Требования к современному уроку математики icon

Требования к современному уроку математики




НазваниеТребования к современному уроку математики
Дата конвертации01.03.2013
Размер30.07 Kb.
ТипУрок
источник

Требования к современному уроку математики


Квалификация учителя математики во многом зависит от степени владения умениями анализировать свою и чужую деятельность. В этой связи анализ и самоанализ урока должен быть направлены на сопоставление выдвинутых образовательных, воспитательных и развивающих целей с достигнутыми результатами.

Цель анализа заключается в выявлении методов и приемов организации деятельности учителя и учащихся на уроке, которые приводят или не приводят к позитивным результатам.

Урок – это не самоцель, это инструмент воспитания и развития личности. Современный урок – это урок, на котором учитель умело использует все возможности для развития личности ученика, ее активного умственного роста, глубокого и осмысленного усвоения знаний, для формирования ее нравственных основ.

Урок математики обладает рядом специфических особенностей:

  • Содержание урока математики не является автономным, оно всегда развивается на ранее изученном материале и подготавливает базу для изучения новых знаний.

  • В процессе овладения математическими знаниями в большей степени по сравнению с другими предметами уделяется внимание развитию логического мышления, умениям рассуждать, доказывать.

  • При обучении математики должны быть созданы условия, при которых каждый ученик мог усвоить на уроке главное в изученном материале, поскольку без базовой математической подготовки не возможно подготовить образованного современного человека.

  • Математика служит опорным предметом для изучения смежных дисциплин.

  • Теоретический материал осознается и усваивается преимущественно в процессе решения задач, значит, теория не отрывается от практики.




^ Основные типы уроков и их целеполагание

Урок ознакомления с новым материалом

Ознакомление учащихся с крупным блоком нового материала.

Комбинированный урок

Ознакомление учащихся с новым материалом и проведение первичного закрепления изученного

Урок ключевых задач

Формирование умений учащихся применять знания в стандартных ситуациях.

Урок применения знаний и умений

Формирование умений и навыков учащихся проводить анализ заданий и способов их выполнения, рационализацию этих способов. Проведение внешнего контроля и самоконтроля.

Повторение и систематизации знаний

Выделение наиболее общих и существенных понятий, основных теорий и ведущих идей, усвоение широких категорий понятий и их систем.

Урок проверки знаний

Выявление уровня овладения учащимися комплексом знаний и умений.


^ Развивающие цели обучения:

развитие умений учебно-познавательной деятельности; развитие интеллекта; развитие умения организации учебного труда; развитие культуры устной и письменной речи; развитие умения обобщать; развитие гибкости мыслительных процессов; развитие интеллектуальной, волевой, мотивационной сфер личности; развитие любознательности учащихся, их познавательного интереса; развитие памяти учащихся, развитие умений преодолевать трудности при решении математических задач; развитие мышления через умение обобщать и систематизировать, доказывать опровергать; развитие мышления через обучение анализировать, сравнивать, строить аналогии, формирование качества мышления, необходимого для продуктивной жизни в обществе; формирование логического, абстрактного, эвристического, системного мышления; воспитание культуры умственного труда,.


^ Воспитательные цели обучения:

воспитание ответственности, самостоятельности, критичному отношению к себе; воспитание рациональной организации времени, содействовать формированию системы знаний, представлений, понятий, обеспечивающих эстетическое отношение к действительности, способность к творческой деятельности; воспитание добросовестного отношения к труду, дисциплине, инициативе и творчеству, предприимчивости и деловитости, готовность к свободному, сознательному выбору профессии; формирование ответственности, организованности, дисциплинированности; воспитание ответственности, самостоятельности, настойчивости, воспитание культуры математического мышления, положительного эмоционального отношения к математике, аккуратность.



Похожие:

Требования к современному уроку математики iconВ I классе в методических рекомендациях представлены требования к современному урок
В методических рекомендациях представлены требования к современному уроку письма в первом классе, структура урока письма в подготовительный...
Требования к современному уроку математики iconРмо учителей начальных классов: «Новые подходы к современному уроку в начальной школе» 23 апреля состоялось заседание рмо учителей начальных классов на тему: «Новые подходы к современному уроку в начальной школе»
Практикума. В семинаре приняли участие 22 учителя из 11 оу емельяновского района. С установочным сообщением выступила методист начального...
Требования к современному уроку математики iconМетодическая тема
Повышение эффективности учебно-воспитательного процесса через реализацию требований к современному уроку
Требования к современному уроку математики iconАнализ работы методического объединения за 2008-2009 учебный год
Методическая тема школы : управление качеством образования на основе : личностно-ориентированного подхода в рамках проблемы «Современному...
Требования к современному уроку математики iconТребования к уровню подготовки выпускников в результате изучения математики на профильном уровне

Требования к современному уроку математики iconСистема подготовки учителя к уроку
Подготовка к уроку – весьма важная и ответственная часть профессиональной деятельности учителя
Требования к современному уроку математики iconСанитарные правила и нормы СанПиН 2 542-96 Гигиенические требования к видеодисплейным терминалам
Требования к помещениям для эксплуатации вдт и пэвм раздел Требования к микроклимату, содержанию аэроионов и вредных химических веществ...
Требования к современному уроку математики iconПрактический семинар для учителей математики г. Ершов 2012 год план работы районного практического семинара для учителей математики
«Интеграционные процессы на уроках математики – важное средство воспитания умственной активности учащихся»
Требования к современному уроку математики iconИспользование икт на уроках математики
Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках математики становится обычным явлением и позволяет расширить информационное...
Требования к современному уроку математики iconВикторина по истории математики учитель математики
В математической викторине могут быть теоретические вопросы, из истории математики, сведения о великих математиках и приемы устного...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©sov.opredelim.com 2000-2015
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы