Пояснительная записка icon

Пояснительная записка




НазваниеПояснительная записка
страница8/8
Дата конвертации17.02.2013
Размер1.4 Mb.
ТипПояснительная записка
источник
1   2   3   4   5   6   7   8

2.6.1. Управление реализацией программы…………………………………..



      1. Создание и обновление предметно-развивающей среды….


Предметно – пространственная среда МАДОУ «ЦРР – детский сад № 40» обеспечивает физическое, познавательно – речевое, социально – личностное и художественно – эстетическое развитие воспитанников.

В МДОУ созданы условия для физического развития и здоровья воспитанников, а именно:

- физкультурный зал, площадью 48,8 кв.м (оборудован шведской стенкой, спортивным комплексом, наборами мячей трех размеров, обручами, скамейками, магнитофоном);

- спортивная площадка, площадью 60,4 кв.м (с беговой дорожкой, прыжковой ямой, необходимым спортивным оборудованием для упражнений в лазанье, метании, равновесии, перешагивании, спрыгивании, ходьбе, спортивных игр и упражнений,);

- медицинский кабинет, изоляторная, процедурный кабинет (оборудованы согласно санитарным нормам);

- логопедический кабинет (оснащен и оборудован согласно нормативным документам).

Для социально – личностного развития детей в ДОУ имеются:

- кабинет педагога – психолога (оборудован и оформлен согласно рекомендациям);

- экологический кабинет;


Для познавательно – речевого развития детей в ДОУ созданы:

- «Экологическая тропинка» (на участке ДОУ, для развития экологической культуры воспитанников);

- клумбы, альпийские горки (на участке ДОУ);

- логопедический кабинет (оснащен и оборудован согласно нормативным документам).

Для развития детей в художественно – эстетической деятельности в МДОУ имеются:

- музыкальный зал (оснащен необходимым оборудованием);

- изостудия (приспособленное помещение, обеспечена необходимым материалом и оборудованием).

Развивающая среда в группах построена на основе центрирования (в соответствии с рекомендациями авторов программы «Радуга»). Игрушки в группах расположены по тематическому принципу. Все игрушки доступны детям. Группы уютные, оформлены яркими картинами, коллажами, панно, сделанными руками родителей, педагогов и детей, цветами.

Для физического и валеологического развития воспитанников группах имеются «центры здоровья», где сосредоточен инвентарь для двигательной активности воспитанников, двигательно – дидактические и валеологические игры, нестандартное оборудование, экраны достижений каждого ребенка.

Для познавательного и речевого развития воспитанников в детском саду имеется библиотека для детей и сотрудников. Имеются наборы картин серий «Домашние и дикие животные», «Наша птица», «Профессии», «Мы играем», «Транспорт», серия тематических словарей в картинках «Обувь», «одежда», «»Головные уборы», «»Электробытовая техника», «Современный профессии», «Посуда», «Продукты питания», серии сюжетных картинок, наборы по звуковому анализу слова. В достаточном количестве имеютя дидактический материал: дидактические игры на развитие слухового внимания, фонематическое восприятие («Определи звук в слове», «Кто в домике живет?», «Цепочка слов»), дидактических карточек для ознакомления с окружающим миром («Птицы наших лесов», «»Средства передвижения», « Животные наших лесов, «Животные Арктики и Антарктики», «Овощи», «Фрукты», «Времена года»).

В группах имеется демонстрационный и раздаточный материал для развития у детей представлений о множествах, числах, математических отношениях, форме и величине предметов, о доступных для них алгоритмах, освоение пространства и времени. Имеются развивающие игры ( «Кубики для всех», «Сложи узор»), В.Воскобовича («Геоконт», «Двуцветный квадрат», «Математические корзинки», «Чудо – соты», «Чудо – крестики»), универсальные игровые средства, игры «Танграмм», «Колумбово яйцо» с дидактическими картами-образцами и картами-заданиями, направленными на развитие познавательных процессов у детей. Для интеллектуального развития детей имеются шашки и шахматы в старшей и подготовительной группах.

В МДОУ созданы условия для развития конструктивной деятельности детей. В группах имеется мелкий и крупный (напольный) строительный материал, деревянные, металлические, пластмассовые наборы конструкторов с различными способами соединения деталей. А также наборы мозаик, лего-конструкторов. Для художественного конструирования заготавливается природный материал.

С целью развития экологической грамотности и культуры, естественнонаучных представлений в группах «работают» «центры науки» (в него входят уголок природы и место для детского экспериментирования). Имеются альбомы, наборы картин о природе, муляжи фруктов, овощей, грибов, дидактические игры «Времена года», «Что растет на грядке?», «Кто где живет?» и т.д.

С целью художественно – эстетического развития дошкольников в ДОУ созданы необходимые условия. В группах в свободном доступе для детей имеется необходимый материал: альбомы с образцами для развития навыков художественной деятельности «Изобразительная деятельность в детском саду», «Лепка в детском саду», «Аппликация в детском саду», ознакомлению с искусством «Знакомим с пейзажной живописью», «Знакомим с книжной графикой», «Художники – иллюстраторы», серия картин «Государственная Третьяковская галерея».

В группах в свободном доступе для детей в «центре искусства» (изоцентры совмещены с музыкальными центрами) имеется необходимый материал для организации изобразительной деятельности (бумага разного вида и формата, карандаши, пластилин, краски, цветные мелки, природный и бросовый материал – шишки, семена арбуза, тыквы, дыни, деревьев, коробки, нитки, катушки), а также художественно – развивающие игры («Подбери картинку по схеме», «Составь портрет», «Состав пейзаж», «холодные и теплые цвета»). Для развития детей в музыкальной деятельности в центрах сосредоточены музыкальные игрушки, альбомы с музыкальными песенками, дидактический материал для развития музыкальности у детей, музыка звучит Вов сех режимных процессах (на занятиях, досугах, малых формах активного отдыха, при пробуждении детей). В оформлении помещений используются экспозиции картин, гравюр, произведений народного творчества, проводятся выставки работ сотрудников МДОУ, детей и их родителей.

Для развития детей в театрализованной деятельности в группах имеются разные виды театров (би-ба-бо, театр мелкой игрушки, пальчиковый и теневой театр, театр на фланелеграфе), костюмерные и гримерные.

В МДОУ созданы условия для социально – личностного развития дошкольников. Во всех группах отведено место для творческих игр детей, имеются необходимые атрибуты и оборудование. Там дети могут развернуть сюжетно – ролевые («Магазин», «Больница», «Семья», «Парикмахерская», «Путешествие на пароходе», «Цирк») и строительно – конструктивные игры. В группах имеется неоформленный материал. На участке созданы условия для подвижных, дидактических, сюжетных игр детей.

Для развития у детей представлений об истории цивилизации, техническом прогрессе, развития основ правового сознания в детском саду имеются образцы предметов народного быта, национальных костюмов (в играх, пособиях, куклах), дидактический материал по формированию основ безопасного поведения на улицах и дорогах города («Дорожные знаки», «Правила поведения на дороге»), валеологическому образованию («Один дома», «Помоги себе сам»), ознакомлению с родным городом и краем («Моя страна», «Символика», географические карты РФ и Пермского края).


2.6.3. Сотрудничество с семьей…………..…………………………


      1. Преемственность в работе ДОУ и школы……...….………..


Цель: реализовать единую линию развития ребенка на этапах дошкольного и начального школьного детства, придав педагогическому процессу целостный, последовательный и перспективный характер.




п\п

Мероприятия

Дата

Ответственный

Организационная работа


1.

Проведение экскурсий и целевых прогулок в школу:

- старшие и подготовительные группы участвуют в проведении Дня знаний;

- подготовительная группа знакомится с помещением школы;


- подготовительная группа участвует в праздновании последнего звонка




Сентябрь


В течение учебного года

Май

Воспитатели


Завуч нач.классов,

Воспитатели,

Учителя нач.классов,


Воспитатели

2.

Осуществление единого подхода в привитии детям гигиенических навыков, в воспитании культуры поведения, умения вести себя со взрослыми, сверстниками, слушать собеседника, быть вежливым, аккуратным, умения занять себя, найти дело по интересам, в соблюдении режима дня, не допускающего физической, психологической и интеллектуальной перегрузки и способствующего общему развитию и оздоровлению ребенка

В течение учебного года

Учителя нач.классов,

воспитатели

3.

Осуществление воспитания детей в игре. Место игры в режиме дня, подбор и размещение игрового материала, содержание игр, умение детей играть самостоятельно.

Использование игры в педагогическом процессе с целью получения знаний в нестандартной обстановке.

В течение учебного года

Учителя

Воспитатели

4.

Обеспечение своевременного медицинского осмотра детей: сбор основных медицинских данных о состоянии здоровья ребенка подготовительной группы, 1-х классов об уровне их физического развития (составление карт индивидуального развития)

В течение учебного года

Медицинские работники ДОУ и школ

5.

Оказание ДОУ шефской помощи:

- пошив одежды для кукол;

- постройка снежных сооружений;

- изготовление на уроках труда мебели для игровых уголков;

- инсценирование сказок учащимися;

- выступление с концертами учащихся детской музыкальной школы (при СОШ № 135 и Гимназии № 2)

В течение учебного года

Учителя нач.классов, учитель труда

^ Методическая работа

1.

Учителя начальных классов и воспитатели детского сада работают над единой методической темой «Нравственно-патриотическое воспитание детей»

В течение учебного года

Зам.зав. по ВМР

Завуч нач.классов

Воспитатели

Муз.рук-ль

2.

Встречи «За круглым столом»

В течение учебного года

Зам.зав. по ВМР

Завуч нач.классов

3.

Изучение и анализ программ начальной школы, базовой программы «Радуга», парциальных программ ДОУ, нормативных документов по подготовке детей к школе

Сентябрь-декабрь

Завуч школы

Зам.зам по ВМР

4.

Взаимопосещения:

- посещение уроков в 1 классе воспитателями ДОУ;

-посещение занятий в подготовительной группе учителями начальных классов

Сентябрь-октябрь


Январь-май

Воспитатели

учителя

5.

Изучение личности и наблюдение за развитием каждого ребенка в ДОУ (составление «Портфолио воспитанника»).

Ознакомление с портфолио учителей школ.

В течение года


Май

Воспитатели

Учителя

^ Психодиагностическая и коррекционно-развивающая работ

1.

Проведение психодиагностической работы с детьми 4-6 лет, направленной на выявление уровня и особенностей развития ребенка, выбор дифференцированных педагогических условий, необходимых для его развития и подготовки к школе

В течение учебного года

Психолог

воспитатели

2.

Создание условий для индивидуального развития и коррекции нуждающихся детей 4-6 лет

В течение учебного года

Психолог

воспитатели

3.

Проведение логопедом занятий с детьми

В течение учебного года

Логопед

4.

Создание системы единого медико-психолого-педагогического контроля за динамикой развития детей с целью выявления готовности к школьному обучению

В течение учебного года

Воспитатели

Психолог

Логопед

Инструктор по ФИЗО

медики

^ Работа с родителями

1.

Принимать участие в проведении родительских собраний в школе и в детском саду

В течение учебного года

Завуч школы

Воспитатели

Психолог

учителя

2.

Проводить медико-педагогические, психологические и логопедические консультации для родителей

В течение учебного года

Завуч школы

Воспитатели

Логопеды

Медики

психолог

3.

Тематическая выставка для родителей «Что должен знать и уметь первоклассник»

Март

Воспитатели подг.групп

Учителя

психолог

4.












2.6.5. Взаимодействие с социальными партнёрами.…………


Цель: развитие и укрепление взаимодействия всех участников воспитательного процесса.


Учреждение

Содержание деятельности

Ответственные

Срок

Продукт деятельности

Пермский краеведческий музей

-Экскурсии, выставки

-проведение занятий для детей

Зам.зав. по ВМР


Октябрь

март

Выставка детских рисунков

Гербарии Альбомы

Планетарий

- Экскурсии

-выставки

-проведение занятий для детей

Зам.зав. по ВМР

Ноябрь

Апрель

Выставка детских рисунков

^ Пермская художественная

галерея

- Организованные занятия с детьми старшего и подг.возраста по программе-абонементу «Мы входим в мир прекрасного»

Зам.зав. по ВМР

Педагог по ИЗО

Старший научный сотрудник

галереи

Старшие группы –

4 раза в год

Подг. Группы –

5 раз в год

Выставка детских рисунков

^ Пермский академический театр оперы и балета им. П.И.Чайковского

- концерты для детей и сотрудников в ДОУ

- посещение спектаклей в театре

- посещение театра с экскурсией «За кулисами»

Зам.зав. по ВМР

Муз.рук-ли


По плану муз.рук-лей

Концерты

Рисунки по впечателниям

^ Театр кукол

- посещение спектаклей

- посещение выставок

Зам.зав. по ВМР

Муз.рук-ли

3 раза в год

Выставка детских рисунков

^ Пермская городская филармония

- посещение ДОУ с концертами артистами филармонии

Зам.зав. по ВМР

Муз.рук-ли

3 раза в год

Концерты

^ Детская музыкальная школа

-посещение концертов

-концерты воспитанников музыкальной школы в ДОУ

Зам.зав. по ВМР

Муз.рук-ли

Педагоги школы

2 раза в год


По плану муз.школы

Концерты

^ Детская библиотека



-экскурсии, выставки

-проведение познавательных занятий

Зам.зав. по ВМР

воспитатели

2 раза в год

(осень, весна)

Выставка книг

^ Предприятия города

Ознакомление детей с профессиональным статусом их родителей

- совместная организация мероприятий для детей

-выполнение ремонтных работ

Зам.зав. по ВМР

Воспитатели

В рабочем порядке

Фотовыставка

«Все работы хороши…»

^ Студия детского творчества «Шанс»

-выставки детских работ

-совместные мероприятия в изостудии ДОУ

Зам.зав. по ВМР

Педагог по ИЗО

По плану студии

Выставка рисунков

ПГПУ

ППК № 1

- базовая подготовка кадров

-повышение уровня квалификации

-практика студентов

Зам.зав. по ВМР

Преподаватели

По плану ППК и ПГПУ

Открытые занятия студентов

Помощь в создании и пополнении развивающей среды групп

Детская поликлиника

-контроль за организацией оздоровительной работы в ДОУ

-обследования детей узкими специалистами


Зам.зав. по ВМР

Медики

По плану

медиков

Карты здоровья детей

Мониторин-говые исследования

по здоровьесбе-режению

Анализ заболеваемости


1   2   3   4   5   6   7   8



Похожие:

Пояснительная записка iconПояснительная записка пояснительная записка

Пояснительная записка iconПротокол №5 от 01. 09. 2011 года
Пояснительная записка 3
Пояснительная записка iconДокументы
1. /пояснительная записка 2007г/поян.зап.1.doc
2. /пояснительная...

Пояснительная записка iconПояснительная записка записка к программе дополнительного образования «Лепка»
Она способствует развитию зрительного восприятия, памяти, образного мышления, привитию ручных умений и навыков, необходимых для успешного...
Пояснительная записка iconДокументы
1. /Пояснительная записка за 2009 г/поясн. 1.doc
2. /Пояснительная...

Пояснительная записка iconДокументы
1. /Prog NOO/Материалы для диагностики сформированности УУД.doc
2. /Prog...

Пояснительная записка iconДокументы
1. /Пояснительная записка.doc
Пояснительная записка iconДокументы
1. /Пояснительная записка.pdf
Пояснительная записка iconДокументы
1. /ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.doc
Пояснительная записка iconДокументы
1. /пояснительная записка 2010г..doc
Пояснительная записка iconДокументы
1. /Пояснительная записка 2008 г..doc
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©sov.opredelim.com 2000-2015
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы