Публичный отчет директора гбоу сош №367 Фрунзенского района Санкт-Петербурга Общая характеристика школы icon

Публичный отчет директора гбоу сош №367 Фрунзенского района Санкт-Петербурга Общая характеристика школы




НазваниеПубличный отчет директора гбоу сош №367 Фрунзенского района Санкт-Петербурга Общая характеристика школы
страница1/4
Дата конвертации12.02.2013
Размер0.7 Mb.
ТипПубличный отчет
источник
  1   2   3   4

Публичный отчет директора ГБОУ СОШ № 367

Фрунзенского района Санкт-Петербурга

1. Общая характеристика школы

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №367 Фрунзенского района Санкт-Петербурга

Адрес: 192281, Санкт-Петербург, Дунайский проспект, дом 43, корпус 2, Литера А

Открыта 1 сентября 1979 г.

Учредитель

Отдел образования администрации Фрунзенского района Санкт-Петербурга.

Адрес: Санкт-Петербург, улица Пражская, дом 46.

Администрация школы

Директор школы: Соколова Ирина Геннадьевна,

"Почётный работник общего образования Российской Федерации"

Часы приема: понедельник 16.00-18.00, четверг 10.00 - 12.00

Заместитель директора по УВР

Тарасенко Надежда Ивановна

Часы приема: четверг 16.00-18.00

Заместитель директора по УВР

Аверичева Татьяна Витальевна

Часы приема: понедельник 16.00-18.00

Заместитель директора по УВР

Ускова Елена Ильинична

Часы приема: вторник 16.00-18.00

Заместитель директора по УВР

Кучина Татьяна Эдуардовна

Часы приема: четверг 16.00-18.00

Заместитель директора по ВР

Овсянникова Ирина Владимировна

Часы приема: пятница 16.00-18.00

Руководитель ЦИО

Котова Арина Юрьевна


Телефон: 8 (812) 778-82-42

Электронная почта: school367@edu-HYPERLINK "mailto:school367@edu-frn.spb.ru"frnHYPERLINK "mailto:school367@edu-frn.spb.ru".spb.ru


Миссия школы

  • Помочь каждому ученику

  • ознакомиться с тем лучшим и полезным, что есть в мире, что создало и сохранило человечество,

  • научиться и приучиться получать представление об истинном положении вещей, адекватно оценивать происходящее; верно ориентироваться в жизненных ценностях, предпочитать лучшее привычному;

  • глубоко осознанно определить свой жизненный путь в соответствии со своими склонностями, потребностями, личностными качествами;

  • развить в себе способность дружелюбно и тактично общаться с ровесниками, младшими и старшими товарищами; перенимать от них лучшее; делиться с ними своими знаниями и опытом; помогать и принимать помощь;

  • Создать каждому ребенку психологически комфортные условия, позволяющие:

  • постоянно проявлять, развивать и совершенствовать свои лучшие свойства;

  • работать в своем темпе над преодолением своих трудностей, не выпадая из общего ритма;

  • стабильно и без перегрузок достигать истинного успеха, учиться и жить радостно.

Цели образования


Система образования школы призвана обеспечить:  

1.  историческую преемственность поколений, сохранение, распространение и развитие национальной культуры;
2. воспитание патриотов России, граждан правового, демократического, социального государства, уважающих права и свободы личности и обладающих высокой нравственностью;
 3.разностороннее и своевременное развитие учащихся, формирование навыков самообразования и самореализации личности;

 4. формирование у учащихся целостного миропонимания и современного научного мировоззрения, развитие культуры межэтнических отношений;
 5. индивидуализацию образования посредством вариативности образовательных программ;

6. преемственность ступеней образования;

7. создание программ, реализующих информационные технологии в образовании;

8. экологическое воспитание, формирующее бережное отношение учащихся к природе;
9. развитие традиций отечественной педагогики;

10. повышение квалификации педагогических работников;

11. участие педагогических работников в конкурсах педагогических достижений в рамках приоритетного национального проекта "Образование".

12. формирование взаимоотношений между школой и родителями на основе педагогического партнёрства;

13. достижение учащимися образовательных метапредметных результатов: функциональных навыков и ключевых компетентностей в различных сферах деятельности.


^ 2. Общая характеристика образовательного процесса:

2.1. Состав обучающихся

В 2011-2012 учебном году в ГБОУ СОШ № 367 было скомплектовано 19 общеобразовательных классов.

На начало учебного года количество учащихся составило 533 человека, из них:

1-4 классы – 207 человек,

5–9 классы – 258 человек,

10-11 классы – 68 человек.

Средняя наполняемость классов - 27 человек.

Основу для формирования контингента учащихся составляют дети жителей микрорайона.



2.2. Управление школой

Управление образовательным процессом строится на основе педагогического анализа деятельности школы, направленного на изучение и тенденции развития, объективную оценку результатов учебно-воспитательного процесса, выработку рекомендаций по корректировке системы управления.

Система управления школой представляет четыре уровня:

- первый уровень - директор школы и полномочные коллегиальные органы: Педагогический совет, Попечительский совет;

- второй уровень - заместители директора, методический совет, малый педсовет;

- третий уровень – методические объединения учителей-предметников, творческие группы;

- четвертый уровень – Школьное Ученическое Соуправление - Детское общественное объединение "Фортуна"

В школе создана нормативно-правовая база государственно-общественного управления в соответствии с Уставом школы, разработаны Положение о Педагогическом совете, Положение о Попечительском совете.

В течение 2011-2012 учебного года Попечительский совет решал ряд задач:

- по обеспечению мер безопасности во время проведения учебно-воспитательного процесса;

- по созданию проекта"Открытая школа";

- по организации горячего питания школьников и осуществление контроля за работой школьной столовой.

^ 2.3. Особенности учебного плана

В 2011-2012 учебном году ГБОУ СОШ № 367 осуществляла образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ трех ступеней общего образования:

I ступень – начальное общее образование (1- 4 классы);

II ступень – основное общее образование (5 – 9 классы);

III ступень – среднее (полное) общее образование (10-11 классы).

Специфика учебных планов определялась целями и задачами реализуемых в ОУ образовательных программ:

-общеобразовательной программы начального общего образования

-общеобразовательной программы основного общего образования

-общеобразовательной программы среднего (полного) общего образования -

В организации учебно-воспитательного процесса школа руководствуется Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом школы, локальными актами школы, распоряжениями, методическими письмами Комитета по образованию и отдела образования администрации Фрунзенского района Санкт-Петербурга.

Учебный план школы на 2011 - 2012 учебный год был составлен на основании базисного учебного плана и сохраняет в необходимом объеме содержание образования, являющееся обязательным на каждой ступени обучения. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого. Учебный план обеспечивал реализацию образовательных программ, задачами которых является:

  • на первой ступени образования – обеспечение развития учащихся, овладение ими чтением, письмом, счетом, основными умениями и навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля учебных действий, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни.

  • на второй ступени образования – обеспечение освоения учащимися образовательных программ основного общего образования, условий становления и формирования личности обучающегося, его склонностей, интересов на основе дифференциации обучения, способности к социальному самоопределению.

  • на третьей ступени образования - обеспечение освоения программ среднего (полного) общего образования, развитие устойчивых познавательных интересов и творческих способностей учащихся, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации и индивидуализации обучения. В дополнение к обязательным предметам предусматривается ведение элективных предметов.

^ 2.4. Перечень элективных предметов:

9 класс

«И у слов бывают тайны…»

«Симметрия в окружающем мире»

«Первая доврачебная помощь»

«Человек – лаборатория химических элементов»

«Мой выбор» «основы экскурсоведения»

10-11 класс

«Язык делового человека»

«Современная (новейшая) литература XX –XXI веков»

«Модули»

«Многонациональный Петербург»

«Гуманитарные миры». Европейские мыслители о человеке и обществе»

«Мировые цивилизации в городском пространстве»

«Мои встречи с искусством»

«Органические вещества: их место в быту, в науке и технике»

«Решение задач повышенной сложности (физика)»

«Алгебра +: элементарная алгебра с точки зрения высшей математики»

^ 2.5. Итоги года по ступеням обучения:


1. Начальное общее образование









2 А

2 Б

3 А

3 Б

4 А

4 Б

Итого

На начало года

23

21

30

29

29

26

23

23

204

На конец года

24

25

30

28

28

26

23

23

207

Выбыли

-

1

2

1

1

1

-

1

7

Прибыли

1

5

2

-

-

1

-

1

10

Успевают







28

28

28

25

23

23




Отличники







4

2

5

-

1

1




Учатся на « 4 и 5»







14

17

17

13

7

15




Учатся с одной «4»







-

1

2

-

-

-




Учатся с одной «3»







4

4

3

2

5

2




% качества знаний







46%

60,7%

60,7%

50%

34,7%

65,2%

53,1%

% успеваемости







93,3%

100%

100%

96,1%

100%

100%

97,4%



^ 2. Основное общее образование


2011-2012 г.г.





6 А

7 А











Итого

На начало года

23

24

34

31

29

26

28

31

24

250

На конец года

26

26

34

30

28

26

32

32

24

258

Выбыли

3

-

-

1

1

1

2

-

-

8

Прибыли

6

2

2

-

-

1

6

1

-

18

Успевают

22

25

32

29

27

24

28

32

24

243

Отличники

1

2

3

1

-

1

2

2

-

12

Учатся на « 4 и 5»

4

10

6

9

11

4

6

14

3

67

Учатся с одной «4»

-

-

1

1

-

-

-

-

-

2

Учатся с одной «3»

3

2

2

4

-

1

2

2

-

15

% качества знаний

19,2

46,2

26,5

33,3

19,2

19,2

25

0,5

12,5

30,6

% успеваемости

88,5

96,2

94,1

96,7

96,4

92,3

87,5

100

100

94,2



^ 3. Среднее (полное) общее образование


2011-2012 г.г.

10А

11А

Итого

На начало года

33

34

67

На конец года

34

34

68

Выбыли

1

-

1

Прибыли

2

-

2

Успевают

31

34

65

Отличники

-

4

4

Учатся на « 4 и 5»

10

5

15

Учатся с одной «4»

-

-

-

Учатся с одной «3»

1

1

2

% качества знаний

29,4

37,5

28

% успеваемости

91,2

100

95,6



^ 2.6. Результаты ЕГЭ учащихся по всем предметам.


Название предмета

Коли

чество

уча

щихся

Минимальный балл

Не прео

долели порог

Средний балл

ГБОУ

№ 367

Средний

балл

по Фрунзенскому району

Средний

балл

по СПб

Средний

балл

по РФ

Ф.И.О. учителя

Русский язык


34

36

0

59,70

63,59

65,2

61,5

Слепкова И.В.

Литература


3

32

0

56,00

56,49

54,64

57,7

Быковская Е.Б.

Математика

34

24

0

40,11

44,36

47,17

45,2

Камочкина С.Г.

Информатика


6

40

1

56,00

62,63

67,54

60,7

Якимайнен Е.О.

История


5

32

0

58,00

48,92

54,89

52,1

Ускова Е.И.

Обществознание


19

39

1

57,94

58,04

58,41

55,5

Ускова Е.И.

Английский язык

1

20

0

84

66,57

66,16

61,2

Глаголева Д.Д.

Биология


7

36

0

51,28

49,90

59,54

54,3

Гончарова И.Е.

Физика


6

36

2

40,16

45,42

48,96

47,3

Лыкова М.Л.

Химия


2

36

0

45

58,03

61,21

57,8

Дюба Е.Е.

География


0



















Каталкина О.П.


34+34+3+4+1+21+1+5+7+1+1=112- экзаменов в 2011 году;

112:34=3,29 – экзамена на одного ученика


34+34+3+6+5+19+1+7+6+2+0=117- экзаменов в 2012 году;

117:34=3,44 – экзамена на одного ученика


Количество предметов, по которым средний балл выше, чем

по району- 3(история, английский язык, биология);

по Санкт - Петербургу -3(история, английский язык, литература);

по России - 3(история, английский язык, обществознание).


^ Динамика изменения средних баллов школы по сравнению с результатами ЕГЭ 2011 года.


Название предмета

Динамика

Ф.И.О. учителя

Русский язык


2,32

Слепкова И.В.

Литература


15,33

Быковская Е.Б.

Математика

-4,89

Камочкина С.Г.

Информатика


9,00

Якимайнен Е.О.

История


-10,00

Ускова Е.И.

Обществознание


2,32

Ускова Е.И.

Английский язык

17,00

Глаголева Д.Д.

Биология


-2,92

Гончарова И.Е.

Физика


-4,41

Лыкова М.Л.

Химия


-9,00

Дюба Е.Е.

География


0

Каталкина О.П.




Название предмета

2009

2010

2011

2012

Ф.И.О. учителя

Русский язык


55

56

57

60

Слепкова И.В.

Литература


39

49

41

56

Быковская Е.Б.

Математика

36

36

45

40

Камочкина С.Г.

Информатика


34

52

47

56

Якимайнен Е.О.

История


45

51

67

58

Ускова Е.И.

Обществознание


52

59

56

58

Ускова Е.И.

Английский язык

63

48

67

84

Глаголева Д.Д.

Биология


47

52

54

51

Гончарова И.Е.

Физика


34

37

45

40

Лыкова М.Л.

Химия


37

41

54

45

Дюба Е.Е.

География


47

69

64

0

Каталкина О.П.


Медали 2012 год

Золото : Герасимова Ксения, Кулакова Мария.

Серебро: Куракина Александра.


^ 2.7. Система работы с одаренными детьми

Работа с одаренными и способными учащимися, их поиск, выявление и развитие являются одним из важнейших аспектов деятельности школы. Одним из непременных условий в работе с одаренными и способными детьми – наличие квалифицированных кадров, талантливых, увлеченных педагогов, в том числе и педагогов дополнительного образования, так как в рамках только учебного предмета, когда совместно обучаются дети разного уровня развития и способностей, трудно выполнить намеченное.

Большое внимание в ходе учебно-воспитательного процесса уделяется формированию мыслительной деятельности учащихся, развитию умения рассуждать, критически мыслить, умения ставить цель, искать достойные способы ее достижения, быть ответственным за свои дела и поступки, максимально использовать свои способности.

Увидеть способного и одаренного ребенка помогают предметные декады, творческие дела, конкурсы, где ребенок раскрывается наиболее полно. Занятия в кружках, студиях, спортивных секциях, участие в предметных олимпиадах разного уровня, ученических научно-практических конференциях – все это способствует самовоспитанию, саморазвитию, самоутверждению и самоопределению учащихся.

В 2011-2012 учебном году эта работа привела к следующим результатам:


^ Районный уровень (мероприятия не входящие в проекты районной программы «Воспитание»)

п/п

Название мероприятия

Ф.И. учащегося, класс

Ф.И.О. педагога, должность

Награда

ФИО педагога

1

Районный этап Городской Санкт-Петербургской олимпиады школьников по информатике

1. Микушев Дмитрий, 8 б

2. Щур Павел, 6 а

3 место

3 место

Котова А.Ю.

2

Районная олимпиада по решению логических задач для учащихся начальной школы «Логика – 2011»

1. Щербаков Матвей

2 место

^ Хохлова Е.Б.

3

III Открытый районный конкурс по аэробике и ритмике

Студия «Фитнес-данс»

Победители

^ Прохорова В.Н.

4

Районный этап I Всероссийского конкурса юных чтецов «Живая классика»

1. Егорова Алиса, 5 б

2. Петрова Вероника, 6 а

3. Гусев Андрей, 5 а

Диплом 1 ст

Диплом 1 ст

Диплом 2 ст

Сапрыкина А.В.

5

Районный конкурс сочинений «Русский язык в жизни человека, города и страны»

8 участников, из них

1. Трунова Дарья, 9 а

Работа напечатана в сборнике ИМЦ, апрель 2012

^ Плетнёва И.В.

6

Районный конкурс «Девчонки и мальчишки приходят к нам из книжки»

команда

3 место

^ Сапрыкина А.В. Дальнова А.И.

Городской, региональный уровень

п/п

Название мероприятия

Ф.И. учащегося, класс

Ф.И.О. педагога, должность

Награда

ФИО педагога

1

Межрегиональная заочная физико-математическая олимпиада «Авангард»

1. Кацуба Ксения, 5 а

2. Ингелевич Татьяна, 6а

3. Курников Михаил, 5а

4. Рябкина Анастасия, 5 а

5. Павлов Виктор, 7 а

6. Лобур Светлана, 5б

7. Позднякова Ульяна, 5 а

8. Пузырьков Артур, 5а

9. Матвейчева Анастасия, 6а

10. Сулейман Дмитрий, 6а

11. 2Богданов Кирилл, 6 а

12. Канунова Яна, 6 а

13. Щур Павел, 6 а

Диплом 1 ст

Диплом 1 ст

Диплом 1 ст

Диплом 1 ст

Диплом 1 ст

Диплом 2 ст

Диплом 2 ст

Диплом 1 ст

Диплом 2 ст

Диплом 2 ст

Диплом 2 ст

Диплом 2 ст

Диплом 2 ст

^ Волкова А.А.

Петрова О.Ю.

2

Олимпиада в ИТМО по информатике

10 Участников, 10 а




Якимайнен Е.О.

3

Аграрная олимпиада школьников

1. Михина Анастасия, 11а

2. Скрылёва Алёна, 11 а

3. Потапова Яна, 11 а

4. Зиновьева Екатерина, 11 а

Победитель

Победитель

Диплом 3 степени

Диплом 3 степени

Гончарова И.Е.

4

^ Городская психологическая конференция старшеклассников «Ровесник – ровеснику» секция «Исследовательская – Психология успеха»

1. Куракина Александра, 11 а

Победитель

^ Камочкина С.Г.

5

Городской конкурс творческих работ «Город детства» в рамках XI Международной выставки «Планета детства»

1. Вечер Мария, 6 а

2. Петрова Полина, 4а

Лауреат

Участник

^ Петрова О.Ю.

6

Фестиваль детского и юношеского творчества «Балканская звезда – 2011» (танец)

Студия «Фитнес-данс»

(6 человек)

дипломант

^ Прохорова В.Н.

7

Фестиваль детского и юношеского творчества «Балканская звезда – 2011» (вокал)

1. Соловьева Екатерина, 7а

2. Морозова Ксения, 7а

3. Каршкова Ирина, 8б

дипломанты

Овсянникова И.В.

8

Заочный конкурс по математике для школьников «Золотой ключик»

1 участник

сертификат

^ Волкова А.А.

9

Выставка детского рисунка «Виват, Россия!»

2 участника

сертификаты

^ Петрова О.Ю.

Всероссийский, международный уровень

п/п

Название мероприятия

Ф.И. учащегося, класс

Ф.И.О. педагога, должность

Награда

ФИО педагога

1

Международное логическое соревнование «Международное логическое соревнование «GENIUS LOGICUS»

73 участника

Сертификат участника

^ Волкова А.А. Котова А.Ю.

2

Международный математический конкурс «Кенгуру»

170 участников, из них:

1. Алфименко Максим, 2 а

2. Щур Павел, 6 а

Сертификат

Диплом 3 ст

Диплом 3 ст


Шеремета А.А.

Волкова А.А.

3

Всероссийская математическая олимпиада «Мета Школа»

10 участников, из них:

1. Вечер Мария, 6 а

2. Чистов Александр, 5 б

3. Егоров Алексей, 5 а

4. Рябкина Анастасия, 5 а

5. Сулейманов Дмитрий, 6 а

6. Кацуба Ксения, 5 а

Сертификаты

Диплом 1 ст

Диплом 1 ст

Диплом 2 ст

Диплом 2 ст

Диплом 3 ст

Диплом 3 ст

^ Волкова А.А.

4

Всероссийский конкурс по математике «Эврика»

33 участника

сертификаты

^ Волкова А.А. Камочкина С.Г.

5

Международная игра-конкурс «Русский медвежонок – языкознание для всех»

147 участников

сертификаты




6

Всероссийская игра-конкурс по МХК «Золотое руно»

63 участника, из них:

1. Гусев Андрей, 5 а


2. Кулакова Мария, 11 а


3. Сыркина Мария, 11 а

Сертификаты

1 место в России

1 место в России

1 место в России


Хусаенова А.Р.

Быковская Е.Б.

^ Быковская Е.Б.

7

XIII Международный «Брянцевский фестиваль» театральных коллективов

Спектакль «Котенок, вперед!»

(8 человек)

Театральная студия «Орфей»

дипломант

^ Сапрыкина А.В.


8

XIII Международный «Брянцевский фестиваль» театральных коллективов

Спектакль «Снежная королева»

(50 человек)

ДОО «Фортуна»,

студия «Фитнес-данс»

дипломант

Овсянникова И.В.



^ 2.8. Воспитательная деятельность школы, дополнительное образование

Жизнь проявляется не в состояниях, а в действиях.
  1   2   3   4



Похожие:

Публичный отчет директора гбоу сош №367 Фрунзенского района Санкт-Петербурга Общая характеристика школы iconПубличный отчет директора гоу сош №367 Фрунзенского района Санкт-Петербурга
Завершается 2010 – 2011 учебный год. В школе обучается 514 учащихся. Готовятся к выпуску 29 выпускников. Мы желаем им удачи. Волнуемся...
Публичный отчет директора гбоу сош №367 Фрунзенского района Санкт-Петербурга Общая характеристика школы iconПлан работы рэп на базе гоу сош №367 Фрунзенского района Санкт-Петербурга по теме: «Акмеологическая технология успешного воспитания, обучения и развития школьников»
План работы рэп на базе гоу сош №367 Фрунзенского района Санкт-Петербурга по теме
Публичный отчет директора гбоу сош №367 Фрунзенского района Санкт-Петербурга Общая характеристика школы iconПротокол №4 от 14. 12. 2011 г. Утверждаю
Государственным бюджетным общеобразовательным учреждением средней общеобразовательной школой №367 Фрунзенского района Санкт-Петербурга,...
Публичный отчет директора гбоу сош №367 Фрунзенского района Санкт-Петербурга Общая характеристика школы iconПротокол №4 от 14. 12. 2011 г. Утверждаю
Государственным бюджетным общеобразовательным учреждением средней общеобразовательной школой №367 Фрунзенского района Санкт-Петербурга,...
Публичный отчет директора гбоу сош №367 Фрунзенского района Санкт-Петербурга Общая характеристика школы iconПлан информатизации государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №17 Василеостровского района г. Санкт-Петербурга на 2012-2013 уч г
Гбоу сош №17 в информационное пространство Василеостровского района и Санкт-Петербурга
Публичный отчет директора гбоу сош №367 Фрунзенского района Санкт-Петербурга Общая характеристика школы iconОтдых и оздоровление детей в период зимних каникул уважаемые родители! В соответствии с распоряжением администрации Фрунзенского района Санкт-Петербурга от 30.
Фрунзенского района Санкт-Петербурга от 30. 03. 2012 №439-р «Об организации отдыха и оздоровления детей и молодежи во Фрунзенском...
Публичный отчет директора гбоу сош №367 Фрунзенского района Санкт-Петербурга Общая характеристика школы iconВ. Н. Брюховецкая Приказ от 05. 12. 2011 №83-д принято совет гбоу школы №338 Невского района Санкт-Петербурга Председатель В. Н. Брюховецкая Протокол
Санкт-Петербурга (по Невскому району)» и распоряжению администрации Невского района Санкт-Петербурга от 08. 07. 2011 №569-р «Об открытии...
Публичный отчет директора гбоу сош №367 Фрунзенского района Санкт-Петербурга Общая характеристика школы iconПротокол №4 от 14. 12. 2011 г. И. Г. Соколова
Фрунзенского района Санкт-Петербурга, находящимся в ведении администрации Фрунзенского района Санкт-Петербурга, услуги по предоставлению...
Публичный отчет директора гбоу сош №367 Фрунзенского района Санкт-Петербурга Общая характеристика школы iconОтчет государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №297 пушкинского района санкт-петербурга
Гбоу школа №297 Пушкинского района Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №297...
Публичный отчет директора гбоу сош №367 Фрунзенского района Санкт-Петербурга Общая характеристика школы iconОтчет государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №297 пушкинского района санкт-петербурга
Гбоу школа №297 Пушкинского района Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №297...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©sov.opredelim.com 2000-2015
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы