализации программы администрация школы представляет публичный отчет об итогах выполнения программы и результатах развития школы.







Ожидаемые конечные результаты реализации программы

1. Создание современной образовательной среды как условия

гармоничного развития личности школьника

2. Устойчивое функционирование модели «Школа – центр гражданской социализации учащихся», удовлетворяющей государственным требованиям, социальному заказу учащихся и их родителей.

3. Достижение устойчивого уровня качества образования в школе, развитие личности и индивидуальности ученика

4. Достижение устойчивого роста мотивации получения качественного образования, повышение уровня профессионального и профильного самоопределения учащихся школы

5. Достижение устойчивого уровня профессиональной компетентности педагогов

6. Удовлетворенность социума работой образовательного учреждения

7. Обеспечение распространения в образовательном процессе инновационных технологий, способствующих повышению качества учебных и внеучебных достижений обучающихся, их конкурентоспособность в сфере профессионального, социального, личностного самоопределения

8. Расширение сферы информационной поддержки образовательного процесса, обеспечение распространения опыта информатизации школы

9. Повышение эффективности работы органов государственно-общественного управления; степень открытости ОУ социальным и педагогическим партнерам.

10. Укрепление материально-технической базы школы, повышение комфортности образовательной среды.

Основные направления

программы


1. Создание условий, обеспечивающих личностный рост всех субъектов образовательного процесса

2. Модернизация содержательной и технологической

составляющей образовательного процесса

3. Создание комфортного и безопасного образовательного пространства в условиях современной школы:

  • -развитие форм государственно-общественного управления школой и социального партнерства;

  • -развитие и укрепление кадрового потенциала школы, сохранение и развитие ученического контингента;

4. Создание в рамках школы открытого информационного образовательного пространства;

  • 5. Организация здоровьесберегающей среды и обеспечение медико-социально-психолого-педагогического сопровождения учащихся

Механизм реализации

программы


Программа реализуется за счет взаимодействия всех

заинтересованных лиц, на основе планирования и дополнительного создания проектов деятельности

^ 2. Аннотация Программы

Программа школы представляет собой нормативно-управленческий документ, характеризующий имеющиеся достижения, проблемы, цели и задачи, основные планируемые результаты и направления развития с 2011 по 2015 годы.

Нормативно-правовой базой Программы развития является:

  • Закон РФ «Об образовании»

  • Конвенция о правах ребёнка

  • Конституция Российской Федерации; закон РФ «Об образовании» и Концепция проекта нового федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»

  • Указ Президента РФ от 12 мая 2009 года № 536 «Об основах стратегического планирования в Российской Федерации»

  • Указ Президента РФ от 12 мая 2009 года №537 «О стратегии национальной безопасности Российской Федерации до 2020 года»

  • Концепция долгосрочного социально-экономического развития РФ до 2020 года, утвержденная распоряжением Правительства РФ от 17.11.2008 г. № 1662-р

  • Основные направления деятельности Правительства РФ на период до 2012 года, в редакции распоряжения Правительства РФ от 02.11.2009 № 1622-р

  • Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа», утвержденная Президентом РФ 04.02.2010г., Пр-271

  • Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ № 373 от 6 октября 2009 г.

  • План действий по модернизации общего образования на 2011-2015 годы, утвержденный распоряжением Правительства РФ от 07 сентября 2010 года N 1507-р

  • Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года

  • Государственная программа «Образование и инновационное развитие России: внедрение современной модели образования в 2009-2012 годы»

  • Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015 годы

  • Квалификационные характеристики административных и педагогических работников системы общего образования, утвержденные Министерством социального и экономического развития Российской Федерации 14 .08.2009

  • Стратегия развития системы образования Ленинградской области на период до 2020 года

  • Национальная доктрина образования в Российской Федерации, одобренная постановлением Правительства РФ от 04.10.2000 года

  • Устав школы

  • Локальные акты школы.

Цель создания Программы развития школы – определить актуальные направления развития и разработать механизмы управления процессом развития, способные обеспечить, с одной стороны, стабильность и фундаментальность жизнедеятельности образовательного процесса школы, с другой - инновационность и перспективность в предоставлении образовательных услуг.

Целесообразность разработки данной Программы обусловлена основными стратегическими задачами развития системы образования Российской Федерации, сформулированными в основополагающих документах в области образования и задачами по обеспечению нового качества образования в соответствии с индивидуальными возможностями и запросами ребенка, определенными в Национальной образовательной инициативе «Наша новая школа». В ней отмечается, что главным результатом школьного образования должно стать его соответствие целям опережающего развития. Это означает, что учащиеся должны быть вовлечены в проекты, творческие занятия, спортивные мероприятия, в ходе которых они научатся изобретать, понимать и осваивать новое, быть открытыми и способными выражать собственные мысли, уметь принимать решения и помогать друг другу, формулировать интересы и осознавать возможности. При этом необходимо учитывать возрастные особенности и различия в организации начальной, основной и старшей школ. Важной задачей является усиление воспитательного потенциала школы, обеспечение индивидуализированного психолого-педагогического сопровождения каждого обучающегося. Стратегические цели государственной политики в области общего образования позволяют определить основные характеристики школы, которая может быть названа современной российской школой.

К таким характеристикам относятся:

  • соответствие целей и результатов образовательной деятельности школы требованиям и ожиданиям трансформирующегося общества;

  • ориентация содержания образования на развитие у учащихся способности к самостоятельному решению проблем в различных сферах;

  • соответствие содержания образования индивидуальным целям и познавательным возможностям учащихся;

  • доступное, интересное и качественное образование;

  • дополнительные возможности для использования современных источников образования за пределами школы (дополнительное образование, социально-культурное пространство, цифровые образовательные ресурсы, опыт социальной деятельности);

  • соответствие условий образовательной деятельности требованиям сохранения здоровья учащихся и обеспечения комфортных отношений всех участников образовательного процесса;

  • наличие профессионального педагогического сообщества.


Анализ программ и концепций развития образования федерального и регионального уровней позволяет выделить задачи по управлению качеством образования, которые возможно решить на уровне образовательного учреждения.

К таким задачам относится модернизация образовательного процесса (содержания, структуры, методов и отношений, уклада школьной жизни), подготовка педагогов к решению новых задач, создание современной инфраструктуры школьной организации, переход к общественному управлению школой, что предполагает создание условий для повышения доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развития экономики, соответствующего потребностям общества в целом и отдельного гражданина.

  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13



Похожие:

Протокол №1 от 30. 08. 2011г от 31. 08. 2011г. №185 iconПротокол №1 от 02. 12. 2011г. Т. Д. Юрченко 2011г
...
Протокол №1 от 30. 08. 2011г от 31. 08. 2011г. №185 iconПриказ №112 х. Беднягина
Тимашевский район, принятую управляющим Советом мбоу сош №8, протокол №1 от 28. 08. 2011г, утвержденную решением педсовета мбоу сош...
Протокол №1 от 30. 08. 2011г от 31. 08. 2011г. №185 iconПрика з 2011г. № «О введении Положений»
В целях обеспечения эффективного ведения обучения на начальной ступени в соответствии с фгос нового поколения и на основании решения...
Протокол №1 от 30. 08. 2011г от 31. 08. 2011г. №185 iconПриказ №1), решения родительского комитета (протокол от 12. 09. 2011г.), решения Совета учащихся (протокол заседания Совета учащихся от 10. 09. 2011г. №1)
Муниципальное общеобразовательное учреждение волошинская основная общеобразовательная школа
Протокол №1 от 30. 08. 2011г от 31. 08. 2011г. №185 iconПротокол №. 09. 2011г от 2011г
Данная программа составлена на основе следующей программы элективного курса: Русский язык. Удивительное рядом Практическая фразеология....
Протокол №1 от 30. 08. 2011г от 31. 08. 2011г. №185 iconПротокол №. 09. 2011г от 2011г
Данная программа составлена на основе следующей программы элективного курса: Русский язык. Удивительное рядом Практическая фразеология....
Протокол №1 от 30. 08. 2011г от 31. 08. 2011г. №185 iconПротокол №1 от 30. 08. 2011г приказ №179 от 01. 09. 2011г. Директор моу оош с. Борисоглебовка И. Б. Николаева 01. 09. 2011 г
Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни на ступени начального общего образования cформирована с учётом...
Протокол №1 от 30. 08. 2011г от 31. 08. 2011г. №185 iconПротокол № от 2011г Утверждаю Директор школы Т. В. Работягова Приказ № от 2011г
Межшкольный методический совет это коллегиальный постоянно действующий совещательный орган для рассмотрения основополагающих вопросов...
Протокол №1 от 30. 08. 2011г от 31. 08. 2011г. №185 iconМуниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №10» прика з от 22. 04. 2011г №55а /01-10
На основании решения педагогического совета муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №10»,...
Протокол №1 от 30. 08. 2011г от 31. 08. 2011г. №185 iconНформация в сфере водоотведения, холодного водоснабжения и теплоснабжения
Решение региональной службы по тарифам :№51/6 от 21. 11. 2011г.,; №57/155 от 30. 112011г.; №51/2 от 21. 11. 2011г
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©sov.opredelim.com 2000-2015
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы