Программа элективного курса духовно-нравственного направления час читателя статус документа icon

Программа элективного курса духовно-нравственного направления час читателя статус документа




НазваниеПрограмма элективного курса духовно-нравственного направления час читателя статус документа
Дата конвертации29.05.2013
Размер239.39 Kb.
ТипПрограмма
источник

ПРОГРАММА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА
ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО НАПРАВЛЕНИЯ


ЧАС ЧИТАТЕЛЯ


Статус документа

Программа начального общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 8 города Кузнецка «Час читателя» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, авторской программы внеурочной деятельности Л.А. Ефросининой «В мире книг». Она разработана в целях конкретизации содержания ФГОС НОО по данному направлению с учетом возрастных особенностей младших школьников. Программа служит ориентиром для разработки рабочих программ по этике ля 1-4 классов.


^ Структура документа

Программа «Час читателя» включает следующие разделы:

- пояснительную записку, которая раскрывает цели и задачи обучения и воспитания детей по данному направлению внеурочной деятельности, информацию о продолжительности каждого занятия, об ожидаемых результатах;

- учебно-тематический план, который отражает название и последовательность изложения учебных часов;

- содержание курса;

- краткий перечень материалов, инструментов и оборудования, рекомендуемую литературу.


^ Пояснительная записка

Одним из главных изобретений человечества является книга. Книга является средством познания окружающего мира, источником знаний и эмоциональных впечатлений, способствует развитию познавательного интереса младших школьников, воспитанию нравственных и гражданско-патриотических качеств личности.

Данная программа предназначена для учащихся начальной школы и рассчитана на 4 года. Общее количество часов – 105. 33 часа – в 1 классе, по 34 часа во 2-4 классах. Продолжительность занятий 45 минут.

Подбор произведений для изучения в рамках данного курса обусловлен спецификой работы школы, реализующей задачи гражданско-патриотического воспитания. Произведения для данного курса объединены единой темой – темой образа защитника отечества на страницах произведений русских писателей – но разнообразны по жанрам: фольклорные произведения малых и больших форм, рассказы, повести, поэтические произведения.

Программа курса отвечает возрастным особенностям учащихся: любознательности, активности, информированности, коммуникабельности, способности к творчеству и предрасположенности к коллективной деятельности.

Программа построена таким образом, чтобы в процессе воспитания и привития интереса к чтению осуществлялось комплексное воздействие на интеллектуальную, эмоциональную и волевую сферы ребенка. Занятия проводятся один раз в неделю. Каждое занятие направлено как на формирование читательских умений и расширение читательского кругозора ребенка, так и на формирование нравственных и патриотических качеств: сострадание, сопереживание, жалость, гордость за свою родину и пр.

Для повышения эмоционального воздействия занятий и снижения утомляемости обучающихся предусмотрены разнообразные виды деятельности: игровая, творческая, исследовательская, проектная.

Активизации деятельности младших школьников способствует разнообразие форм и методов работы: беседы, коллективные творческие дела, музейные уроки, выставки, конкурсы, викторины, просмотр и обсуждение кинофильмов, устные журналы, встречи с интересными людьми, кинолектории, экскурсии, публичная презентация книг для самостоятельного чтения, читательские конференции, сюжетно-ролевые игры, творческие проекты.

Также данный курс направлен на поддержание традиций семейного чтения, так как предполагает широкое привлечение родителей.


^ Цели и прогнозируемый результат реализации программы.

  1. Оптимальное развитие читательских умений как основных метапредметных результатов обучения: техника чтения, навыки работы с книгой (оперирование справочным аппаратом для получения необходимой информации о книге), навыки работы с текстом.

  2. Расширение читательского кругозора (знание авторов, их произведений, жанров литературы, умение выбирать произведения для самостоятельного чтения в соответствии с рекомендациями).

  3. Формирование таких понятий, как честь, честность, отзывчивость, ответственность, добро, зло, долг и пр.

  4. Формирование понимания значения литературы как средства, сохраняющего и передающего нравственные ценности, традиции, этические нормы, осознание себя гражданином России.

  5. Формирование умения коллективно обсуждать прочитанное, доказывать собственное мнение, опираясь на текст или собственный опыт.

  6. Развитие традиций семейного чтения.


Диагностические средства.

Эффективность реализации программы отслеживается по результатам следующих показателей:

1.Проверка читательских умений: сформированность техники чтения, навыков работы с книгой, знание ее элементов, навыков работы с текстом.

2. Проверка читательского кругозора.

3. Анкетирование по выявлению мотивации чтения (в конце 2, 3 и 4-х классов)


Учебно-тематический план, содержание курса.

Учебно-тематическое планирование для 1-го класса.






Тема

Кол-во часов


Вид занятий



Содержание

1

Вводное занятие. «Книга – наш друг и учитель».

1

Беседа. Презентация детских книг

Рассказ учителя о роли книги в жизни человека. Презентация детских книг о защитниках Отечества, с которыми предстоит познакомиться в процессе данного курса).

2

Где живут книги?



1


Экскурсия в библиотеку школы.

Знакомство со школьной библиотекой. Правила поведения в библиотеке, порядок выдачи книг.

3

Из чего состоит книга?

1

Практикум.

Элементы книги: корешок, страницы, переплет, оглавление. Беседа о бережном отношении к книгам. Просмотр мультфильма «Гришины книжки».

4-6

Малые фольклорные жанры: народные пословицы, поговорки, по теме «Родина, Отечество».

3



Беседа. Работа с источниками. Детское творчество.

Знакомство с пословицами и поговорками соответствующей тематики. Творческие мини-проекты «Моя первая книжка-малышка» (изготовление книжки с пословицами, поговорками и загадками определенной темы).

7-9

К.Г.Паустовский Солдатские сказки.

3

Чтение произведения. Викторина. Детское творчество. Викторина по содержанию сказки.

Изучение произведения К.Г.Паустовского «Похождения жука-носорога», иллюстрирование сказки (рисунок, лепка). Просмотр одноименного мультфильма.

10

Наш кинозал. Мультфильмы о защитниках Родины.

1

Просмотр и обсуждение мультфильмов.

Мультфильмы: «Детство Ратибора», «Два богатыря», «Солдатский долг».


11-13

Поэтическая тетрадь: стихи об Отечестве.

3

Прослушивание произведений (с использованием аудиокниг). Беседа. Иллюстрирование поэтической тетради. Конкурс выразительного чтения.

С.Михалков «Мир», И.Агеева «Флаг России»; М.Волкова «Колыбельная маленькому россиянину»; А.Гаврюшкин «10 правил маленького россиянина»; О.Высокая «Салют»; И.Токмакова «Красная площадь».


http://zanimatika.narod.ru/RF8.htm


14-19

С. П. Алексеев «Сто рассказов о войне».

7

Совместное чтение, прослушивание произведений. Семейное чтение. Викторина по содержанию. Детское творчество.

Книга состоит из коротких рассказов о Великой Отечественной войне, о героических подвигах советских воинов, о торжестве советского оружия.



20

Устный журнал «По страницам книг С.П.Алексеева»

1

Обобщающее творческое занятие (с участием родителей). Презентация творческих работ семей учащихся.

21-23

Поэтическая тетрадь: стихи о защитниках Отечества.

3

Прослушивание произведений (с использованием аудиокниг). Беседа. Иллюстрирование поэтической тетради. Конкурс выразительного чтения.

Т.Шапиро «Я в солдатики играю», «Была война», «Мой брат», «Дедушка», К.Авдеенко «Маленький офицер», «Защитники Отечества родного». Г.Башеев «Поклон солдату», Е.Благинина «Шинель».

24-30

Л.Ф. Воронкова. Лучшие произведения для детей о Великой Отечественной войне.

6

Знакомство с рассказами Л.Ф. Воронковой из сборника «Девочка из города». Иллюстрирование рассказов. Инсценирование рассказов. Обсуждение (в том числе на форумах социальной сети).

Чтение рассказов «Солнечный денек», «Золотые ключики», «Подружки идут в школу», «Девочка из города».

31

Наш кинозал. Просмотр кинофильма «Девочка из города»

1

Просмотр и обсуждение кинофильма.

Художественный фильм «Девочка из города».

32

Читательская конференция по произведениям Л.Ф.Воронковой.

11

Обобщающее занятие по произведениям Л.Ф.Воронковой (участники конференции – учащиеся, родители).

33

«Я – читатель».

1

Библиотечный урок в городской библиотеке.

Знакомство с возможностями городской библиотеки. Рекомендации для летнего самостоятельного чтения и чтения с родителями.




Итого

33

часа








Требования к уровню подготовки на конец 1 года обучения:

должны знать:

  • правила поведения в библиотеке, порядок выдачи книг;

  • элементы книги: корешок, страницы, переплет, оглавление;

  • авторов, прочитанных произведений;

  • жанры литературы;

уметь:

  • умение выбирать произведения для самостоятельного чтения в соответствии с рекомендациями;

  • коллективно обсуждать прочитанное, доказывать собственное мнение, опираясь на текст или собственный опыт;

  • выразительно читать небольшие по объему стихотворения;


^ Учебно-тематическое планирование для 2 класса.





Тема

Количество часов


Вид занятий



Содержание

1.

«Путешествие в мир книг».

1

Презентация виртуальной библиотеки.

Детское творчество.

Обзор новых книг для чтения во 2 классе. Правила пользования виртуальной библиотекой социальной сети. Выставка рисунков по книгам, прочитанным за лето.

2-4

Фольклорные произведения о родине и ее защитниках: песни, сказы.

3

Беседа. Работа с источниками. Детское творчество.

Знакомство с песнями и сказами соответствующей тематики. Творческие мини-проекты «Книга сказов и песен о родине».

5-6

Наш кинозал. Мультфильмы о защитниках Родины.

2

Просмотр и обсуждение мультфильмов.

Просмотр мультфильмов о защитниках Родины: «Легенда о старом маяке», «Солдатская лампа», «Теплый хлеб», «Василек», «История одной куклы».

7-10

Произведения В.В.Голявкина о войне. «Мой добрый папа»

4

Чтение и обсуждение произведения (с использованием аудиокниги). Семейное чтение. Иллюстрирование произведения. Семейные отзывы о книге. Обсуждение на форуме.


11-12

Наш кинозал. Художественный фильм «Мой добрый папа»

2

Просмотр и обсуждение кинофильма по произведению В.Голявкина «Мой добрый папа».

13-16

Произведения В.В.Голявкина о войне. «Полосы на окнах».

4

Чтение и обсуждение произведения (с использованием аудиокниги). Семейное чтение. Иллюстрирование произведения. Семейные отзывы о книге. Обсуждение на форуме.

17

Читательская конференция по произведениям В.Голявкина.

1

Обобщающее занятие по произведениям В.В.Голявкина (участники конференции – учащиеся, родители).

18-21

Произведения А. Митяева о защитниках Отечества: «Письмо с фронта». «Подвиг солдата».

4

Чтение (с использованием аудиокниг) и обсуждение произведений.

Сборники рассказов А.Митяева «Письмо с фронта», «Подвиг солдата».

22

Викторина по произведениям А.Митяева

1

Викторина. Презентация лучшей обложки для сборников Митяева.

Анонс рассказов писателя для самостоятельного чтения.

23

Наш кинозал. Просмотр кинофильма «Садись рядом, Мишка».

1

Просмотр и обсуждение кинофильма «Садись рядом, Мишка» (о детях в блокадном Ленинграде).

24-26

Поэтическая тетрадь: стихи об Отечестве, о защитниках Родины

3

Прослушивание произведений (с использованием аудиокниг). Беседа. Иллюстрирование поэтической тетради. Конкурс выразительного чтения.

А.Усачев «Русский дом», Д.Абдрахманова «Гражданин», В.Боков «Я своей Россией горжусь», И.Агеева «Отчизна», И.Кузьминов «Офицер».

http://zanimatika.narod.ru/RF8.htm


27-29

Н.Чуковский. «Морской охотник»

3

Знакомство с произведением: чтение, прослушивание, семейное чтение. Обсуждение.

Повесть Н.Чуковского «Морской охотник» о маленькой девочке, совершившей подвиг, помогая морякам во время войны.

30

Наш кинозал. Просмотр кинофильма «Морской охотник»

1

Просмотр и обсуждение одноименного кинофильма. Создание детских киноафиш к фильму.

31-33

«Дети - герои Великой Отечественной войны».

3

Чтение рассказов. Устный журнал «Дети – герои».

Сборник рассказов А. Печерской «Дети – герой Великой Отечественной войны».

34

«Папа, мама, я –читающая семья».

1

Праздник для родителей и детей.

Викторина по изученным произведениям.

Презентация любимых книг родителей в детстве «Дайте до детства обратный билет».

Семейный проект «Мы любим книгу».





Итого

34

часа








Требования к уровню подготовки на конец 2 года обучения:

должны знать:

  • правила поведения в библиотеке, порядок выдачи книг;

  • элементы книги: корешок, страницы, переплет, оглавление;

  • правила пользования виртуальной библиотекой социальной сети;

  • что такое аудиокниги;

  • авторов, прочитанных произведений;

  • жанры литературы;

уметь:

  • умение выбирать произведения для самостоятельного чтения в соответствии с рекомендациями;

  • коллективно обсуждать прочитанное, доказывать собственное мнение, опираясь на текст или собственный опыт;

  • выразительно читать небольшие по объему стихотворения;

^ Учебно-тематическое планирование для 3 класса.





Тема

Кол-во часов


Вид занятий



Содержание

1-2

«По страницам любимых книг о защитниках Отечества».


2

Презентация творческих работ учащихся.

Защита читательских дневников.

3-4

Наш кинозал. Мультфильмы о героических страницах нашей Родины.

2

Просмотр и обсуждение мультфильмов. Создание группового проекта-мультфильма по сказке.

Мультфильмы серии «Гора самоцветов».

5-6

«Слава русского штыка не померкнет никогда».

2

Уроки-викторины. Групповая деятельность.

Загадки, загаданные русскими пословицами о защите Отечества.

Загадки-шарадки с Бородинского поля.

http://zanimatika.narod.ru/

7-10

Анатолий Митяев «Книга будущих командиров».

4

Чтение произведений. Выпуск групповых стенгазет.

Занимательные истории о воинской смекалке - от сражений в Древнем Риме до II мировой, рассказы об оружии, форме, правилах, кодексах.

11-12

Яковлев Ю. «Девочки с Васильевского острова».

2

Чтение произведения. Инсценировка. Презентация страниц блокадного дневника.

Рассказ Юрия Яковлева «Девочки с Васильевского острова». Виртуальная экскурсия по Васильевскому острову.

13

Наш кинозал. Просмотр кинофильма «Жила-была девочка»

1

Просмотр и обсуждение кинофильма по произведению И.Миксона «Жила-была девочка» о судьбе Тани Савичевой.

14-15

Поэтическая тетрадь: стихи о блокаде Ленинграда для детей.

2

Чтение стихотворений. Анализ. Конкурс чтецов.

С.Маршак. С.Давыдов. О.Бергольц.

16

Наш кинозал. Просмотр кинофильма «Зеленые цепочки»

1

Просмотр и обсуждение кинофильма по произведению Н.Матвеева «Зеленые цепочки» о детях – защитниках блокадного Ленинграда.

17

Читательская конференция «Дети в блокадном Ленинграде».

1

Обобщающее занятие по произведениям о блокаде Ленинграда. Презентация творческих работ учащихся. Семейные презентации.

Презентация книг по теме для самостоятельного чтения: Алексеев С.П. «Подвиг Ленинграда 1941-1944»: рассказы для детей; Васильева Е. Маленькая ночная няня: повесть; Воскобойников В. Девятьсот дней мужества.

18-21

Лев Кассиль «Рассказы о войне».

4

Чтение и обсуждение сборника рассказов.

Рассказы Льва Кассиля о мужестве и героизме русского народа на фронте и в тылу (на основе реальных событий).


22

Наш кинозал. Просмотр кинофильма «Мальчишки»

1

Просмотр и обсуждение кинофильма по произведению Л.Кассиля «Дорогие мои мальчишки».

23

Устный журнал «Творчество Льва Кассиля – страницы мужества нашей родины»

1

Обобщающее занятие по теме. Презентация детских мини-проектов.

24-27

Семяновский Ф. «Повесть о фронтовом детстве».

4

Чтение и обсуждение произведения. Встречи с ветеранами – детьми войны. Создание альбома «Дети на войне».

28-29

Наш кинозал. Просмотр кинофильмов о детях на линии фронта.

2

Просмотр и обсуждение кинофильмов «Смелого пуля боится или Мишка принимает бой», «Это было в разведке».

30-32

Поэтическая тетрадь: стихи о детях войны

3

Чтение стихотворений. Анализ. Конкурс чтецов.

С.Михалков «Детский ботинок», «Десятилетний человек», А.Твардовский «В пилотке мальчик босоногий», С.Маршак «Не и ни», А.Барто «Вернулся». А.Молчанов «13 миллионов детских жизней».

33-34

Фотоконкурс «Я читаю! Мы читаем!»

2

Фотоконкурс. Творческая презентация.



Выставка фотографий, сделанных в семье, классе, библиотеке, в музее.




Итого

34 часа








^ Требования к уровню подготовки на конец 3 года обучения:

должны знать:

  • правила поведения в библиотеке, порядок выдачи книг;

  • элементы книги: корешок, страницы, переплет, оглавление;

  • правила пользования виртуальной библиотекой социальной сети;

  • что такое аудиокниги;

  • нравственные традиции, этические нормы граждан России.

  • авторов, прочитанных произведений;

  • жанры литературы;

уметь:

  • умение выбирать произведения для самостоятельного чтения в соответствии с рекомендациями;

  • коллективно обсуждать прочитанное, доказывать собственное мнение, опираясь на текст или собственный опыт;

  • выразительно читать небольшие по объему стихотворения;

  • оперировать справочным аппаратом для получения необходимой информации о книге.

^ Учебно-тематическое планирование для 4 класса.






Тема

Количество часов


Вид занятий



Содержание

1-2

«Лето с героями любимых книг».


2


Презентация творческих проектов учащихся.

Защита читательских дневников.

3-5

Фольклорные произведения защитниках Родины: былины, баллады.

3

Беседа. Работа с источниками. Детское творчество.

Знакомство с былинами соответствующей тематики. Творческие мини-проекты «Книга героических былин и баллад».

6-8

Наш кинозал. Мультфильмы по мотивам былин о русских богатырях

3

Просмотр и обсуждение мультфильмов. Создание группового проекта -образ былинного богатыря. Защита.

«Илья Муромец», «Илья Муромец и Соловей-разбойник», «Сказ о Евпатии Коловрате», «Князь Владимир», «Василиса Микулишна».

9-11

Жанна Браун. «Зорька».

3

Чтение и обсуждение книги. Беседа с ветеранами – детьми войны.

Книга о военном детстве, о жизни детей в детском доме во время эвакуации.

12-13

Наш кинозал. Просмотр кинофильмов о подвиге мирного народа в войне.

2

Просмотр и обсуждение кинофильмов «Девочка ищет отца», «Среди добрых людей».

14-18

Лев Кассиль, Макс Поляновский «Улица младшего сына».

5

Чтение и обсуждение книги. Просмотр одноименного кинофильма (отрывки). Сочинение по книге. Сочинение родителей о детских впечатлениях от книги.

Повесть о пионере-герое Володе Дубинине, о мальчишках и девчонках, которые жили и росли рядом со взрослыми и рядом с ними вставали на защиту родного города, рядом с ними совершали подвиги, рисковали жизнью, теряли близких...

19-21

Наш кинозал. Просмотр кинофильмов о действиях в тылу врага.

3

Просмотр и обсуждение кинофильмов «Зимородок» (по одноименной повести Юрия Яковлева), «Пятерка отважных»,

«Всадники».

22

Конференция «У войны не детское лицо»

1

Обобщающее занятие по произведениям о детях в тылу врага, в нашем тылу. Презентация продуктов детского и семейного творчества.

23-25

Поэтическая тетрадь: стихи о городах воинской славы.

2

Чтение стихотворений. Анализ. Конкурс чтецов.

Т.Лаврова «Царицын, Сталинград и Волгоград». «Курск». «Тула». «Смоленск» и пр.

26-28

Произведения о преемственности поколений. Н.Матвеева «Школа на горке».

4

Чтение и обсуждение книг. Семейное чтение. Подготовка семейных проектов. Диспут по прочитанным книгам.

Повесть о современных школьниках – членов поискового кружка школьного музея.

29-33

Произведения о преемственности поколений. А.Лиханов. «Мой генерал»

5

Повесть о взаимоотношении деда-ветерана и внука.

34

Конференция «Ветеран живет рядом».

1

Обсуждение темы книг А.Лиханова и Н.Матвеевой. Представление проектов «Мои родственники – защитники Родины», «Мои земляки – защитники родины»




Итого

34 часа








^ Требования к уровню подготовки на конец 4 года обучения:

должны знать:

  • правила поведения в библиотеке, порядок выдачи книг;

  • элементы книги: корешок, страницы, переплет, оглавление;

  • правила пользования виртуальной библиотекой социальной сети;

  • что такое аудиокниги;

  • нравственные традиции, этические нормы граждан России.

  • авторов, прочитанных произведений;

  • жанры литературы;

уметь:

  • умение выбирать произведения для самостоятельного чтения в соответствии с рекомендациями;

  • коллективно обсуждать прочитанное, доказывать собственное мнение, опираясь на текст или собственный опыт;

  • выразительно читать небольшие по объему стихотворения;

  • оперировать справочным аппаратом для получения необходимой информации о книге.



Материально-техническое обеспечение.

  1. Персональный компьютер.

  2. Мультимедийный проектор.

  3. Экспозиционный экран.

  4. Аудио-видео записи в соответствии с тематикой курса.

  5. Электронные образовательные ресурсы.


Литература для учителя.

  1. Агапова И., Давыдова М. Литературные игры для детей. – «Лада», Москва, 2006

  2. Гостимская Е.С., Мишина М. И. Внеклассное чтение. – Москва, «5 за знания», 2006

  3. Ксензова Г.Ю. Педагогические алгоритмы анализа воспитательного мероприятия. – Калинин, 2008

  4. Ксензова Г.Ю. Внеурочное воспитание в развивающейся школе. – Тверь, 2007

  5. Оморокова М.И. Совершенствование чтения младших школьников. – Москва, 2008

  6. Сухин И.Г. Занимательные литературные кроссворд-тесты. – Ярославль, «Академия развития», 2006

  7. Щуркова Н.Е. Собрание пестрых дел. – Москва, «ВАКО», 2006

  8. Писатели нашего детства: 100 имен. Биогр. слов, ч.1.— М.: Либерия, 1999.



Литература для учащихся.

  1. Сергей Петрович Алексеев «Сто рассказов о войне». «От Москвы до Берлина». Книга состоит из коротких рассказов о Великой Отечественной войне. Юные читатели познакомятся с героическими подвигами советских воинов, ставших на защиту своей Родины в суровом 1941 году.

  2. ^ Константин Георгиевич Паустовский « Похождения жука-носорога» (Солдатская сказка).

  3. Любовь Воронкова «Девочка из города». Повести. Одноименный фильм. В книгу вошли лучшие произведения Любови Федоровны Воронковой (1906-1976) для школьников: "Солнечный денек", «Снег идет», «Золотые ключики», "Подружки идут в школу", "Девочка из города", "Гуси-лебеди" и др.

  4. Анатолий Митяев «Письмо с фронта». «Подвиг солдата». Сборник рассказов о Великой Отечественной войне. Она предназначена детям младшего возраста для самостоятельного чтения. Автор - участник войны, проработавший четверть века в "Пионерской правде".

  5. Голявкин В.В. «Рисунки на асфальте», «Полосы на окнах», «Мой добрый папа». Одноименный фильм.

  6. А. Печерская «Дети - герои Великой Отечественной войны». В годы Великой Отечественной войны дети наравне со взрослыми боролись против врага. Многие из них были награждены медалями и орденами посмертно. О некоторых из них, чьи имена донесла до нас история, написаны эти рассказы.

  7. ^ Николай Чуковский. «Морской охотник». Одноименный фильм. Книга известного писателя Н. Чуковского рассказывает о маленькой девочке, совершившей подвиг, помогая нашим морякам во время Великой Отечественной войны.

  8. ^ Лев Кассиль «Рассказы о войне». Рассказы, собранные в этой книге, Лев Кассиль написал в годы Великой Отечественной войны. За каждым из них стоит реальная история — о мужестве и героизме русского народа на фронте и в тылу.

  9. Илья Миксон «Жила-была девочка». Одноименный фильм. Книга о Тане Савичевой.

  10. Яковлев Ю. «Девочки с Васильевского острова».

  11. Семяновский Ф. «Повесть о фронтовом детстве».

  12. Евгений Рысс. «Девочка ищет отца». Одноименный фильм. В этой повести рассказывается о маленькой дочке знаменитого советского генерала, которая во время Великой Отечественной войны осталась одна на земле, оккупированной гитлеровцами.

  13. Анатолий Митяев «Книга будущих командиров». Занимательные истории о воинской смекалке - от сражений в Древнем Риме до II мировой, рассказы об оружии, форме, правилах, кодексах, и всё - именно для ребёнка, занимательно и интересно.

  14. Лев Кассиль, Макс Поляновский «Улица младшего сына». Одноименный фильм. Повесть о пионере-герое Володе Дубинине. О мальчишках и девчонках, которые жили и росли рядом со взрослыми и рядом с ними вставали на защиту родного города, рядом с ними совершали подвиги, рисковали жизнью, теряли близких...

  15. Валентина Осеева «Васек Трубачев и его товарищи». Фильм «Отряд Трубачева сражается». Книга о многом: о дружбе, патриотизме, взаимоотношениях и просто о жизни пионеров.

  16. ^ А.Лиханов «Мой генерал».

  17. Жанна Браун. «Зорька». В первые дни войны девятилетняя героиня повести Зорька осталась без родителей и попала в детский дом. В детском доме Зорька встретится и познакомится с девчонками и мальчишками, у которых родители тоже на фронтах войны. Встретит ли Зорька здесь настоящих друзей, которые помогут пережить ей разлуку с родителями в самое тяжелое для нее время? А сможет ли она сама стать верным другом, выдержав все испытания?

  18. ^ Вильям Козлов «Витька Грохотов и его компания»,«Витька с Чапаевской улицы». Жестокая правда о войне, увиденная глазами мальчика-подростка.

  19. Подборка стихотворений на сайте «Заем и любим Россию». http://zanimatika.narod.ru/

^ Фильмы:

  1. «Зимородок». По одноименной повести Юрия Яковлева.
    Узнав от бывшего военного летчика Седого о подвиге партизана-подрывника, известного под именем Зимородок, пионеры идут по местам военных подвигов земляка и пока не подозревают о том, что верный путь поиска ведет к любимому учителю...

  2. ."Зимнее утро" Фильм снят по мотивам повести Т.Цинберг «Седьмая симфония».
    Действие фильма происходит в блокадном Ленинграде.

  3. "Пятерка отважных", Действие происходит в пограничном городке в первые дни Второй мировой войны. Не зная, что взрослые готовятся к партизанской войне, пятеро отважных ребят решают действовать самостоятельно…

  4. "Мальчишки". По повести Л.Кассиля «Дорогие мои мальчишки».

  5. «Зеленые цепочки». Приключенческий фильм о блокадном Ленинграде. Трое ленинградских мальчишек осенью 1941 года, случайно найдя ракетницу, вышли на след шпионской банды. Под руководством опытного чекиста Буракова обезвредили фашистского диверсанта, орудующего в облике однорукого дяди Пети.

  6. «Всадники». В июне 1941 года двум подросткам поручают эвакуацию в тыл породистых скаковых лошадей. Много трудных испытаний ждёт их впереди. Пробиваясь по военным дорогам, они спасают сбитого советского лётчика, попадают в окружение, где встречаются с группой красноармейцев, помогают вывезти на захваченном у немцев самолёте тяжелораненого генерала. В созданном партизанском отряде наши юные бойцы с честью сражаются наравне со взрослыми.

  7. «Девочка из города». Великая Отечественная война. Героиня фильма, маленькая девочка Валя, в одночасье теряет все: дом, где она жила, разбомбили, маму убили фашисты... Вместе с другими детьми ее эвакуируют на Урал, но по дороге она случайно отстает от поезда. Расстроенная малышка прячется на ночь в стог сена - там ее и находит жительница расположенного неподалеку села Дарья. Добрая женщина приводит девочку к себе домой и решает оставить в семье.
    Поначалу Валя немного дичится и никак не может найти общего языка с чужими ей людьми. Но, в конце концов, Дарья и ее дети согревают девочку своим теплом и становятся ей по-настоящему родными...

  8. «Среди добрых людей». В фильме рассказывается о добрых сердечных людях, приютивших девочку, потерявшую родителей в дни Отечественной войны. В первые дни войны мать потеряла маленькую дочь. Ее нашла Михайлина и взяла к себе, не сомневаясь в том, что она сможет стать ей настоящей матерью. Все последующие годы она жила ради девочки. Но шло время, настоящая мать продолжала искать своего ребенка...

  9. «Смелого пуля боится или Мишка принимает бой». 22 июня 1941 года. Обычное утро в обычном пионерском лагере у самой границы. Дети плещутся на речке, и спускающийся с неба десант воспринимают с восторгом, полагая, что идут учения. Но это немцы. Они сгоняют детей в лагерь, обносят его колючей проволокой и объявляют, что скоро всех отправят в Германию. Находящийся неподалеку батальон советских танков попытался прорваться к детям на выручку, но был разбит. Уцелел только один танк и танкист дядя Вася (М. Чигарев). На него-то случайно и натыкается Мишка Скворцов, которому немцы поручили сжечь пионерские галстуки, а он их обманул и из лагеря сбежал. Обрадованный такой встрече, Мишка просит дядю Васю помочь выручить ребят из немецкого плена. Танкист соглашается. На единственном танке с одним маленьким помощником начинается операция по спасению юных пионеров.

  10. «Это было в разведке». Фильм создан по реальным событиям из боевой биографии разведчика Александра Ивановича Колесникова. Юный Саша, как и герой фильма, Вася Колосов, сбежал со своим другом в 1943 году на фронт.

В отличие от прототипа, герой фильма - сирота. В эшелоне Вася знакомится с сержантом, который проявил участие к судьбе паренька. Сержант его привозит в танковую часть. Во избежание хлопот, связанных с появлением мальчугана, командир приказывает отправить парня в тыл. Но Вася сбегает от провожатых и даже умудряется в лесу обнаружить немецкого парашютиста. Получив медаль за поимку фашиста, Василий становится своим для танкистов. Впереди новые приключения: плен, чудесное спасение из лап врага и новая встреча с танкистами.

  1. «Бой под Соколом». Ребята-тимуровцы устроили военную игру, очень похожую на настоящие боевые действия. Воюют между собой "северные" и "южные". Всё у них почти по-настоящему: разведка в тылу врага, захват пленных, "стрельба" из водомётов вместе пулемётов и пушек, штурм крепости... Но вдруг прибежал мальчишка и закричал: "Война! Фашисты напали на нашу страну!" И тогда уже тимуровцы включаются в настоящую боевую работу: тушат "зажигалки" на крышах, дежурят по ночам, помогают семьям фронтовиков.

  2. «Садись рядом, Мишка». О блокадном Ленинграде, семилетнем Мишке Афанасьеве, его брате Гене и сестренке Оксане. Выступая с концертами в госпиталях, ребята общались с фронтовиками и верили в победу.




Похожие:

Программа элективного курса духовно-нравственного направления час читателя статус документа iconПрограмма элективного курса «час здоровья»
Остроумова И. Г. проректора гоу дпо «Сарипкипро». Программа дает распределение учебных часов по разделам курса и рекомендуемую последовательность...
Программа элективного курса духовно-нравственного направления час читателя статус документа iconЭлективный курс «микробиология» Пояснительная записка Программа элективного курса составлена на основе авторской программы элективного курса «Микробиология» Аверченковой О. Е цели
Программа элективного курса составлена на основе авторской программы элективного курса «Микробиология» Аверченковой О. Е
Программа элективного курса духовно-нравственного направления час читателя статус документа iconПрограмма духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования
Закон Российской Федерации, «Об образовании», Стандарт, Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина...
Программа элективного курса духовно-нравственного направления час читателя статус документа iconПрограмма духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на первой ступени начального общего образования
Целью этого взаимодействия является совместное обеспечение условий для духовно нравственного развития и воспитания обучающихся
Программа элективного курса духовно-нравственного направления час читателя статус документа iconПояснительная записка Статус документа
Программа факультативного курса «моя родина» разработана на основании региональной авторской программы Е. М. Персановой, кандидата...
Программа элективного курса духовно-нравственного направления час читателя статус документа iconПрограмма духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования
Онцепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, с учетом методических разработок издательства «Просвещение»...
Программа элективного курса духовно-нравственного направления час читателя статус документа iconДокументы
1. /Рабочая программа элективного курса Основы права в 9 классе.doc
2. /Рабочая...

Программа элективного курса духовно-нравственного направления час читателя статус документа iconПрограмма элективного курса Пояснительная записка
Элективный курс «индикаторы» предназначен для предпрофильной подготовки учащихся 9-х классов. На изучение данного курса отводится...
Программа элективного курса духовно-нравственного направления час читателя статус документа iconПрограмма муниципального бюджетного
Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на всех ступенях общего образования
Программа элективного курса духовно-нравственного направления час читателя статус документа iconПрограмма духовно-нравственного воспитания и развития учащихся мбоу луховицкая средняя общеобразовательная школа №9 на 2012-2017 гг. Принято
Программа «духовно- нравственное воспитание учащихся мбоу лсош №9 на 2012-2017 гг.»
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©sov.opredelim.com 2000-2015
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы