Пояснительная записка Основная общеобразовательная программа дошкольного образования мдоу «Детский сад №317» icon

Пояснительная записка Основная общеобразовательная программа дошкольного образования мдоу «Детский сад №317»




НазваниеПояснительная записка Основная общеобразовательная программа дошкольного образования мдоу «Детский сад №317»
Дата конвертации17.02.2013
Размер98.51 Kb.
ТипПояснительная записка
источник
1. /КПМО/ПРИКАЗ ФГТ.doc
2. /КПМО/План повышения квалификации педагогв по темам, сооттветствующим ФГТ.doc
3. /КПМО/Положение о рабочей группе поэтапного ввода в действие ФГТ к структуре ООП ДО.doc
4. /КПМО/Положение о рабочей группе по вопросам внедрения ФГТ в образовательную деятельность ДОУ.doc
5. /КПМО/аналитическая справка.doc
6. /КПМО/мониторинг.doc
7. /КПМО/обследование детей логопедической группы воспитателями/Временные представления.doc
8. /КПМО/обследование детей логопедической группы воспитателями/Диагностика по разделам программы.doc
9. /КПМО/обследование детей логопедической группы воспитателями/Изобразительная деятельность.doc
10. /КПМО/обследование детей логопедической группы воспитателями/Математика.doc
11. /КПМО/обследование детей логопедической группы воспитателями/Моторика, таблица, Стереагноз.doc
12. /КПМО/обследование детей логопедической группы воспитателями/Моторика.doc
13. /КПМО/обследование детей логопедической группы воспитателями/Общее представление о речи.doc
14. /КПМО/обследование детей логопедической группы воспитателями/таблица, врем. пред..doc
15. /КПМО/обследование детей логопедической группы воспитателями/таблица,математика.doc
16. /КПМО/организация режима пребывания детей в ДОУ.doc
17. /КПМО/план реализации содержания ООП дошкольного образования.doc
18. /КПМО/пояснительная записка.doc
19. /КПМО/приказ, 2011.doc
20. /КПМО/протоколы.doc
21. /КПМО/содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей.doc
Приказ №655 «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования»
План повышения квалификации педагогов по темам, соответствующих фгт в доу на 2011-12 уч год
Положение о рабочей группе мдоу «детский сад №317» Мотовилихинского района г. Перми
Положение о рабочей группе мдоу «детский сад №317» Мотовилихинского района г. Перми
Аналитическая справка по результатам образовательной деятельности доу в соответствии с фгт
Планируемые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы
Образовательная область «Познание» Временные представления
Диагностика по разделам программы. Подготовительная логопедическая группа
Образовательная область «Художественное творчество» Изобразительная деятельность Проводится через обследовательские игры-занятия «Путешествие в мир красок»
Образовательная область «Познание» Математика
Моторика Стереагноз
Стереагноз Играем в «Чудесный мешочек»
Образовательная область «Коммуникация» Общее представление о речи. Логопедическая группа
Образовательная область «Познание» Временные представления
Образовательная область «Познание» Элементарные метематические представления
Организация режима пребывания детей в доу
План реализации ооп коллективом дошкольного образовательного учреждения в 2011 12 учебный год
Пояснительная записка Основная общеобразовательная программа дошкольного образования мдоу «Детский сад №317»
Приказ №655 «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования»
Протокол №1 рабочей группы детского сада по программе «Радуга»
Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательных областей Образовательная область «Физическая культура»

пояснительная записка

Основная общеобразовательная программа дошкольного образования МДОУ «Детский сад №_317» г. Перми рассчитана на детей от 3 до 7 лет и разработана на холдинг, созданный в апреле 2010 года. Он объединяет два корпуса: корпус №1, корпус№2

Основная общеобразовательная программа дошкольного учреждения МДОУ «Детский сад № 317» г. Перми разработана в соответствии с

  • нормативными документами федерального уровня:


- «Законом об образовании РФ» (Принятым 10 июля 1992 года № 3266-1 в редакции от 27.12.2009 № 374-ФЗ);

- «Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.1.2660 – 10( С учетом утвержденных Постановлением Главного государственного санитарного врача России врача от 20.12.2010 №164 СанПиН 2.4.1.2791-10. «Изменения №1к СанПиН 2.4.1.2660 – 10 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержаниюи организации режима работы в дошкольных учреждениях»)

- «Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении» (утв. Постановлением Правительства РФ от 12 сентября 2008г. № 666);

- «Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (утв. приказом Минобрнауки России от 23.11.2009 № 655, Регистрационный №  16299 от 08 февраля 2010г. Министерства юстиции РФ).

- «Федеральными государственными требованиями к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования» (прим. – в настоящее время находятся в разработке).

- «О методических рекомендациях по процедуре и содержанию психолого-педагогического обследования детей старшего дошкольного возраста». Поручение Правительства Российской Федерации от 22 июня 2007г. № ДМ–П44–3035

Приказ Министерства образования и науки РФ от 21 октября 2010г №03 -248 «О разработке основной общеобразовательной программы дошкольного образования»


  • И в соответствии с документами регионального уровня:


- Письмо Министерства образования Пермского края «О разработке основной общеобразовательной программы дошкольного образования» от 17.11.2010 года, №СЭД-26-01-21-1641;

- Приказ департамента образования администрации города Перми «Об утверждении плана-графика мероприятий по введению в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования в городе Перми» от 17.12.2010 года, № СЭД-08-01-09-807.

  • С нормативными документами локального (институционального уровня).

Приказ МДОУ «Детский сад №317» от 12.11.2010 года № 51 «О разработке основной общеобразовательной программы МДОУ «Детский сад №317»

Основная образовательная программа ДОУ разработана с учётом комплексной интегративной программы «Радуга» (корпус №1), реализующей деятельностный подход к развитию ребёнка и культурологический подход к отбору содержания образования. Он находится по адресу Крупской, 90 И реализуется комплексная программа «Детство», корпус №2, который расположен по адресу Б-Гагарина, 105 А

Важными преимуществами программы «Радуга» являются следующие:
1. Является первой альтернативной программой, разработанной по заказу Министерства образования Российской Федерации.

2. Это отечественная программа, отражающая реалии российской культуры, созданная на основе отечественной общепсихологической теории деятельности А. Н. Леонтьева и реализующая культурно-исторический подход Л. С. Выготского.

3. Апробированная на практике надежная программа, располагающая обширным многолетним опытом успешного достижения тех целей, которые определены федеральными государственными требованиями.

4. Программа социализации ребенка дошкольного возраста, в которой реализованы на практике идеи формирования комфортного развивающего сообщества сверстников.

5. Развивающая программа нового поколения, реализующая индивидуальный потенциал каждого воспитанника и обеспечивающая системную подготовку ребенка к последующей ступени образования.

6. Программа, адресованная массовому детскому саду.

Основная образовательная программа ДОУ сформирована в соответствии с принципами и подходами, определёнными Федеральными государственными требованиями:


- содержание программы соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики, при этом имеет возможность реализации в практике дошкольного образования;

- обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста;

- строится с учётом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей;

- основывается на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса;

- предусматривает решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования;

- предполагает построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми.

Содержание программы соответствует федеральным государственным требованиям к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

Кроме того, при разработке Программы учитывались принципы, подходы и особенности, определённые главной целью программы «Радуга»:

  • Принцип развивающего образования, целью которого является содействие психическому развитию ребенка, а не простого учета его возрастных особенностей;

  • Подход комплексно-тематического построения образовательного процесса, который отражается в методических подходах к организации жизнедеятельности ребенка. В основу реализации подхода положена сезонность и календарь традиционных и народных праздников. Данный подход подразумевает широкое использование разнообразных форм работы с детьми как в совместной деятельности взрослого и детей, так и в самостоятельной деятельности детей и использует ведущую деятельность дошкольника — игру как основу организации жизнедеятельности детского сообщества.

  • Особенностью программы является то, что каждое из направлений представлено, количественными характеристиками развития и показателями психического развития, понимаемого в русле отечественной общепсихологической теории деятельности А. Н. Леонтьева как становление деятельности, сознания и личности ребенка.

Под деятельностью понимается активность, которая побуждается определенным мотивом, направлена на достижение более или менее осознаваемой и сформулированной цели, предполагает владение необходимыми для этого способами. Деятельность имеет конечный продукт или результат. В дошкольном возрасте происходит становление всех компонентов деятельности.

Виды деятельности подразделяются в соответствии с тем, какой мотив лежит в их основе. В качестве самостоятельных видов выделяем: игровую деятельность — ведущий вид деятельности ребенка дошкольного возраста; познавательную деятельность; деятельность общения (коммуникация); разнообразную продуктивную деятельность; учебную деятельность, которая становится ведущим видом деятельности ребенка младшего школьного возраста. В дошкольном возрасте необходимо сформировать ее предпосылки.

    • В качестве следующей особенности выделяем цель поддержания у детей базовых мотиваций — познания, общения, созидания, а в старшем дошкольном возрасте — формирования мотивации учения. Эта работа требует собственных форм и приемов, а также особой организации всего педагогического процесса.

    • Ещё особенностью программы является идея о творческом характере развития дошкольника. Ребенок рассматривается как субъект индивидуального развития, активно присваивающий культуру. С этих позиций определены направления и границы педагогического воздействия взрослого.

МДОУ «Детский сад №__317_» г. Перми – детский сад комбинированного вида.

Всего в ДОУ воспитывается ___520 детей. Общее количество групп – _22. Из них __20 групп – общеразвивающей направленности, _2 – комбинированной направленности, логопедические.

В комбинированных группах воспитываются ___26 детей с ОНР.

При наполняемости групп учитываются требования СанПинов и Типового положения: «Количество детей в группах дошкольной организации общеразвивающей направленности определяется , исходя из расчета площади групповой (игровой), в дошкольных группах не менее 2-х метров квадратных на одного ребенка»

Таблица № 1

Возрастная группа

Количество детей

2 Младшая (3-4 лет)

20 человек

Средняя (4-5 лет)

20 человек

Старшая (5-6 лет)

20 человек

Подготовительная (6-7 лет)

20 человек

Старшая логопедическая

10 человек

Подготовительная логопедическая

10




  1. Приоритетные направления деятельности дошкольного учреждения по реализации программы являются:


1. Физкультурно-оздоровительное.

  1. Социально-личностное.


Данные направления определены в связи с тем, что опыт работы по программе «Радуга», рекомендации авторского коллектива и проведённый анализ содержания программы в соответствии с федеральными государственными требованиями выявил необходимость дополнения данных направлений региональным компонентом, который будет составлять вариативную часть основной образовательной программы дошкольного учреждения. В ДОУ созданы условия для дальнейшего проведения работы по данным направлениям, а именно:

- Имеется оборудованный физкультурный зал,

-инструктором по физическому развитию наработано содержание как на детей общеобразовательных, так и на детей коррекционных групп.

-В данную деятельность вовлекаются родители через участие их в спортивных праздниках, оказание помощи в организации двигательной и валеологической развивающей среды.

-Разрабатываются дидактические игры с оздоровительной и спортивной направленностью.

- Ведется корригирующая гимнастика;

-Проводится профилактическая работа по осанке, плоскостопию, зрению. Но выбор обусловлен следующими причинами:

- Имеются проблемы, которые необходимо решать –низкий показатель детей с первой группой здоровья (7 человек),

- у 10,5 % имеются хронические заболевания

- у детей не всегда сформировано чувство сохранения своего здоровья, заботы о нем.

- за счет наличия логопедических детей 12 % детей с заболеваниями центральной нервной системы, поэтому необходимо внедрение здоровьесберегающих технологий с целью сохранения и укрепления психического здоровья детей

Второе направление частично реализуется через

- традиции в программе «Радуга»,

- создание условий для организации игры и формирования отношения к себе, своим близким,

И все же, остаются проблемы:

- при нынешней компьютеризации дети не умеют общаться со сверстниками и взрослыми

- самостоятельно не могут развернуть сюжет игры, провести анализ собственной деятельности


Ведущие цели программы:


  • Создание благоприятных условий для обеспечения каждому ребёнку возможности радостного и содержательного проживания дошкольного детства.

  • Содействие своевременному развитию психических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями.

Цели деятельности ДОУ:

- разностороннее развитие детей с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям – физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому,

- сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста, коррекция недостатков в развитии детей с ограниченными возможностями здоровья.

- Обеспечение достижения воспитанниками физической, интеллектуальной, психологической и личностной готовности к школе.

Достижение поставленных целей требует решения определённых задач деятельности ДОУ. Для успешной деятельности по реализации ООП необходимо:

- использовать различные виды деятельности, их интеграцию в целях повышения эффективности воспитательно-образовательного процесса.

- учитывать в образовательном процессе особенности психофизического развития и возможности детей;

- осуществлять необходимую квалифицированную коррекцию недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей;

- выстроить взаимодействие со всеми участниками педпроцесса для создания единого воспитательно-образовательного пространства и полноценного развития ребёнка-дошкольника.

- создать условия для осуществления совместного образования здоровых детей и детей с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с основной общеобразовательной программой дошкольного учреждения.

Осуществление образовательного процесса в дошкольном учреждении зависит от демографических, национально-культурных и климатических особенностей. Демографические особенности обусловлены социальной средой.

Социальный статус родителей: 69% -полные семьи, 3 % - опекунские, и 28% - неполные

В дошкольном учреждении имеются дети (их 4 человека опекаемые. Опекунами являются как бабушки,, так и отцы, дядя). Они же входят в состав детей группы риска СОП. Есть 3 ребенка СОП. С ними ведется профилактическая работа по индивидуальным маршрутам, но не всегда происходит вовлечение опекунов или родителей в педагогическую деятельность

Национально-культурные особенности образовательного процесса определяются удалённостью учреждения от центров культуры, социальной средой. Климатические особенности осуществления образовательного процесса связаны с местом расположения учреждения и его окружением .

Вместе с тем следует отметить особенности организации образовательного процесса:

- Дошкольное учреждение работает в условиях 12-ти часового пребывания детей;

- Дошкольное учреждение функционируют в режиме 5-дневной рабочей недели.

- Соотношение обязательной части Программы и части, формируемой участниками образовательного процесса (с учётом приоритетной деятельности образовательного учреждения) определено как 80% и 20%;

- общий объем обязательной части Программы определён в соответствии с возрастом воспитанников:

для групп младшего дошкольного возраста (3-4) – 65 и 35 %

для групп среднего дошкольного возраста (4-5 лет) - 70 и 30%

для групп старшего дошкольного возраста (5-6) – 75-25%

для групп подготовительных (6-7 лет) – 80 и 20%

для логопедической группы (5-6) - 75-25%

для группы логопедической подготовительной (6-7 лет) – 80 и 20



Похожие:

Пояснительная записка Основная общеобразовательная программа дошкольного образования мдоу «Детский сад №317» iconОсновная общеобразовательная программа дошкольного образовательного учреждения мдоу «Центр развития ребенка – детский сад №100»
Основная общеобразовательная программа мдоу «Центр развития ребенка – детский сад №100», разработана коллективом дошкольного учреждения...
Пояснительная записка Основная общеобразовательная программа дошкольного образования мдоу «Детский сад №317» iconОсновная общеобразовательная программа дошкольного образования муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад «Родничок» на 2011-2013год
Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей воспитывающихся в доу. Сведения о
Пояснительная записка Основная общеобразовательная программа дошкольного образования мдоу «Детский сад №317» iconУтверждаю. Заведующий мдоу «Детский сад №76»
Ооп) в соответствии с фгт муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №76» общеразвивающего вида г. Березники...
Пояснительная записка Основная общеобразовательная программа дошкольного образования мдоу «Детский сад №317» iconУтверждаю: Заведующая мдоу «Детский сад №86» компенсирующего вида Зыкина Г. И
Настоящее Положение регламентирует деятельность Рабочей группы по разработке образовательной программы (далее – Рабочая группа) муниципального...
Пояснительная записка Основная общеобразовательная программа дошкольного образования мдоу «Детский сад №317» iconПротокол № (подпись) (расшифровка) от 200 г от 20 г
Основная образовательная программа муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения разработана коллективом педагогов...
Пояснительная записка Основная общеобразовательная программа дошкольного образования мдоу «Детский сад №317» iconСогласован: Начальник управления образования Администрации Краснобродского городского округа Л. П. Дробных 2010 г. Утвержден
«Детский сад №16 «Солнышко» Краснобродского городского округа (далее: «Детский сад») является муниципальным, гражданским, светским,...
Пояснительная записка Основная общеобразовательная программа дошкольного образования мдоу «Детский сад №317» iconПримерное циклическое меню мдоу «детский сад №28 комбинированного вида»
Заместитель начальника тоу заведующая мдоу «Детский сад №28 Федеральной службы по надзору комбинированного вида» в сфере защиты прав...
Пояснительная записка Основная общеобразовательная программа дошкольного образования мдоу «Детский сад №317» iconПротокол от «29»марта 2011 г. №12 уста в бюджетного дошкольного
Бюджетное дошкольное образовательное учреждение муниципального образования Динской район «Детский сад общеразвивающего вида №29»,...
Пояснительная записка Основная общеобразовательная программа дошкольного образования мдоу «Детский сад №317» iconОсновная образовательная программа моу сош №16 основная образовательная программа начального общего образования моу сош №16 г. Березники Пояснительная записка
Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования
Пояснительная записка Основная общеобразовательная программа дошкольного образования мдоу «Детский сад №317» iconПрограмма развития муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения
Целевая программа: Развитие образования в мадоу «Детский сад №25 компенсирующего вида» на 2011-2014 годы
Пояснительная записка Основная общеобразовательная программа дошкольного образования мдоу «Детский сад №317» iconПрограмма начального общего образования мбоу сош №3 пояснительная записка
Основная образовательная программа нормативный документ, определяющий и характеризующий особенности организации образовательного...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©sov.opredelim.com 2000-2015
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы