Протокол №2 Приказ №171 д от 13. 01. 12 г. Положение о рабочей программе в мбоу «Тигильская сош»
|
| ПРИНЯТО УТВЕРЖДАЮ. Методическим советом Директор школы 12.01. 2012 г ______И. М. Ворсина Протокол № 2 Приказ № 171 – Д от 13.01.12 г. ПОЛОЖЕНИЕ о рабочей программе в МБОУ «Тигильская СОШ » 1. Общие положения
- состояние здоровья учащихся; - уровень их способностей; - характер учебной мотивации; - качество учебных достижений; - образовательные потребности; - возможности педагога; - состояние учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного учреждения.
- дать представление о практической реализации компонентов государственного образовательного стандарта при изучении конкретного предмета (курса); - конкретно определить содержание, объем, порядок изучения учебной дисциплины (курса) с учетом целей, задач и особенностей учебно-воспитательного процесса образовательного учреждения и контингента обучающихся.
- нормативная, то есть является документом, обязательным для выполнения в полном объеме; - целеполагающая, то есть определяет ценности и цели, ради достижения которых она введена в ту или иную образовательную область; - определения содержания образования, то есть фиксирует состав элементов содержания, подлежащих усвоению учащимися (требования к минимуму содержания), а также степень их трудности; - процессуальная, то есть определяет логическую последовательность усвоения элементов содержания, организационные формы и методы, средства и условия обучения; - оценочная, то есть выявляет уровни усвоения элементов содержания, объекты контроля и критерии оценки уровня обученности учащихся. ^ 2.1. Рабочая программа составляется учителем-предметником, педагогом дополнительного образования по определенному учебному предмету или курсу (элективному, факультативному, курсу дополнительного образования) на учебный год или ступень обучения. 2.2. Проектирование содержания образования на уровне отдельного учебного предмета (курса) осуществляется индивидуально каждым педагогом в соответствии с уровнем его профессионального мастерства и авторским видением дисциплины (образовательной области). 2.3. Допускается разработка Программы коллективом педагогов одного предметного методического объединения. Данное решение должно быть принято коллегиально и утверждено приказом директора образовательного учреждения. 3. Структура рабочей программы. 3.1. Структура Программы является формой представления учебного предмета (курса) как целостной системы, отражающей внутреннюю логику организации учебно-методического материала, и включает в себя следующие элементы:
3.2. Титульный лист - структурный элемент программы, представляющий сведения о названии программы, которое должно отражать ее содержание, место в образовательном процессе, адресность. В центре титульного листа размещается название учебного предмета, класс и тип класса. В левом верхнем углу содержится запись: «Рассмотрено на заседании МО протокол №, число, месяц, год», рядом «Согласовано. Заместитель директора по МР. Число, месяц, год». В правом верхнем углу запись «Утверждаю. Директор школы. № приказа. Число, месяц, год». В левом нижнем углу должна находиться запись «Составил. Фамилия, имя, отчество учителя. Число, месяц, год». 3.3.Пояснительная записка - структурный элемент программы, где: - поясняется актуальность изучения данного курса, его задачи;
3.4. За пояснительной запиской следует сводная таблица календарно-тематического планирования, содержащая название раздела программы с указанием общего количества часов и часов на различные виды контроля, название темы урока и общее количество часов по теме (в том числе на теоретические и практические занятия), основное содержание, № урока, дату. ^
Графы 1,2,3,4,10 заполняются всеми учителями по всем предметам. Графы со звездочками заполняются по желанию учителя. В графе «Примечания» могут содержаться пометки, сделанные учителем в процессе работы по данному тематическому планированию, например: используемая дополнительная литература;
Содержание плана учебного курса должно соответствовать содержанию программы, по которой ведётся обучение. 3.5. Содержание курса - структурный элемент программы, включающий толкование каждой темы, согласно нумерации в учебно-тематическом плане. Формирование содержания учебного курса осуществляется на основе принципов:
При описании содержания тем рабочей программы может быть рекомендована следующая последовательность изложения:
3.6. Требования к уровню подготовки выпускников, обучающихся по данной программе - структурный элемент программы, определяющий основные знания, умения в навыки, которыми должны овладеть учащиеся в процессе изучения данного курса. В блоке рабочей программы «Требования к уровню подготовки обучающихся» следует отразить требования по рубрикам «Знать/понимать», «Уметь», «Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни». 3.7. Список литературы - структурный элемент программы, включающий перечень использованной автором литературы. Список для учителя и ученика. 4.Утверждение рабочей программы
^ 5. 1. Проверка рабочей программы осуществляется 2 раза в год: в сентябре и январе. 5.2. Педагогический работник представляет рабочую программу на заседании школьного методического объединения учителей, решение о рассмотрении и замечаниях заносится в протокол методического объединения. Заседание методических объединений проводится до 05 сентября и 15 января. 5.3. Педагогический работник после рассмотрения на заседании методического объединения обязан сдать на согласование рабочую программу в ДВУХ экземплярах на бумажном носителе (один хранится в кабинете директора) и на электронном носителе заместителю директора по методической работе на 1 полугодие не позднее 10 сентября и на 2 полугодие не позднее 20 января, либо на год до 10 сентября. 5.4. Педагогический работник не допускается к работе в дни, следующие за днями, указанными в пунктах 5.2 и 5.3. Директором школы издается приказ об отстранении от работы без сохранения заработной платы на основании докладной руководителя МО, заместителя директора и объяснительной работника. |
