Белорусский государственный университет icon

Белорусский государственный университет




НазваниеБелорусский государственный университет
страница6/7
Дата конвертации31.05.2013
Размер468.98 Kb.
ТипПрезентация
источник
1   2   3   4   5   6   7

Заключение


Школа будущего – это школа «информационного века». Главным в ней становится освоение каждым учеником самостоятельного, собственного знания, овладение способностями творческого самовыражения. Новые информационные технологии, мультимедийные продукты – это шаг к повышению качества обучения школьников и в конечном итоге к воспитанию новой личности – ответственной, знающей, способной решать новые задачи, быстро осваивать и эффективно использовать необходимые для этого знания. Развитие общества сегодня диктует необходимость использовать новые информационные технологии во всех сферах жизни. Современная школа не должна отставать от требований времени, а значит, современный учитель должен использовать компьютер в своей деятельности, так как главная задача школы — воспитать новое поколение грамотных, думающих, умеющих самостоятельно получать знания граждан.

В связи с широким внедрением информационных технологий изменилась и роль учителя. Он перестал быть первоисточником информации и превратился в посредника, облегчающего её получение.

Возможные варианты применения ИТ на уроке истории древнего мира:

Презентации;

Просмотр видеофильма или видеофрагмента;

Использование отдельных электронных материалов;

Работа с интерактивными картами и интерактивной доской

Компьютерное тестирование

Работа с Интернет-ресурсами.

Применение компьютерных программ в преподавании истории позволяет организовать индивидуальную работу, используя дифференцированный подход в обучении, работу в группах, самостоятельную работу учащихся. А также, использовать педагогические методы: репродуктивный, объяснительно-иллюстративный, проблемно-поисковый.

Применение ИКТ в учебном процессе при изучении истории позволяет сделать урок современным, т.е. наглядным, красочным, информативным, интерактивным и экономичным по затратам времени; приблизить урок к мировосприятию ребёнка, который больше слушает и смотрит, чем читает и говорит, установить отношения взаимопонимания, взаимопомощи между учеником и учителем, а также активизировать познавательную деятельность учащихся.

На уроках истории с применением ИК продолжается работа по закреплению учебных навыков и формированию умений осуществлять исследовательскую деятельность. У учащихся, работающих с компьютером, формируется более высокий уровень самообразовательных навыков, умений ориентироваться в огромном потоке информации, умение анализировать, сравнивать, аргументировать, обобщать, делать выводы. Работа с компьютером дает возможность проявлять творчество, индивидуальность, избежать формального подхода при подготовке домашнего задания.

Грамотное использование информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе позволяет не только удовлетворить потребности ребенка в общении с другими людьми, но и заинтересовать школьников изучаемыми дисциплинами, расположить личность подрастающего человека к самостоятельному приобретению знаний, к постоянному их углублению. Вопросы целенаправленного формирования познавательных интересов школьников средствами информационно-коммуникационных технологий должны быть тщательно изучены учителем, поскольку именно познавательная мотивация является непременным условием успешной учебной, а в дальнейшем и профессиональной деятельности человека.

Нельзя забывать, что многообразие возможностей ИКТ это не панацея, нельзя забывать и о живом слове учителя. Педагогам необходимо объективно смотреть на новые технологии, выявлять их позитивные и негативные стороны и использовать их потенциал с пользой для обучающихся.

Бесспорно, что в современной школе компьютер не решает всех проблем, он остается всего лишь многофункциональным техническим средством обучения. Не менее важны и современные педагогические технологии и инновации в процессе обучения, которые позволяют не просто “вложить” в каждого обучаемого некий запас знаний, но, в первую очередь, создать условия для проявления познавательной активности учащихся. Информационные технологии, в совокупности с правильно подобранными (или спроектированными) технологиями обучения, создают необходимый уровень качества, вариативности, дифференциации и индивидуализации обучения и воспитания.

^

библиографический список


1. Аствацатуров, Г. Технология конструирования мультимедийного урока / Г. Аствацатуров // Учитель истории. — 2002. — №2. — 2-6 с.

2. Боголюбов, В. И. Инновационные технологии в педагогике. /В.И. Боголюбов // Школьные технологии. — 2005. — №1. — С.18-25.

3. Гістарычная навука і гістарычная адукацыя ў Рэспубліцы Беларусь (Матэрыялы “круглага стала”, які адбыўся 22 верасня 2006 г. у Інстытуце гісторыі НАН Беларусі) (заканчэнне) // Беларускі гістарычны часопіс. — 2007. — № 1. — С. 3—23.

4. Государственная программа информатизации Республики Беларусь на 2003—2005 гг. и на перспективу до 2010 г. «Электронная Беларусь»: постановление Совета Министров Респ. Беларусь, 27 дек. 2002 г., № 1819 // Нац. реестр правовых актов Респ. Беларусь. — 2003. — № 3. — 5/11734.

5. Информатизация общества. Развитие вычислительной техники // Готовимся к экзамену по информатике [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://www.infosgs.narod.ru/27.htm. — Дата доступа 14.12.2012.

6. История Древнего мира. 5 класс: учеб. пособие / под ред. В.С.Кошелева. – Минск: Нар. асвета, 2009.

7. Дахин, А.Н. Образовательные технологии: сущность, классификация, эффективность/ А.Н. Дахин // Школьные технологии. — 2007. — №2. — С.2-10.

8. Жерлыгина, С. П. Использование компьютерных технологий в преподавании истории /С.П. Жерлыгина // Преподавание истории в школе. - 2005. - №8. – 68 с.

9. Захарова, И. Г. Информационные технологии в образовании / И.Г. Захарова.- М: Академия, 2003 г.- 187 с.

10. Казакевіч, М.А. Выкарыстанне мультымедыя прэзентацый на ўроках гісторыі/ М.А. Казакевіч// Беларускі гістарычны часопіс. — 2008. — № 3. — С. 69-72.

11. Калуцкая, Е.К. Современный кабинет истории: проблемы и перспективы / Е.К. Калуцкая // Преподавание истории в школе. — 2008. — №3. — С. 3-6.

12. Короткова, М.В. Личностно-ориентированный подход в использовании наглядных средств на уроках истории/ М.В. Короткова // Преподавание истории в школе. — 2008. — №1. — 3-8с.

13. Комплексная информатизации системы образования Республики Беларусь на 2007—2010 годы: постановление Совета Министров Респ. Беларусь, 1 марта 2007 г., № 265 // Нац. реестр правовых актов Респ. Беларусь. — 2007. — № 67. — 5/6591.

14. Лазіцкі, В. Выкарыстанне электронных сродкаў навучання ў працэсе вывучэння гісторыі Беларусі на трэцяй ступені агульнай сярэдняй адукацыі / В. Лазіцкі // Беларускі гістарычны часопіс. — 2008. — № 3. — С. 44—45.

15. Раткевич, Е.Ю. Проблемы компьютеризации процесса образования / Е.Ю. Раткевич // Tarefer.ru [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http:// works.tarefer.ru/67/100728/index.html. —Дата доступа 17.10.2012.

16. Румянцев, В. Б. Всемирная истории в Интернете. / В.Б. Румянцев // Преподавание истории и в школе. — 2002. — № 8. — С. 75-77с.

17. Студеникин М.Т. Современные технологии преподавания истории в школе / М.Т. Студеникин. — М.: Владос, 2007 г. — 79 с.

18. Тороп В.В. Проблема использования информационных технологий в преподавании предметов социально-гуманитарного цикла / В.В. Тороп // Преподавание истории в школе. — 2007. — №2. — С.4-8.

19. Чернов А.В. Мультимедийный кабинет / А.В. Чернов // Преподавание истории в школе. — 2001. — № 7. — 40-46с.

20. Шевченко Н. Интерактивные формы обучения как средство развития личности школьника / Н. Шевченко // Учитель истории. — 2005. — №5. — 13-17с.

21. Ясинская О.В. Использование информационных технологий на уроках истории [Электронный ресурс]/ О.В. Ясинская// Сайт Миорской СШ №1. — Режим доступа-http://www.otd-miorv.narod.rii/informatizaciia.files/Jasinskaia shl .doc. — Дата доступа: 14.12. 2010 г.

1   2   3   4   5   6   7



Похожие:

Белорусский государственный университет iconБелорусский государственный университет выпускная работа по «Основам информационных технологий»
Информационные технологии в учебном процессе
Белорусский государственный университет iconБелорусский государственный университет выпускная работа
Магистрант кафедры финансового права и правового регулирования хозяйственной деятельности
Белорусский государственный университет iconМинистерство образования Республики Беларусь Белорусский государственный университет
Отношения между германией и соединенными штатами америки в 1919 – 1923 гг
Белорусский государственный университет iconБелорусский государственный университет
Использование информационных технологий при изучении репарационного вопроса как фактора американо-германских отношений в 1919-1933...
Белорусский государственный университет iconБелорусский Государственный Университет Кафедра общей и клинической психологии
«влияние личностных особенностей на формирование внутренней картины болезни у пациентов с рассеянным склерозом»
Белорусский государственный университет iconЭлектрофизические свойства водородосодержащих доноров в субмикронных слоях кремния Магистерская
Белорусский государственный университет Физический факультет Кафедра атомной физики и физической информатики
Белорусский государственный университет iconПищова Елена Николаевна Содержание Введение Экономическая сущность кредита, кредитного портфеля банка
Белорусский государственный университет Экономический факультет Кафедра банковской и финансовой экономики
Белорусский государственный университет iconПроректор по научно- исследовательской работе И. О. Фамилия 1999г
Создала автозамену для бгу (белорусский государственный университет), эф (Экономический факультет), эимэ (экономическая информатика...
Белорусский государственный университет iconБелорусский государственный университет выпускная работа по предмету «Основы информационных технологий»
Немалое значение имеют также офисные программы и приложения компании Майкрософт, которые позволяют с ювелирной точностью прогнозировать...
Белорусский государственный университет iconГоу впо «Российский государственный социальный университет»
Гоу впо «Российский государственный социальный университет», именуемое в дальнейшем «Университет», в лице ректора В. И. Жукова, действующего...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©sov.opredelim.com 2000-2015
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы