Тестовые задания по русскому языку в 11 классе icon

Тестовые задания по русскому языку в 11 классе




НазваниеТестовые задания по русскому языку в 11 классе
Черкесова Е.З
Дата конвертации22.02.2013
Размер474.02 Kb.
ТипДокументы
источник


Тестовые задания


по русскому языку


в 11 классе


(подготовка к ЕГЭ – составитель – Черкесова Е.З.)


ТЕМА: Тестовые задания на уроках русского языка.


Цель: контроль и проверка знаний учащихся


Задание 1.


1. Тип обстоятельства неверно определен в варианте ответа:

1) Я тихо глажу ее трепещущую от рыдания руку. – Обстоятельство

образа действия.

2) Забил заряд я в пушку туго. – Обстоятельство места.

3) У меня от страха ослабели ноги. - Обстоятельство условия.

4) Сердце во мне затрепетало от радости. — Обстоятельство причины.


2. Укажите слово, в котором пропущена согласная буква.

1) гал...ерея,

2) бал…отироваться,

3) кор... дор,

4) мас...он.


3. Предложение с грамматической ошибкой дано в варианте:


1) В «Новом мире» можно найти статью на интересующую вас тему. 2) Печать, в частности журналы для молодежи, уделяет много внимания вопросам культуры. 3) Сажать и ухаживать за цветами совсем не просто. 4) Лицо кочегара, почерневшее от копоти, напоминало маску.


4. Только мягкие согласные есть в слове:

1) нянчить,

2) фюзеляж,

3) телевизор,

4) женщина


5. Выделенное слово в предложении относится к

Благодаря и низко кланяясь, старик отступал к двери.

1) наречиям,

2) предлогам,

3) союзам,

4) деепричастиям.


6. Ошибочное утверждение есть в варианте:

1) В предложении обращение обычно является подлежащим.

2) Обращение - это конструкция, называющая человека, к которому обращена речь.

3) Обращение, привлекая внимание собеседника, является мощным средством поддержания речевого контакта. 4) В роли обращении обычно употребляются одушевленные существительные в форме именительного падежа.


7. Все примеры, где на месте пропуска пишется ь, указаны в варианте:

А) Вводные слова обособляют... ся

Б) За правдой пойдет... — правду найдеш....

В) Подстереч... умного и хитрого кота удалось не сразу.

Г) На бедного Макара и шишки валят., ся.


1)А,Б 2)Б,В 3)Б,В,Г, 4) А, В


8. Предложение, в котором правильно выделена грамматическая основа, дано в варианте:

1) Жили в том лесу эльфы и феи. 2) Один из пришельцев удалился. 3) После дождя было слишком мокро. 4). Рассказ в сжатой форме и с огромной силой передает драму человека.


9. Буква и употребляется в слове:

1) Выше головы не прыгн...шь.

2) Дыма без огня не быва...т.

3) Кашу маслом не испорт...шь.

4) Из песни слова не выкин...шь.


10.Правильное определение своеобразия употребления формы золотей в тексте представлено в варианте:

Мне пока горевать еще рано, Золотей твоих кос по курганам

Ну, а если есть грусть — не беда! Молодая шумит лебеда.


1) форма сравнительной степени прилагательного в качественном значении,

2) индивидуально-авторское образование,

3) неологизм,

4) архаизм


11.Звуков больше, чем букв, в слове, данном в варианте:

1) учитель,

2) поле,

3) армия,

4) отрицательно


12.Смешение паронимов безделица - бездельница наблюдается в предложении:

1) Хороший у вас сын, работящий. А моя безделица целыми днями дурака валяет.

2) Просто красивая безделица - а как приятно!

3) Только такая бездельница, как ты, могла не решить вообще ни одной задачи.

4) «Ты сильно порезался?» - «Сущая безделица, не обращай внимания».


13.Два НН есть в слове

1) маринова...ые овощи,

2) перчатки броше...ы,

3) лошади...ых следов,

4) серебря...ый.


14.Речевые ошибки есть в предложении

1) Директор поздравил всех сотрудниц-женщин с Восьмым мартом.

2) Из четырехсот тридцати учеников школы только половина мечтает продолжить обучение.

3) В отряде партизан парнишка провел несколько месяцев.

4) Не все хотят оплачивать услуги, которое предоставляет государство.


15.Лексическое значение устаревшего слова алтын:

1) старинная русская монета достоинством в полкопейки,

2) старинная русская монета достоинством в 20 копеек,

3) старинная русская золотая монета достоинством в 10 рублей,

4) старинная русская монета достоинством в 3 копейки


16.Нельзя согласиться с утверждением:

1) В предложении имя существительное может выступать в роли

сказуемого.

2) В предложении имя существительное выступает только в роли подлежащего или дополнения.

3) В предложении имя существительное может выступать в роли любого члена.

4) В предложении имя существительное чаще всего выступает в роли подлежащего.


17. Последовательность пропущенных букв в словах я...ства, чу...ствоватъ, че...ствоватъ, ше...ствие,уча...ствовать, безмол...ствоватъ соответствует варианту:

1) в, в, - , - , в, в,

2) в, в, - , в, - , в,

3) -, -, в, в, в, -

4) - , в, -, -, -, в,


18. Выделенное слово является наречием в варианте:

1) пройти в открытую дверь,

2) восхищаться зимой,

3) упасть на руку,

4) действовать в открытую


19.Тип односоставного предложения правильно указан в варианте:

Настоящую нежность не спутаешь ни с чем.

1) неопределенно-личное,

2) обобщенно-личное,

3) безличное,

4) определенно-личное


20.Нормам литературного языка не соответствует предложение

1) Снег падал все также бесшумно и настойчиво.

2) Молодой человек довольно высокого роста и статен.

3) Берега реки заросли тропическим лесом.

4) Сад занимает больше ста гектар.


21.Правильная характеристика звука [д ] содержится в варианте

1) непарный по глухости/звонкости, непарный по мягкости/твердости.,

2) парный по глухости/звонкости, непарный по твердости/мягкости,

3) непарный по глухости/звонкости, парный по твердости/мягкости,

4) парный по глухости/звонкости, парный по твердости/мягкости


22.значение слова правильно указано в варианте:

1) вернисаж - название выставки,

2) кредо-точка зрения, убеждение,

3) Факультативный - основной, обязательный,

4) импровизировать - воспроизводить с возможной точностью, подражать кому-то или чему-то


23.Буквосочетание -ом не является корнем или его частью в слове:

1) симптом,

2) ом,

3) управдом,

4) отцом


24.Союз как присоединяет в предложении:

А теперь, как Павлик родился, так мама купила керосинку и делает тюрю для Павлика или кашку.

1) сравнительный оборот,

2) сравнительное придаточное,

3) вводная конструкция,

4) придаточное времени.


25.Какое из перечисленных слов имеет значение «музыкальное сопровождение голоса»:

1) аранжировка,

2) анонс,

3) экспромт,

4) аккомпанемент


26.Союз как присоединяет в предложении:

И с угрюмой досадой видит старый лес, как раскидываются станом на несколько верст по его опушке незваные гости.

1) сравнительный оборот,

2) сравнительное придаточное,

3) вводная конструкция,

4) изъяснительное придаточное..


27.Правильный вариант написания слов ра...ет, т...еславие, помо...ник, и...жога, процен...щик, и...езнутъ дан в ряду:

1) зч, щ, ш, з, т, зч,

2) сч, ч, щ, ж, -, зч,

3) сч, щ, щ, з, т, сч,

4) сч, ч, щ, с, т, сч


28.Слово невежа неправильно употреблено в предложении:

1) Он нагрубил тебе. А я не переношу невеж.

2) Только невежа может позволить себе не уступить место пожилому человеку.

3) Мы были невежами в административных вопросах.

4) Если я один раз не поздоровался с вами, это еще не значит, что я невежа и что надо прекращать со мной всякие отношения.


29.Правила переноса соблюдены в словах, указанных в вариантах:

1) раз-ыграть, мас-са, спут-ник, выз-вать,

2) строй-ка, 'ана-то-мия, пере-сыл-ка, осень,

3) мень-ше, ста­йка, ге-рой, сто-ро-на,

4) тон-на, спец-одежда, под-ыскать, рай-он


30.Омоним есть у глагола:

1) топить,

2) расцвести,

3) собирать,

4) продвигать.

Задание 2.


1.Значение слова определено неверно в варианте

1) вотчина - родовое имение крупного землевладельца, переходившее по наследству от отца к детям;

2) аукцион - публичная продажа какого-либо имущества;

3) искусный - сделанный рукой человека;

4) атавизм - появление у человека, животных или растений признаков их отдаленных предков.


2.Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова:

1) несколько ножниц,

2) двое девушек,

3) умелые повара,

4) в полутора часах


3.Обособленное определение представлено в предложении:

1) Не жаль мне лет растраченных впустую.

2) Проснувшись рано утром он вспомнил вчерашний разговор с другом.

3) И звезды слушают меня лучами радостно играя.

4) Наклонивший голову мальчик внимательно рассматривал рисунок.


4.Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется буква е:

1) к читающ...й матер..., в ярко-син...м плать...,

2) о горящ...м дом..., об уставш...м путник...,

3) на предыдущ...й лекци..., перед едущ...м трамва...м,

4) до грядущ...й жизн..., на бегущ...й строк..


5.В соответствии с нормами произношения звук [ш] произносится в слове, представленном в варианте:

1) девичник,

2) нечто,

3) точечный,

4) мелочный


6.Звук [т] произносится в слове, данном в варианте:

1) подмастерье,

2) исцелиться,

3) подходить,

4) отгадывали,


7.Слова, принадлежащие к одной и той же части речи, которые звучат и пишутся по-разному, а по смыслу тождественны или очень близки, называются:

1) многозначными словами,

2) омонимами,

3) антонимами,

4) синонимами


8.Приставка, корень, один суффикс и окончание есть в слове:

1) приходящий,

2) выделяя,

3) часовщик,

4) превосходно


9.Одиночное определение не обособляется в предложении, указанном в варианте:

1) В завтрашний день мы сильные смотрим спокойно.

2) В городе бродили недовольные солдаты.

3) Взволнованный я бросился в кресло.

4) Но ты взыграл неодолимый и стая тонет кораблей.


10.Все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые, правильно указаны в варианте:


Я оглянулся и увидел сзади (1) там (2) где небо соприкасалось с морем (3) темную полоску(4) протянувшуюся по всему горизонту.

1)1,2,3,

2)1,2,3,4

3)1,3,4,

4)1,2


11.Грамматически правильное продолжение предложения дано в варианте:


Читая книгу,..

.

1) мне было интересно.

2) иногда делаются заметки на полях.

3) не увлекайтесь только сюжетом.

4) необходимо хорошее освящение.


12.Букв столько же, сколько и звуков, в слове, указанном в варианте:

1) корыстный,

2) интервью,

3)колосс,

4)галька


13.Значение слова аскет правильно указано в варианте:

1) эгоист,

2) человек воздержанный, ведущий суровый образ жизни,

3) человек, готовый жертвовать для других своими личными интересами,

4) несдержанный, эмоциональный человек


14.Типы придаточных, входящих в состав сложного предложения, правильно указаны в варианте:


Когда я учился в школе, мне казалось, что моя «взрослая жизнь» будет совсем иной.


1) придаточное времени, придаточное определительное,

2) придаточное времени, придаточное изъяснительное,

3) придаточное времени, придаточное условия,

4) придаточное времени, придаточное места


15.Функция обращения в тексте правильно определена в варианте:


О мой сад, о заросшие дорожки возле мелкого пруда! и вы, высокие березы, с длинными висячими ветками, из-за которых с проселочной дороги, бывало, неслась унылая песенка мужика, - я посылаю вам мое последнее прости!...

1) служит для выражения отношения автора к объекту,

2) дает характеристику объекту,

3) выполняет все указанные функции,

4) усиливает выразительность речи


16.Ударный гласный о есть во всех словах варианта

1) ломота, желтый, елочный,

2) щелкнуть, спасем, манера.

3) зашьешь, холщовый, подняв,

4) весла, донизу, лечо


17. Лексическое значение слова определяется в:

1) энциклопедическом словаре,

2) орфографическом словаре,

3) толковом словаре,

4) орфоэпическом словаре


^ 18. Нельзя согласиться с утверждением

1) наречия - неизменяемые слова,

2) деепричастия - изменяемые слова,

3) причастия - особая форма глагола,

4) личные формы глагола - спрягаемые слова.


19.Тип предложения правильно определен в варианте:


Не будет ни страшно, ни больно, ни роз, ни архангельских сил

.

1) односоставное обобщенно-личное,

2) односоставное неопределенно-личное,

3) односоставное безличное,

4) двусоставное


20.Укажите слово словосочетания, с которым частица не пишется раздельно:

1) идти (не) куда,

2) отнюдь (не) пустое занятие,

3) (не) дозрелый арбуз,

4) (не) греющее солнце


21.Стиль и тип речи текста правильно определены в варианте


Сохранить разнообразие наших городов сёл, сохранить в них историческую память, их национальное своеобразие – одна из важнейших задач градостроителей. Вся страна – это грандиозный культурный ансамбль. Он должен быть сохранён в своём поразительном богатстве.


1) художественный, описание

2) художественный, рассуждение

3) публицистический, рассуждение

4) научный, рассуждение.


22.Ударение не выполняет смыслоразличительной роли в паре слов:

1) ирис - ирис,

2) атлас - атлас,

3) клубы - клубы,

4) искра - искра


23.Укажите предложение, в котором слово комиссия имеет устаревшее значение:

1) Счетная комиссия приступила к подсчету голосов.

2) Что за комиссия, создатель, быть взрослой дочери отцом.

3) Вещи на комиссию принимают в следующем зале.

4) Мне пришлось зимой выезжать в Сибирь с одной технической комиссией.


24.Неверное суждение представлено в варианте:

1) Окончание есть у всех знаменательных слов.

2) Окончание может быть формально не выражено.

3) Окончание указывает на различные формы слова.

4) Окончание не входит в основу слова.


25.Укажите предложение, части которого не связаны противительным союзом:

1) Горели костры, а дружинники обоих князей пили мед.

2) Ни о чем не хочется думать, или бродят мысли и воспоминания.

3) Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается.

4) Восхождение на гору - трудная задача, зато вид с горы вознаградит нас за все усилия.


26.Через дефис пишутся все слова, указанные в ряду

1) (в)двое, (по)братски, буд(то),

2) (по)другому, (во)первых, кто(нибудь),

3) (по)этому, какой(то), черно(белый),

4) кто(либо), где(то), (по)немногу.


27.Значение «мера, под которую насильственно подгоняют что-то» имеет фразеологизм:

1) тришкин кафтан,

2) дамоклов меч,

3) пиррова победа,

4) прокрустово ложе


28.С помощью ударения определяются грамматические формы одного и того же слова

1) творог - творог,

2) мою - мою,

3) города - города,

4) иначе - иначе.


29.Нельзя согласиться с определением значения слова

1) жестикулировать - сопровождать речь жестами,

2) досуг - хобби, любимое занятие,

3) держава -сильное, независимое, самостоятельное государство,

4) амбиция - обостренное самолюбие, преувеличенное чувство собственного достоинства.


30.Предлог неверно определен в варианте:

1) Предлоги не называют ни предметов, ни признаков, ни действий,

2) Предлоги выражают зависимость одних слов от других в словосочетании,

3) Предлоги вносят различные оттенки в предложение,

4) Предлоги не употребляются в речи самостоятельно.

Задание 3.


1.Укажите предложение с грамматической ошибкой:

1) В пьесе «На дне» сюжетная линия развивается в нескольких направлениях.

2) В своих статьях этот журналист поставил вопросы, волнующих многих его современников.

3) Наука изучает законы окружающего мира и при этом опирается на опыт предшествующих поколений.

4) Живопись не только обогащает эмоционально, но и заставляет думать.


2. В слове явление содержится

1) 7 букв, 8 звуков,

2) 6 звуков, 7 букв,

3) 8 букв, 8 звуков,

4)7 букв, 9 звуков


3. Значение слова определено неверно в варианте

1) вотчина - родовое имение крупного землевладельца, переходившее по наследству от отца к детям;

2) аукцион - публичная продажа какого-либо имущества;

3) искусный - сделанный рукой человека;

4) атавизм - появление у человека, животных или растений признаков их отдаленных предков.


4. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении:


Белый теплоход уверенно рассекал невысокие волны (...) и только по лёгкому дрожанию корпуса

пассажиры догадывались о начале морской качки.


1) Сложное предложение, перед союзом и запятая не нужна.

2) Сложное предложение, перед союзом и нужна запятая.

3)Простое предложение с однородными членами, перед союзом и запятая не нужна.

4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом и нужна запятая.


5.Правильное объяснение слова сметливый указано в варианте

1) хитрый,

2) сообразительный,

3) жадный,

4) бережливый


6. Укажите неверное объяснение написания:

  1. прилететь - в этом слове приставка при- имеет значение приближения, соединения,

  2. предрешённый - в суффиксе прилагательного под ударением после шипящих пишется ё,

  3. традиционный - безударную гласную можно проверить словом традиция,

4) печенный в духовке картофель - в суффиксе пишется две буквы нн, так как причастие имеет зависимые слова.


7. Тип обстоятельства неверно определен в варианте ответа:

1) Я тихо глажу ее трепещущую от рыдания руку. - Обстоятельство образа действия.

2) Забил заряд я в пушку туго. - Обстоятельство места.

3) У меня от страха ослабели ноги. - Обстоятельство условия.

4)Сердце во мне затрепетало от радости. - Обстоятельство причины.


8. Звук [г] есть в слове

1) гостить,

2) гирлянда,

3) снег,

4) снегирь


9. Выделенные слова употреблены в прямом значении в словосочетании:

1) гладкие стихи,

2) кислое настроение,

3) гладкая поверхность,

4) железное здоровье


10.Нельзя согласиться с утверждением

1) наречия - неизменяемые слова,

2) деепричастия - изменяемые слова,

3) причастия - особая форма глагола,

4) личные формы глагола - спрягаемые слова.


11.Укажите предложение с пунктуационной ошибкой:

  1. Освещенное окошко в третьем этаже стукнуло и отворилось, и мы увидели темную головку Аси.

  2. Биться в одиночку: жизни не перевернуть.

  3. 3) Впереди, между деревьями, замелькали огни деревни.

4) Как-то давно случилось мне плыть по угрюмой сибирской реке.


12.Грамматически правильное продолжение предложения дано в варианте:



Читая книгу,...


1) мне было интересно.

2) иногда делаются заметки на полях.

3) не увлекайтесь только сюжетом.

4) необходимо хорошее освящение.


13.Слова, употребление которых свойственно людям, живущим в определенной местности, относятся к:

1) жаргонной лексике,

2) общенародной лексике,

3) профессиональной лексике,

4) диалектной лексике


14.Выделенные слова являются в предложении:

Как человек замечательно умный (1), он, Базаров(2) , не встречал себе равного.

1) 1 - обособленное согласованное определение, 2 - обособленное приложение,

2) 1, 2 - обособленные несогласованные определения,

3) 1, 2 - обособленные согласованные определения,

4) 1,2 - обособленные приложения,


15.Только твердые согласные есть в слове:

1) цинк,

2) вьюга,

3) начало,

4) теперь


16.Укажите предложение, в котором придаточная часть находится в середине предложения:

1) География беспрестанно подтверждала мне, что на земле есть необыкновенные страны.

2) Раз в году, когда растает лед, в Екатерининском саду стою у чистых вод.

3) Не буди того, что отмечалось.

4) Как войдет, я в ноги ему поклонюсь.


17.В соответствии с нормами произношения [шн'ик] произносится в слове, указанном в варианте:

1) наконечник,

2) скворечник

3) печник,

4) подплечник.


18.

На девятый год заехал к охотнику старый его знакомый, тоже заядлый охотник, и выпросил у него подсадную утку.

1) старинный, древний,

2) достигший старости,

3) давний, существующий с давнего времени, долго,

4) прежний, устаревший


19.При однородных членах отсутствует обобщающее слово в предложении, указанном в варианте:

1) В лесу встречаются два вида лягушек: травяная и остромордая.

2) В поле, в роще, в воздухе царствовало безмолвие.

3) Эти насекомые наносят растениям большой вред: пожирают бутоны и плоды, разрушают корни и кору деревьев, сосут и грызут листья.

4) Тли, мушки, жучки, гусеницы разных бабочек - все сто злейшие враги зеленого мира.


20.Двоеточие есть в предложении:

1) В корзинке была дичь два тетерева и утка.

2) Что ты здесь притаился спросил Дубровский кузнеца.

3) Литература учебник жизни.

4) Ожили и леса и пруды и степи.


21.Укажите неправильно образованную форму слова

1) две пары сапог,

2) пироги с повидлой,

3) несколько человек,

4) двое детей.


22.Все согласные находятся в сильной позиции в слове, данном в варианте:

1) здесь,

2) луг,

3) уголь,

4) вместе


23.Значение слова дилетант правильно определено в варианте:

1) человек - мастер своего дела,

2) человек, занимающийся наукой благодаря специальной подготовке,

3) человек, занимающийся наукой или искусством, не имея специальной подготовки,

4) человек с достаточно систематическими знаниями


24.Местоимение, отличающееся по значению от остальных, содержится в ряду:

1) кто-то, что-то, кто-нибудь, что-либо,

2) я, ты, мы, вы, 3) то, тот, этот, те, 4) мой, твой, любой, свой


25.Укажите предложение, части которого не связаны противительным союзом:

1) Горели костры, а дружинники обоих князей пили мед.

2) Ни о чем не хочется думать, или бродят мысли и воспоминания.

3) Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается.

4) Восхождение на гору - трудная задача, зато вид с горы вознаградит нас за все усилия.


26.Два НН есть в слове

1)купле...ый дом,

2) комари...ый писк,

3) незва...ый гость,

4) ответы сверс.ы.


27.Орфоэпическим нормам не соответствует вариант

1) изобретение,

2) начать,

3) брала

4) намерение.


28.Двоякое ударение наблюдается в слове

1) бело,

2) начала,

3) красивее,

4) брала.


29.Для рифмы в четверостишии употреблена такая разновидность омонимов, как:

Я к вам пишу случайно; право,

Не как и для чего.

Я потерял уж это право.

И что скажу вам? – ничего!

1) омографы,

2) омофоны,

3) омоформы,

4) паронимы.


30.Предлог неверно определен в варианте:

1) Предлоги не называют ни предметов, ни признаков, ни действий,

2) Предлоги выражают зависимость одних слов от других в словосочетании,

3) Предлоги вносят различные оттенки в предложение,

4) Предлоги не употребляются в речи самостоятельно.


Задание 4.


1.Ударение падает на второй слог в слове, данном в варианте!

1) приняли,

2) наискось,

3) досуг,

4) досуха


2. Вместо слова доверчивый нужно употребить слово доверительный в предложении:

1) Среди доверчивых белок вы непременно встретите одну с голым, как палочка, опаленным хвостиком.

2) Это было существо доверчивое, робкое и слабое

3) Отношения между начальником и его подчиненным постепенно приобрели более доверчивый характер.

4) Братья его были настолько наивными и доверчивыми, что обмануть их было совсем нетрудно.


^ 3. Приставка, корень, один суффикс и окончание есть в слове:

1)засохший,

2)рассматривая,

3) популяция,

4) натуральный


4. Укажите слово, в котором пишется суффикс -ЩИК

1) водопровод...ик,

2) забой...ик,

3) рассказ...ик,

4) перевод...ик.


5. Грамматически правильное продолжение предложения дано в варианте:


Окончив школу,...


1) все преподаватели советовали мне поступить в техникум.

2) нам выдали аттестаты.

3) многие из нас решили работать.

4) все казалось простым и ясным.


6. К губным звукам не относится

1)[м],

2)[п],

3)[б ],

4) [р].


7. Вместо слова болезненный следует употребить больной в предложении:

1) На вид хрупкий и болезненный, Сережа Попов был отличным футболистом.

2) Подросткам часто бывает свойственно болезненное самолюбие.

3) Квартирный вопрос для нас самый болезненный.

4) Некоторые уколы очень болезненные


8. Лексико-грамматический разряд существительного медь правильно определен в варианте

1) собирательное,

2) отвлеченное,

3) вещественное,

4) собственное.


9.Способу подчинительной связи в следующих словосочетаниях соответствуют последовательно приведённые ответы, указанные в ряду:


зажженная лучина, зажечь огонь, загорел не сразу, хорошо разогреться


1) согласование, управление, управление, примыкание,

2) согласование, управление, примыкание, примыкание,

3) согласование, примыкание, примыкание, управление,

4) согласование, управление, примыкание, управление.


10.Удвоенная л употребляется в слове:

1) гал...ерея,

2) тал...ант,

3) ил…юстрация,

4) мол...екула


11.Грамматически правильное продолжение предложения представлено в варианте
Глядя на эту ветку сирени,


1) я вспомнил молодость.

2) вспомнив молодость, я вздохнул.

3) вспоминая молодость мне стало грустно.

4) мне вспомнилась моя молодость.


12.Только согласные звуки даны в ряду:

1) [м], [н], [ы], [ш], [с],

2) [т], [ф], [л], [о], [г],

3) [б], [ж], [к], [п], [т],

4) [в], [й], [р, [д], [я]


13.Обыгранные в четверостишии слова являются:
Справа лес всё чаще


Конь несётся рысью,

Услыхав что в чаще

Ветер фыркнул рысью.

1) антонимы,

2) паронимы,

3) синонимы,

4) омонимы


14.Корень, окончание и суффикс есть в слове:

1) кружится,

2) по-русски,

3) раскалено,

4) проволока


15.Тин односоставного предложения правильно указан в варианте:



Настоящую нежность не спутаешь ни с чем.


1) неопределенно-личное,

2) обобщенно-личное,

3) безличное,

4) определенно-личное


16.Слова, написание которых зависит от контекста, расположены в ряду:

1) что(бы), прим(и,е)рять, м(и,е)ровоззрение,

2) ст(а,о)рожил, (на)конец, ра(с,з)ческа,

3) (в)течении(е,и), (на)счет, пр(и,е)лестный,

4) (по)прежнему, (за)то, ч(и,а)стота.


17.Выделенное слово в тексте относится:

С отрадой многим незнакомой, Избу, покрытую соломой,

Я вижу полное гумно, С резными ставнями окно


1) к разговорной лексике,

2) книжной лексике,

3) к диалектной лексике,

4) к нейтральной лексике '


18.Правильно подобранный к выделенному слову в предложении синоним содержится в варианте:

1) Заправлена в трусы худая рубашонка. - Тонкая.

2) Они жили в ветхой землянке тридцать лет. - Маленькой.

3) От вороны карапуз убежал, заохав. - Пузатый.

4) Снегурочка заплакала, да так горько, словно сестра по родному брату. - Заревела


19.Падеж существительных свет в предложении правильно указан в варианте:


Солнечный свет, отблесками проходя сквозь слой снега, теряет красные и желтые лучи, насквозь проходит только голубовато-зеленый, голубой или синий свет - в зависимости от того, какой толщины слой был на пути у луча.

1) первое в винительном, второе в именительном,

2) в обоих случаях в именительном,

3) в обоих случаях в винительном,

4) первое в именительном, второе в винительном


20.Придаточное изъяснительное отсутствует в предложении:

1) Известно что слоны в диковинку у нас.

2) Тот кто ожегся на молоке дует на холодную воду.

3) Что волки жадны всякий знает.

4) Чтоб музыкантом быть так надобно терпенье.


21.На месте пропуска нет запятой в предложении:

1) Ветер срывал с берез мокрые (...) и пахучие листья (...) и бросал их в траву.

2) Мне нужна одна тетрадь (...) или две (...) или три.

3) Хоть и люблю я её очень (...) но в театр с ней не пойду.

4) Там были розы и георгины (...) гладиолусы и незабудки.


22.Языковая ошибка, которая относится к фонетическим, есть в варианте:

1) неисправная комфорка,

2) статья в журнале «Огоньке»,

3) много разов,

4) в книге описывается о морях


23.В синонимическом ряду лишним является слово:

1) ординарный,

2) обычный,

3) заурядный,

4) бездарный


24.Укажите, в каком ряду все слова имеют нулевое окончание:

1) вбок, вброд, ввысь;

2) ввоз, вдох, взгляд;

3) вниз, вдоль, взмах;

4) вверх, вдаль, взлет.


25.Предложению Лежит на небе туча, вздыхает и ворчит, а маленькая тучка копытцами стучит
соответствует характеристика

1) простое предложение с однородными членами,

2) сложноподчиненное предложение,

3) бессоюзное сложное предложение,

4) сложносочиненное предложение.


^ 26 В слова: эмиграция, и...итация, и...унитет, и...игрант, програ...ка, ко...ентарий следует вставить
орфограммы, данные в строке:


1) мм, м, мм, м, мм, м,

2) м, мм, м, мм, м, мм,

3) м, м, мм, мм, мм, мм,

4) м, м, м, мм, м, м


27.Речевая ошибка есть в предложении:

1) Все мои попытки изменить существующее положение дел увенчались неудачей.

2) Есенин любил красоту первого снега, наслаждался прелестью раннего зимнего утра, снежным убранством березы.

3) Он привык все делать без лишнего шума.

4) После этого мои отношения с услужливым соседом стали прохладнее.


28.Ударение падает не на основу в глаголе:

1) запер,

2) заперло,

3) заперли,

4) заперла.


29.Метафорой является словосочетание:

1) ансамбль искусств,

2) берег реки,

3) единство культуры,

4) сеть улиц


30.Во всех словах ряда есть приставка до-:

1) достроенный, доломанный, доверху,

2) догоняющий, дотация, донорский,

3) довоенный, должностной, добропорядочный,

4) доисторический, доукомплектованный, документ.

Задание 5.


1.Синтаксическая функция выделенного слова в предложении правильно определена в варианте:

Бедность не порок.

1) подлежащее,

2) определение,

3) сказуемое,

4) дополнение


2.Все слова, где пропущена буква и, даны в варианте ответа:

А) разве...лся (по ветру),

Б)ускорившийся,

В) эмал..вый,

Г) вспыльч...вый

1)А,Б,Г,

2)А,Б,В,

3)Б,Г,

4) А, В, Г


3. Грамматическим нормам соответствует предложение:

1) На конгресс приехали делегаты из более тридцати стран.

2) Интересную информацию о новых научных открытиях можно прочитать в журнале «Природе».

3) Мы помогали отряду геологов, исследовавшим наш район.

4) По приезде в Петербург Ломоносов занялся составлением каталога минералов.


4. Укажите слово, в котором буква Ю обозначает два звука

1) тюль,

2) юла,

3) велюр,

4) люлька.


5. Вместо слова виноватый нужно употребить слово виновный в предложении:

1) Дети чувствовали себя виноватыми перед бабушкой.

2) Ивана удивил виноватый взгляд собеседника.

З)В этом преступлении суд признал Иванова виноватым.

4) Я чувствовал себя виноватым, хоть ко мне и относились по-прежнему хорошо.


6. Ошибочным является образование формы слова в варианте:

1) несколько килограммов,

2) до тысяча восемьсот двенадцатого года,

3) прошедшие выборы,

4) описывать о происшествии


7. Словосочетание, образованное по способу управление, дано в варианте:

1) ходить пешком,

2) работать вечером,

3) рубить топором,

4) дым столбом


8. К историзмам относится слово:

1) цирюльник,

2) брадобрей,

3) лекарь,

4) оброк


9. Корень, окончание и суффикс есть в слове:

1) кружится,

2) по-русски,

3) раскалено,

4) проволока


10.Правильное объяснение пунктуации в предложении дано в варианте:


Догорала на горизонте заря и синим туманом окутывала степь заснеженные крыши хат.


1) простое предложение с однородными членами, перед союзом и запятая не нужна,

2) простое предложение с однородными членами, перед союзом и нужна запятая,

3) сложное предложение, перед союзом и нужна запятая,

4) сложное предложение, перед союзом и запятая не нужна


11.Буква е пишется в обоих словах словосочетания, представленного в варианте:

1) благодаря наш...й поддержк...,

2) отразъедающ...й завист...,

3) дрожащ...м тельц...м,

4) на вьющ... мся растени...


12.Грамматически правильное продолжение предложения указано в варианте:



Возвращаясь домой,...


1) из моей сумки выпала книга.

2) я вспомнил о своем обещании.

3) ему стало грустно.

4) уже совсем стемнело.


13.Букв больше, чем звуков, в слове, представленном в варианте:

1) праздник,

2) внимание,

3) телефонистка,

4) поляна


14.Нельзя согласиться с утверждением:

1) Старославянизмы - это слова, которые вошли в древнерусский язык из родственного старославянского языка. 2) С точки зрения активного и пассивного запаса лексики современного русского языка слова делятся на исконные и заимствованные.

3) Одной из причин заимствования слов являются тесные политические, экономические, торговые и культурные связи между народами.

4) Историзмы - это слова, обозначающие предметы и явления, которые ушли из жизни.


15.Образованные суффиксальным способом слова представлены в ряду:

1) сапожок, зубной, земляника,

2) вбежать, красавец, глупыш,

3) дипломник, циркач, предыстория,

4) вредитель, баловень, прародина


16.Уточняющих членов нет в предложении:

1) Несмотря на плохую погоду соревнования состоялись.

2) Теперь же после половодья это была река саженей в шесть.

3) Вдруг впереди под темными горами мелькнул огонек.

4) Внизу в тени шумел Дунай.


17.Грамматическим нормам не соответствует вариант

1)сто килограммов,

2) вопреки ожиданиям,

3) согласно распоряжению,

4) несколько пар носок.


18.Все согласные - звонкие в словах ряда:

1) сбросил, ежевика, чемодан,

2) южный, мороз, резвый,

3) деревня, царица, небесный,

4) ножны, сделали, вьюжная.


19.Способ образования слова скалолаз правильно определен в варианте:

1) сложение,

2) нулевая суффиксация,

3) сложение с нулевым суффиксом,

4) ни один из предложенных вариантов


20.Тип придаточного предложения правильно определен в варианте:



В доме, где прошло его детство, уже жили чужие люди.

1) придаточное места,

2) придаточное условное,

3) придаточное определительное,

4) придаточное изъяснительное.


21.Укажите предложение, в котором на месте всех скобок надо поставить запятые:

2)Ей вдруг захотелось ( ) и смеяться ( ) и танцевать ( ) веселиться ( ) и радоваться жизни.

1) Она вспоминала то родной город и родителей ( ) школу и друзей детства ( ) лекции и сессии ( ) Новый год
в общежитии и свою первую любовь.

3) Если не я ( ) то сестра обязательно поможет вам приготовить
ужин ( ) и накрыть на стол.

4) Я ему предлагал и то ( ) и се ( ) но ему ничего так и не понравилось.


22.Предложение, в котором нарушена синтаксическая норма, дано в варианте:

1) Мама сказала, что уедет завтра к бабушке.

2) Нам задали прочитать и законспектировать статью.

3)Она не отличает прилагательные и причастия.

4) Большинство избирателей проголосовало против всех избирателей.


23.Количество фонетических слов в выделенной части фразы правильно указано в варианте:
...Хоть он людей, конечно, знал


И вообще их презирал, -

Но (правил нет без исключений)

Иных он очень отличал...

1) девять,

2) семь,

3) восемь,

4) пять


24.В синонимическом ряду лишним является слово:

1) ординарный,

2) обычный,

3) заурядный,

4) бездарный


25.Буквосочетание -ей не является окончанием в слове:

1) дождей,

2) друзей,

3) сыновей,

4) музей


26.Правильная синтаксическая характеристика предложения дана в варианте:


Все существительные среднего рода, за исключением несклоняемых, относятся ко 2-му типу склонения.

1) простое предложение, осложненное обособленным обстоятельством,

2) простое неосложненное предложение,

3) простое предложение, осложненное уточняющим дополнением,

4) простое предложение, осложненное обособленным определением


27.В слова: бре...ит, жу...ать, дребс.ать, во...жи, ра...жаловать, со...женный следует вставить
орфограммы, представленные в варианте:


1) зж, жж, зж, ж9 33 ж,

2) зж, ж, ж5 ж, жэ ж;

3) жж, ЗК, ж5 жж, 3, 3,

4) ж, ж, — ? зж, ж, с


28.Стиль и тип речи текста правильно определены в варианте


Наконец, есть такие горе-спорщики, которые ведут себя самым непозволительным способом. Они в грубой форме обрывают оппонента, унижают его, говорят пренебрежительным тоном. Поведение полемистов безусловно влияет на успех обсуждения, поэтому понимание особенностей манеры спорить позволяет наиболее точно выбирать вариант собственного поведения.


1) научный стиль, описание,

2) художественный стиль, описание,

3) публицистический стиль, рассуждение,

4) научный стиль, рассуждение.


29.Столбик приведенных последовательно ответов соответствует произношению выделенных букв в словах:
искусный, областной, праздный, гигантский, ровесники

1) [ста], [сн], [зн], [нтс], [сн],

2) [сн], [ста], [зн], [нтс], [ста],

3) [сн], [сн], [зн], [не], [ста],

4) [сн], [сн], [зн],'[нс], [сн]


30.Художественным приемом, использованным автором, является:


Ненавижу всяческую мертвечину!

Обожаю всяческую жизнь!


1) сравнение,

2) гипербола,

3) олицетворение,

4) антитеза





Похожие:

Тестовые задания по русскому языку в 11 классе iconМуниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №42
Итоговая аттестация по русскому языку проводилась в новой форме и состояла из трех частей. Часть 1 – сжатое изложение. Часть 2 (А1–А7,...
Тестовые задания по русскому языку в 11 классе iconКалендарно-тематическое планирование по русскому языку в 5 классе

Тестовые задания по русскому языку в 11 классе iconУчебник по русскому языку. 10 класс. К
Стандарт среднего (полного) общего образования по русскому языку (базовый уровень)
Тестовые задания по русскому языку в 11 классе iconМатериалы для проведения олимпиад по русскому языку
Воспитание любви к русскому языку и интереса к его изучению – серьезная и ответственная задача, стоящая перед учителями – словесниками,...
Тестовые задания по русскому языку в 11 классе iconТематический план по русскому языку. 6 Класс
Лексические и фразеологические новации последних лет. Необходимость бережного и сознательного отношения к русскому языку как к национальной...
Тестовые задания по русскому языку в 11 классе iconДокументы
1. /(СНЕГ)Тексты и задания для аудирования по русскому языку.doc
Тестовые задания по русскому языку в 11 классе iconЦель: выявить уровень и качество обученности по русскому языку и математике
Мониторинг предварительной аттестации по русскому языку и математике (сентябрь – начало октября)
Тестовые задания по русскому языку в 11 классе iconОтчет об исполнении муниципального задания за 2012 год
Доля выпускников, преодолевших минимальный порог, сдавших егэ по русскому языку и математике
Тестовые задания по русскому языку в 11 классе iconРезультаты егэ по русскому языку
На егэ по русскому языку обучающиеся мэл седьмой год показывают стабильно высокий результат
Тестовые задания по русскому языку в 11 классе iconСправка по результатам проведения стартовых административных срезов по русскому языку
В сентябре 2012 г согласно плана вшк были проведены стартовые административные работы по русскому языку во 2-11 классах. Анализ представлен...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©sov.opredelim.com 2000-2015
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы