Задачи: обсудить с родителями проблему формирования трудовых умений ребенка в семье; доказать родителям необходимость форми­рования у ребенка потребности выполнения трудовых обязанностей в семье. Форма проведения icon

Задачи: обсудить с родителями проблему формирования трудовых умений ребенка в семье; доказать родителям необходимость форми­рования у ребенка потребности выполнения трудовых обязанностей в семье. Форма проведения




НазваниеЗадачи: обсудить с родителями проблему формирования трудовых умений ребенка в семье; доказать родителям необходимость форми­рования у ребенка потребности выполнения трудовых обязанностей в семье. Форма проведения
Дата конвертации10.03.2013
Размер50.73 Kb.
ТипДокументы
источник

3 класс Собрание 1. Семейные традиции и

способность ребенка трудиться

Лучшая форма наследства, оставляемая роди­телями своим детям, это не деньги, не вещи и даже не образование, а воспитание безграничного тру­долюбия.

К. Д. Ушинский

Задачи: обсудить с родителями проблему формирования трудовых умений ребенка в семье; доказать родителям необходимость форми­рования у ребенка потребности выполнения трудовых обязанностей в семье.

Форма проведения: беседа.

Вопросы для обсуждения: труд и его значение в жизни ребенка; зна­чение примера семьи в воспитание трудовых навыков ребенка; тру­довые усилия ребенка и их оценка в семье.

Подготовительная работа: анкетирование; про­ведение классного часа «Домашние машины 21 века»; подготовка материалов для рубрик «В родитель­ский дневник», «В дневник учащихся» .

^ Ход собрания

I. Вступительное слово

Уважаемые папы и мамы!

Сегодняшнее собрание мы с вами посвящаем проблеме формиро­вания у ваших детей' культуры выполнения трудовых обязанностей. Очень часто мы сталкиваемся в реальной жизни с такими ситуация­ми, когда умные талантливые люди, состоявшиеся в своей профес­сии, не могут состояться в своем главном умении — умении иметь семью и быть счастливым.

Человек, который не умеет трудиться по дому, монотонно выпол­нять одни и те же обязанности, не спать ночами, качая ребенка -такой человек очень часто становится одиноким. Не обрекаем ли мы собственных детей во взрослой жизни на страдания и одиночество, не приучая их в детстве постоянно трудиться?

Домашний труд, домашние повседневные обязанности скучны и весьма обременительны. По статистике социологов, занимающихся проблемами семьи, женщина тратит в неделю на приготовление пищи 12—14 часов, на стирку 6—8 часов, на закупку продуктов 6-8 часов, на уборку квартиры 4—8 часов. Согласитесь, для того чтобы добро­вольно выполнять такие нагрузки, необходимо большое чувство, умение жертвовать своими желаниями для других людей и просто уме­ние все перечисленные дела быстро и качественно.

Учим ли мы этому своих мальчиков и девочек, требуем ли мы от них неукоснительного выполнения домашних обязанностей или нас волнуют только их учебные успехи?

Давайте обратимся к анализу ответов родителей и детей на вопро­сы анкет.


^ П. Анализ анкетирования


  1. Анализ ситуаций по проблеме собрания


Ситуация 1. Родители ссорятся. Яблоком раздора стал сын. Отец считает, что он вполне вырос для того, чтобы помочь отцу в строи­тельстве дачи. Мама считает, что ребенок слишком мал для такой ра­боты и категорически против участия сына в таких делах.


Ситуация 2. В семье растет три сына. Отцом в доме заведена такая традиция: в субботу у мамы выходной. Она может делать то, что счи­тает полезным для себя. Мужчины разделили между собой все' обя­занности по дому. Старших сыновей это иногда злит...


Ситуация 3. В семье растет девочка. Мама с большим трудом зас­тавляет девочку помогать ей по дому. Девочка аргументирует свое не­желание что-то делать тем, что в доме есть бабушка. Бабушка с охо­той выполняет все за внучку и даже обижается, если мама дает пору­чение дочке, а не ей.


Ситуация 4. Мама с восторгом рассказывает о том, что ее дочка очень помогает ей присматривать за малышом. Может это делать ча­сами. Соседки просят поделиться секретом воспитания такого вни­мания старшего ребенка к младшему. На что мама отвечает: «А мы с мужем решили платить ей за каждый час, проведенный с малышом. Это ведь лучше, чем платить чужому человеку».


Ситуация 5. Пятилетний малыш с трудом тащит мусорное ведро. Соседи осуждают родителей. «Такой маленький, а уже работает. Сами родители сидят дома, могли бы не гонять маленького ребенка».


^ IV. Приглашение в класс учащихся


V. Продолжение выступления классного руководителя

Многое изменилось в нашей жизни и в жизни наших детей. Ус­ложнилась школьная программа, учиться стало труднее. Вот родите­ли и идут на «жертву»: всю домашнюю работу берут на себя. И выра­стает потребитель, который будет требовать такого же к себе отноше­ния в будущей семье.

С другой стороны, родители, которые позволяют своему ребенку стать потребителем, сами — ленивые люди. Ведь прививать своему ребенку трудовые навыки — тяжкий труд. Надо вначале показать, за­тем помочь, а потом проконтролировать. Для этого нужно делать усилия над гобой, сноси волей, своим мозгом; сдерживать себя, проявляя по отношению к ребенку такт и терпение. А это, увы, не так про­сто. Сегодня не так просто. Проще будет тогда, когда ребенок вырас­тет и сможет трудиться и в рабочем коллективе, и в своем доме, не испытывая психологического и душевного дискомфорта.

Задача сегодняшнего собрания — показать вам, чего вы достигли в развитии трудовых навыков вашего ребенка, и что еще предстоит сде­лать.


^ VI. Защита учащимися проектов «Домашние машины 21 века»

Родители выступают в роли экспертов. После защиты проектов ребята выходят из класса, а родители путем голосования определяют лучшее изобретение.

Пример проекта «Кастрюля 21 века»:

  • все продукты в кастрюлю засыпаются сразу, кастрюля-компью­тер сама устанавливает температурный режим для продуктов и время приготовления;

  • после приготовления еды кастрюля-компьютер сама выключа­ется и сообщает об этом членам семьи;

  • кастрюля имеет три отсека: для первого, второго и третьего; вся еда готовится одновременно;

  • приготовление еды сопровождается любимой музыкой всех чле­нов семьи (по их запросу);

  • кастрюля имеет экран для наблюдения за приготовлением еды. Если хозяйка забыла что-то положить из продуктов, на экране загорается лампочка тревоги.

Каждая группа учащихся защищает свой проект и доказывает не­обходимость такой домашней машины в хозяйстве человека.


^ VII. Подведение итогов

Учитель подводит итоги собрания и задает родителям домашнее задание:

IV Расскажите своему ребенку, сколько стоит хлеб.

  1. Покажите ему, где оплачивают квартирные счета.

  2. Составьте с ним план уборки квартиры.

  3. Научите его стирать собственное белье.

  1. Заведите с ним его личную книгу самых простых кулинарных рецептов.

  2. Поделитесь секретами своего трудового детства. Поверьте, ему будет интересно.

Литература

Разумихина Г.П. Мир семьи. - М.: Просвещение, 1986.

Фопель К. Создание команды. - М.: Генезис, 2002.


Комментарии по проведению классного часа. На классном часу про­водится конкурс проектов «Домашние машины 21 века». Учащиеся делятся на группы и конструируют домашние машины 21 века, способные облегчить труд, сделав затраты на него минимальными. Проекты выставляются на родительском собрании, и родительское жюри подводит итоги конкурса.



Похожие:

Задачи: обсудить с родителями проблему формирования трудовых умений ребенка в семье; доказать родителям необходимость форми­рования у ребенка потребности выполнения трудовых обязанностей в семье. Форма проведения iconКонспект родительского собрания во 2 классе «Духовно нравственное развитие младших школьников в семье» Разработала : учитель начальных классов мкоу сош №10
Цель: обсудить с родителями основные правила и законы нравственного воспитания ребенка в семье
Задачи: обсудить с родителями проблему формирования трудовых умений ребенка в семье; доказать родителям необходимость форми­рования у ребенка потребности выполнения трудовых обязанностей в семье. Форма проведения iconКак вести себя с ребенком, который упрямится
Стимуляторами стрессового состояния могут стать постоянные конфликты в семье, непоследовательное воспитание ребенка, а также перестановка...
Задачи: обсудить с родителями проблему формирования трудовых умений ребенка в семье; доказать родителям необходимость форми­рования у ребенка потребности выполнения трудовых обязанностей в семье. Форма проведения iconОрганизация работы с родителями
Воспитательная работа школы не может строиться без учёта того, что индивидуальность ребёнка формируется в семье
Задачи: обсудить с родителями проблему формирования трудовых умений ребенка в семье; доказать родителям необходимость форми­рования у ребенка потребности выполнения трудовых обязанностей в семье. Форма проведения iconПамятка для родителей по защите прав и достоинств ребёнка в семье
Родительские требования не должны вступать в явное противоречие с важнейшими потребностями ребёнка
Задачи: обсудить с родителями проблему формирования трудовых умений ребенка в семье; доказать родителям необходимость форми­рования у ребенка потребности выполнения трудовых обязанностей в семье. Форма проведения iconНаши детки начали играть вместе!
Процесс социализации личности ребенка начинается в семье. Для успешного социального развития ребенка, требуется создание специфической...
Задачи: обсудить с родителями проблему формирования трудовых умений ребенка в семье; доказать родителям необходимость форми­рования у ребенка потребности выполнения трудовых обязанностей в семье. Форма проведения iconСоциально-педагогическое сопровождение семьи, воспитывающей ребенка-инвалида, в условиях общеобразовательного учреждения
Яются не только личностными особенностями всех её членов и характером взаимоотношений между ними, но и большой занятостью решением...
Задачи: обсудить с родителями проблему формирования трудовых умений ребенка в семье; доказать родителям необходимость форми­рования у ребенка потребности выполнения трудовых обязанностей в семье. Форма проведения iconВ семье растет ребенок. Большое искусство – правильно использовать море своей любви, разумно растить своего ребенка, сделать его здоровым и веселым, а жизнь в семье – счастливой и дружной.
Пожалуй, ни в чем человечество не имеет такого огромного опыта, как в воспитании детей. И в то же время ничто так не таит в себе...
Задачи: обсудить с родителями проблему формирования трудовых умений ребенка в семье; доказать родителям необходимость форми­рования у ребенка потребности выполнения трудовых обязанностей в семье. Форма проведения iconПриучаем малыша к туалету
Умение контролировать свои физиологические потребности в раннем возрасте является одним из базовых умений для дальнейшего развития...
Задачи: обсудить с родителями проблему формирования трудовых умений ребенка в семье; доказать родителям необходимость форми­рования у ребенка потребности выполнения трудовых обязанностей в семье. Форма проведения iconМой ребенок идет в школу Двенадцать советов родителям будущих первоклассников
В ваших силах создать в семье именно такую обстановку, которая не только подготовит ребенка к успешной учебе, но и позволит ему занять...
Задачи: обсудить с родителями проблему формирования трудовых умений ребенка в семье; доказать родителям необходимость форми­рования у ребенка потребности выполнения трудовых обязанностей в семье. Форма проведения iconГ. М. Райсвих как воспитать любовь к труду
Основы трудолюбия закладываются в семье. Подражание важнейший мотив, побуждающий детей к ак­тивной деятельности. Наблюдение за трудом...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©sov.opredelim.com 2000-2015
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы