Анализ работы муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №18 «Радуга» общеразвивающего вида за 2011 2012 учебный год icon

Анализ работы муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №18 «Радуга» общеразвивающего вида за 2011 2012 учебный год




НазваниеАнализ работы муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №18 «Радуга» общеразвивающего вида за 2011 2012 учебный год
Дата конвертации10.07.2013
Размер300.85 Kb.
ТипАнализ
источник


Анализ работы

муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 18 «Радуга»

общеразвивающего вида

за 2011 - 2012 учебный год.


1. Общие сведения о дошкольном образовательном учреждении.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 18 «Радуга» общеразвивающего вида расположено в типовом, двухэтажном здании по адресу: 618206 Пермский край, г. Чусовой, ул. Коммунистическая, д.5

В МБДОУ функционирует 5 возрастных групп:

№ п/п

Наименование группы

Возрастная категория

Количество детей

1

вторая младшая «Теремок»

3 - 4

21

2

группа раннего возраста «Карапузы»

1,5 - 2

16

3

первая младшая «Солнышко»

2 - 3

16

4

вторая младшая «Непоседы»

3 - 4

19

5

старшая логопедическая

5 - 6

15

6

старшая «Смешарики»

5 - 6

18

7

вторая младшая «Радуга»

3 - 4

20

8

средняя «Почемучки»

4 - 5

20

9

средняя «Веселая семейка»

4 - 5

18

10

первая младшая «Шалунишки»

2 - 3

13

11

вторая младшая «Капитошки»

3 - 4

19



Списочный состав составляет: 195 детей и 4 ребенка в данный период посещают санаторный детский сад.

Группы работают в режиме 5-дневной недели с 10,5-часовым пребыванием детей.


^ 2. Нормативно-правовая база ДОУ.

  • Конституция Российской Федерации,

  • Конвенция «О правах ребенка»,

  • закон Российской Федерации «Об образовании»,

  • указы и распоряжения Президента Российской Федерации,

  • постановления и распоряжения Правительства Российской Федерации,

  • Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении,

  • нормативные правовые акты органов местного самоуправления города Чусового,

  • Устав ДОУ, изменения к Уставу,

  • локальные акты.


Функционирование МБДОУ осуществляется на основании:

  • Лицензии (регистрационный № 1179 от 08.02.2011г.)


^ 3. Система управления МБДОУ.

В 2011-2012 учебном году управленческая деятельность была направлена на оптимизацию педагогического процесса в ДОУ для повышения качества дошкольного образования и решения следующих задач:

  • Разработка основной общеобразовательной программы.

  • Снижение уровня заболеваемости.

  • Организация взаимодействия детского сада и семьи в условиях модернизации образовательного процесса.

^ 4. Управление кадровым потенциалом:

МБДОУ укомплектовано педагогическими кадрами на 90 % (на данный момент вакансии: музыкального руководителя, инструктора по ФИЗО, воспитателя).

Образовательный ценз работников соответствует занимаемым должностям на 75%:

  • 4 педагога имеют 1 категорию;

  • 1 педагог является студентом 4-го курса Чусовского индустриального техникума.

  • 2 педагога имеют медицинское образование.



Доля педагогических кадров с высшим профессиональным образованием -20 %,

Доля педагогов первой квалификационной категории – 20%.


Сведения о педагогическом составе МБДОУ (2011-2012г)






















Ф И О

Должность

Образование

Категория на 01.04.2012

Возраст на 01.04.2012

Стаж педаг. на 01.04.2012

Общий стаж на 01.04.2012

Кошелева Наталья Ивановна

заведующая

Высшее

I кат.

34

13л.10м.

13л.10м.

Наумова Кадира Гарибжановна

зам.зав. по АХЧ

Среднее

-

46

0

28л.02м.

Чудинова Марина Александровна

зам.зав. по ВМР

Высшее

I кат.

33

13л.7м.

13л.7м.

Фасхутдинова Ольга Владимировна

учитель-логопед

Высшее

I кат.

38

15л.7м.

15л.11м.

Казаковцева Наталья Николаевна

педагог-психолог

Высшее

б/кат

31

1г.8м.

8л.02м.

Спирева Любовь Александровна

инстр. по ФИЗО

Среднее проф.

II кат.

28

8л.11м.

8л.11м.

Тарасова Валентина Анатольевна

восп.лог.гр.

Среднее проф.

б/кат

40

21г.8м.

21г.8м.

Арсланова Нина Харисовна

воспитатель

Среднее проф.

б/кат

43

3г.4м.

22г.4м.

Горшкова Ольга Вячеславовна

воспитатель

Среднее проф.

б/кат

37

11л.4м.

12л.7м.

Желтова Любовь Фаритовна

воспитатель

Среднее проф.

б/кат

33

13л.6м.

15л.5м.

Кузнецова Марина Анатольевна

воспитатель

Среднее проф.

б/кат

48

10л.5м.

21г.7м.

Лидер Лидия Петровна

воспитатель

Среднее проф.

I кат.

51

24г.1м.

28л.7м.

Морилова Татьяна Борисовна

воспитатель

Среднее

б/кат

29

11л.2м.

11л.2м.

Поторочина Галина Николаевна

воспитатель

Среднее проф.

б/кат

54

3м.

25л.4м.

Степанова Светлана Николаевна

воспитатель

Среднее проф.

б/кат

25

1г.5м.

4г.10м.

Суворова Ирина Валентиновна

воспитатель

Среднее проф.

б/кат

31

8л.4м.

10л.7м.

Филик Елена Викторовна

воспитатель

Среднее проф.

б/кат

42

13л.7м.

18л.7м.

Халилова Светлана Васильевна

воспитатель

Среднее проф.

б/кат

44

4г.1м.

21г.3м.

Копеина Лариса Васильевна внеш.

музык. руковод.

среднее спец.

б/кат

45

23г.3м.

25л.8м.

Бормотова Ольга Борисовна граж.

воспиатель

среднее спец.

б/кат

52

22г.11м.

34г.1м.

Трифонова Наталья Валерьевна граж.

музык. руковод.

среднее спец.

б/кат

40

6л.5м.

20л.5м.



В ДОУ созданы необходимые условия для профессионального роста сотрудников.

  • Существует план переподготовки и аттестации  педагогических кадров, который является составной частью годового  плана. 

  • Ежегодно педагоги повышают свое мастерство в ходе прохождения аттестации, повышения квалификации, участие в различных конкурсах.

В 2011-2012 учебном году формами повышения педагогической компетентности были:

  • курсы повышения квалификации - 9 педагогов;

  • прохождения аттестации (аттестован 1 педагог на соответствие занимаемой должности):



В 2011-2012 учебном году педагоги активно участвовали в методической работе учреждения и конкурсах:

1. Приняли участие в городском конкурсе для молодых педагогов «Новые имена» - Суворова Ирина Валентиновна;

2. Написали проекты «Кукляндия» и «Я б в строители пошел!» тем самым приняли участие в конкурсах социальных и культурных проектов ООО «ЛУКОЙЛ-ПЕРМЬ», и Фонда им. С.М. Голицына на 2012 год. (Суворова Ирина Валентиновна и Фасхутдинова Ольга Владимировна);

3. На базе МБДОУ детский сад № 18 «Радуга» было проведено МО на котором инструктор по ФИЗО – Спирева Любовь Александровна провела НОД по физическому развитию с использованием тренажеров для педагогов города;

4. Фасхутдинова Ольга Владимировна и Поторочина Галина Николаевна подготовили детей на конкурс юных чтецов «Защитники Отечества родного» на котором Фасхутдинов Тимур получил диплом 3 степени, а Абрамова Валерия сертификат;

5. Благодаря Трифонова Наталья Валерьевна - музыкальному руководителю и Тарасова Валентина Анатольевна – воспитателю логопедической группы дети старшей группы приняли участие в 3 районном фестивале детских театральных и кукольных коллективов «Волшебство театра» где получили диплом в номинации «Дебют»;

В связи с утверждением и введением в действие Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (приказ Минобрнауки России от 23.11.2009г. № 655), в ДОУ проведены ряд мероприятий по ознакомлению сотрудников с данным документом, новыми требованиями.

За текущий учебный год пополнен учебно-методический комплект, позволяющий педагогам проводить воспитательно-образовательный процесс на достаточно хорошем уровне. Приобрели методическую литературу:

1.Организация деятельности Центра игровой поддержки ребенка раннего возраста: конспекты игровых дней / Ю.А. Афонькина, Е.М. Омельченко. – Волгоград: Учитель, 2012.-205 с.

2.Социально-нравственное воспитание дошкольников/ Методическое пособие.- М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ,2011.- 80 с.

3.Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников. Для работы с детьми 4-7 лет./Веракса Н.Е., Галимов О.Р.- М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ,2011.- 80 с.

4.Перспективное планирование воспитательно- образовательного процесса по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.- Волгоград: Учитель, 2011г для I младшей, II младшей, средней, старшей и подготовительной групп.

5.Мониторинг качества освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования. / Ю.А. Афонькина. – Волгоград: Учитель2012. Для , II младшей, средней, старшей и подготовительной групп.

6. Комплексные занятия по программе под редакцией М.А. Васильевой. - Волгоград: Учитель, 2011г для I младшей, II младшей, средней и старшей групп. И др. пособия.

Создана папка «Работа с семьей и детьми, находящимися в СОП». Материалы помещены в методическом кабинете ДОУ.

В МБДОУ создан собственный сайт на котором все желающие могут узнать информацию о ДОУ и специалистах, ознакомиться с консультациями медиков, психолога, учителя – логопеда и педагогов, узнать последние новости об непосредственно-образовательной деятельности, взаимодействии ДОУ с социумом и другую информацию.

На итоговом педсовете ДОУ воспитателями был представлен анализ работы групп за прошедший учебный год, в результате сделаны общие выводы и перспективы на будущий год.


Вывод:

  • Не все педагоги вели работу по самообразованию, согласно планам.

  • Для перехода на новые формы работы, учитывая ФГТ, существует ряд препятствий:

1. Отсутствие методической литературы

2. Коллектив ДОУ не достаточно проучен и не имеет достаточно опыта и знаний для работы по новой программе с учётом ФГТ.

    • Не смотря на плодотворную работу внутри МБДОУ, наблюдается низкая активность участия воспитателей в районных и городских мероприятиях.


Перспективные направления на следующий учебный год:

  • Своевременно реагировать на нормативные изменения государственной образовательной политики.

  • Использование ресурсной помощи ИМЦ для оформления портфолио, авторских статей и презентаций опыта работы воспитателей.

  • Применение информационно-коммуникационных технологий в работе для повышения эффективности воспитательно-образовательного процесса.

  • развивать профессионализм и творчество педагогов через участие в профессиональных конкурсах района, города, научно-практических конференциях района, города, края.

  • Повышать компетентность педагогов при проведении самоанализа и адекватного оценивания уровня компетентности каждого ребенка.


^ 6. Итоги реализации программы.

6.1. Опираясь на результаты диагностики, можно сказать, что программа освоена с учётом возрастных требований.


Анализ

уровня усвоения программного содержания

на конец 2011-2012 уч. года.


группы

^ Основные направления развития личности в %

Физическое

Познавательно-речевое показатели


Социально-личностное

показатели

Художественно-эстетическое

Средний процент успеваемости


2 младшая группа № 1


в-26

с-71

н-3

в-13

с-61

н-26

в-22

с-61

н-17

в-8

с-75

н-17

в-17

с-67

н-16

2 младшая группа № 4


в-42

с-53

н-5

в-26

с-67

н-7

в-42

с-53

н-5

в-32

с-52

н-16

в-36

с-56

н-8

2 младшая группа № 7


в-0

с-75

н-25

в-11

с-51

н-38

в-17

с-33

н-47

в-4

с-88

н-7

в-8

с-62

н-30

2 младшая группа № 11


в-22

с-60

н-18

в-28

с-55

н-17

в-22

с-64

н-14

в-11

с-67

н-22

в-21

с-62

н-17

Средняя группа № 8

в-23

с-59

н-18

в-35

с-41

н-24

в-29

с-65

н-6

в-18

с-47

н-35

в-26

с-53

н-21

Средняя группа № 9

в-48

с-42

н-10

в-55

с-30

н-15

в-65

с-20

н-15

в-25

с-70

н-5

в-48

с-41

н-11

Логопедическая группа № 5

в-45

с-54

н-1

в-25

с-47

н-28

в-38

с-53

н-9

в-24

с-40

н-36

в-33

с-48

н-19

Старшая группа № 6

в-46

с-43

н-11

в-30

с-41

н-29

в-36

с-51

н-13

в-30

с-43

н-27

в-36

с-45

н-20



Итоговая таблица динамики формирования интегративных показателей.




Физическое развитие

Любознательность, активность

Эмоциональная отзывчивость

Средства общения и способы взаимодействия

Способность управлять своим поведением

Способность решать интеллектуальные и личностные задачи

Первичные представления

Универсальные предпосылки учебной деятельности

Умения и навыки деятельности

уровень

Группа № 1

В-32

С-63

Н-5

В-10

С-53

Н-37

В-0

С-84

Н-16

В-16

С-47

Н-37

В-0

С-84

Н-16

В-21

С-63

Н-16

В-21

С-63

Н-16

В-17

С-67

Н-16

В-31

С-58

Н-11

В-17

С-64

Н-19

Группа № 4

В-21

С-63

Н-16

В-37

С-47

Н-16

В-42

С-42

Н-16

В-63

С-27

Н-10

В-27

С-63

Н-10

В-10

С-80

Н-10

В-16

С-74

Н-10

В-36

С-56

Н-8

В-63

С-32

Н-5

В-36

С-53

Н-11

Группа № 7

В-45

С-55

Н-0

В-55

С-40

Н-5

В-0

С-85

Н-15

В-70

С-30

Н-0

В-40

С-60

Н-0

В-30

С-55

Н-15

В-25

С-65

Н-10

В-8

С-62

Н-30

В-60

С-25

Н-15

В-36

С-57

Н-7

Группа № 11

В-17

С-78

Н-5

В-39

С-44

Н-17

В-33

С-61

Н-6

В-28

С-50

Н-22

В-11

С-78

Н-11

В-22

С-50

Н-28

В-0

С-95

Н-5

В-21

С-62

Н-17

В-39

С-56

Н-5

В-25

С-63

Н-12

Группа № 8

В-0

С-94

Н-6

В-0

С-30

Н-70

В-6

С-44

Н-50

В-30

С-56

Н-14

В-30

С-56

Н-14

В-25

С-56

Н-19

В-0

С-81

Н-19

В-26

С-53

Н-21

В-30

С-50

Н-20

В-14

С-60

Н-26

Группа № 9

В-0

С-72

Н-28

В-11

С-50

Н-39

В-0

С-72

Н-28

В-44

С-39

Н-17

В-11

С-78

Н-11

В-0

С-56

Н-44

В-6

С-44

Н-50

В-48

С-41

Н-11

В-33

С-44

Н-23

В-12

С-58

Н-30


Группа № 5

В-36

С-64

Н-0

В-27

С-55

Н-18

В-18

С-64

Н-18

В-45

С-37

Н-18

В-27

С-55

Н-18

В-9

С-55

Н-36

В-27

С-45

Н-28

В-33

С-48

Н-19

В-27

С-36

Н-37

В-27

С-50

Н-23

Группа № 6

В-50

С-50

Н-0

В-14

С-64

Н-22

В-36

С-64

Н-0

В-43

С-43

Н-14

В-29

С-57

Н-14

В-28

С-50

Н-22

В-28

С-36

Н-36

В-36

С-45

Н-20

В-28

С-50

Н-22

В-33

С-49

Н-18



В 2011-2012г. было обследовано логопедом детей.

На начало учебного года логопедом была обследована звуковая культура речи у 115 детей сада. Из них 83% детей нарушением речи и у 17 % детей речь соответствовала возрасту. В мае была проведена диагностика устной речи детей, в ходе которой обследовались словарный запас, грамматический строй, звуковая культура речи и связная речь (средние и старшие группы). Результаты диагностики есть у всех педагогов в индивидуальных диагностических картах. Из 138 детей 30% соответствует возрасту и 70 % с нарушением речи. Таким образом, детей с чистой речью увеличилось на конец года на 13 %, у 38% детей отслеживается положительная динамика в звуковой культуре речи.

Вывод:

1. Причиной низких показателей в области познавательно-речевого развития является поступление в ДОУ большого количества вновь прибывших детей с билингвизмом (двуязычных); непонимание родителями серьёзности проблемы нарушения речи детей (слабо организованна работа с родителями по данному вопросу); не в системе велась индивидуальная работа с детьми по ЗКР в группах.


Перспективные направления на следующий учебный год:

  • Провести консультации, беседы с родителями о необходимости коррекционной работы (организовать выступление логопеда на родительских собраниях в группах).

  • Поставить на контроль работу по познавательно-речевому развитию, проводить промежуточное тестирование детей по данному вопросу, методической службе ДОУ организовать развивающую работу с проблемными детьми.

  • Для решения проблем связанных с речевым развитием необходимо повышать уровень методической подготовленности педагогов для эффективного ведения учебно-воспитательной работы по разделу познавательно-речевого развития.

  • Планировать экскурсии, целевые прогулки по ознакомлению с ближайшим окружением.


Перспективные направления на следующий учебный год для детей подготовительных групп:

  • отдавать приоритет ориентирам на развитие познавательной активности, умственных способностей, творческого воображения, формирование интеллектуальной, коммуникативной и социальной компетентности детей.

  • Особое внимание обратить на подготовку двуязычных детей с обязательным привлечением родителей к учебно-воспитательному процессу.

  • Поставить на особый контроль подготовку детей к школе, посещение занятий в подготовительной группе. Все посещённые занятия необходимо анализировать вместе с воспитателями.

  • Для эффективной работы по подготовке к школе необходимо обеспечить 100 % посещаемость детей в течении учебного года.

  • Начать тесное сотрудничество с педагогами школы на уровне методических семинаров и педагогических советов для усиления его качества, организовывать показательные занятия для учителей начальных классов, посещать уроки в начальной школе.

  • Для воспитателей подготовительной группы организовать консультации, семинары по ознакомлению с новыми стандартами обучения в начальной школе для достижения качества подготовки детей к школе в условиях детского сада.


Предметно-пространственная развивающая среда, созданная в ДОУ, позволяет каждому ребёнку проявлять творческие способности, реализовывать познавательные, эстетические и коммуникативные потребности. Для этого в ДОУ оборудованы и оснащены музыкальный и спортивный зал, группы. В каждом групповом помещении организованы зоны:

  • двигательной активности,

  • познавательной деятельности,

  • продуктивной деятельности,

  • игровая.

Среда выступает не только условием для творческого саморазвития личности ребёнка, но и показателем профессионального творчества педагогов. В каждой группе выработан свой стиль в оформлении интерьера, в котором обязательно присутствуют продукты ручного труда взрослых.

Но, несмотря на достаточно комфортную среду, созданную в ДОУ, при сопоставлении с требованиями, предъявляемыми к предметно-развивающей среде реализуемыми в ДОУ программами, она всё же в полной мере этим требованиям не соответствует.


Вывод:

  • Для реализации программы недостаточно наглядного материала, репродукций.

  • Не в полной мере укомплектована развивающая среда.


Перспективные направления на следующий учебный год:

  1. Усилить работу по выявлению и сопровождению способных детей ДОУ.

  2. Расширить сотрудничество с учреждениями культуры района, города, выйти на уровень преемственности (танцевальные коллективы, школы искусств, театральные студии).

  3. Участие в фестивале детско-взрослых проектов «Мир глазами ребёнка».

  4. Сделать традицией проведение разнообразных досугов, праздников, приглашение в ДОУ артистов театров, показ спектаклей детьми. Проводить в детском саду различные смотры-конкурсы и разнообразные выставки творческих работ не только детей, но и взрослых.


^ 7. Взаимодействие МБДОУ с другими детскими и культурными учреждениями города:

  • Библиотека им. А.П.Чехова;

  • МОУ ДОД ЦДОД «Ровесник» и отряд ЮИД;

  • Чусовской краеведческий музей.


Работа с этими учреждениями включена в образовательный процесс, используются ресурсы этого сотрудничества.



Перспективные направления на следующий учебный год:

  • с целью формирования у детей устойчивого интереса к произведениям литературы и искусства продолжить осуществлять сотрудничество ДОУ с социумом.

  • Заключить договор о сотрудничестве с краеведческим музеем, библиотекой, школой и др. организациями.


^ 8.Физкультурно-оздоровительная работа.

В течение года ведется отслеживание результатов работы по сохранению и укреплению здоровья детей МБДОУ (заболеваемость, причины пропусков, привитие норм здорового образа жизни, валеологических знаний, совершенствование физического развития детей). В каждой группе ДОУ разработаны совместно с м/с и родителями модели работы по укреплению здоровья детей, включающие элементы закаливания и профилактические мероприятия ОРВИ, гриппа. Систематически ведётся административный контроль о соблюдении санитарно-гигиенических требований к условиям и режиму воспитания детей.

В течение прошедшего учебного года дети средних и старших группы принимали участие в спортивных конкурсах и досугах.


В результате проведённой работы в течение 2011-2012 учебного года мы имеем следующие результаты:

С 1.09.2011 по 1.04.2012 прошел период адаптации у 57 детей (с легкой степенью -64,9 %, средней степенью – 31,5 %, тяжелой степенью – 3,5 %)

Для того чтобы период адаптации проходил легко, в условиях детского сада проводилась просветительская работа с педагогами и родителями. Анализ состояния здоровья детей за 2011-12 учебный год по сравнению с 2010-11 уч. годом показал, что количество пропущенных по болезни дней сократилось на 1, 57 5%.

Особое внимание в 2010-2011 учебном году уделялось организации питания детей в ДОУ. Составлено и апробировано десятидневное цикличное меню. Периодически со стороны администрации проводился контроль по данному вопросу.


Вывод:

  • Большой процент заболеваемости детей в период эпидемии гриппа обусловлен тем, что не вовремя начали проводиться противоэпидемические мероприятия.

  • Из-за суровых погодных условий сокращалось время прогулки, большее время дети находились в помещении.

  • Не в полном объёме проводилась работа с родителями по профилактике ОРВИ и гриппа.


Перспективные направления на следующий учебный год:

Поскольку здоровье детей остается по-прежнему актуальной темой для дошкольников, предстоит дальнейшая работа по здоровьесберегающему направлению:

  • Своевременное осуществление противоэпидемические мероприятия

  • Участие в спортивных соревнованиях района, города;

  • Сотрудничество с родителями по вопросам укрепления здоровья детей.

  • Совершенствовать здоровьесберегающую среду в группах.

  • Особое внимание уделять укреплению психического здоровья детей, осуществлять работу по формированию у детей начальных представлений о здоровом образе жизни.

^ 9. Работа с родителями.

Не менее важным направлением в работе нашего дошкольного учреждения было сотрудничество с родителями. Сотрудничество строится с учетом того, что социализация ребенка осуществляется, прежде всего, в семье, которая является основным проводником знаний, ценностей, отношений. Решение этой задачи коллектив детского сада видит в поиске и внедрении новых, современных форм сотрудничества.


 В МБДОУ стало традицией:

  • Участие родителей в утренниках;

  • Проведение Дней открытых дверей;

  • Консультации на сайте детского сада;

  • Проведение родительских собраний в нетрадиционной форме;

  • Изготовление поделок в кругу семьи

  • Совместные выставки, рисунки,

В 2011-2012 учебном году привлекали родителей к проведению новогодних утренников, спортивных досугов, выходов в социум,субботниках, облагораживанию территории площадок;

Родителей своевременно знакомили с нормативно-правовыми документами, регламентирующими взаимоотношения педагогов и родителей, деятельность ДОУ.

Отчет о деятельности учреждения предоставляется на общем собрании родителей и сайте детского сада.


Вывод:

  • Родители принимают активное участие в воспитательно-образовательном процессе и финансово-хозяйственной деятельности.

  • Взаимодействие детского сада и семьи стало все более тесным и плодотворным.

  • В этом году была скоординирована работа общественных родительских организаций: родительских комитетов групп, ДОУ, попечительского совета.


Перспективные направления на следующий учебный год:

  • Дальнейшее привлечение творческого потенциала родителей в образовательный процесс и использование различных форм сотрудничества с родителями через вовлечение их в совместную деятельность;

  • Отслеживание и сопровождение проблемных семей (социально опасных)

  • Продолжить обновление сайта ДОУ для полного информирования родителей по работе ДОУ.



^

10. Материально-хозяйственное обеспечение МБДОУ.





^ Отчёт по исполнению кассового плана за 2011 год (бюджет)

Наименование показателя

Кассовый план

Исполнение

Остаток

1

2

3

4

Расходы бюджета - всего

7302754,84

7290170,27

12584,57

В том числе:

Заработная плата

3981408,43

3981408,38

0,05

Прочие выплаты

18800,00

18800,00

-

Начисления на выплаты по оплате труда

1411113,01

1408942,85

2170,16

Услуги связи

32880,00

32880,00

-

Транспортные услуги

1250,00

1250,00

-

Коммунальные услуги

1075847,21

1075847,21

-

Работы, услуги по содержанию имущества

235843,30

232528,28

3315,02

Прочие работы, услуги

109616,15

108938,55

677,60

Прочие расходы

359592,62

353233,62

6359,00

Увеличение стоимости основных средств

7700,00

7700,00

-

Увеличение стоимости материальных запасов

53036,12

52973,38

62,74

Заработная плата

4223,30

4223,30

-

Начисления на выплаты по оплате труда

1444,70

1444,70

-

Прочие работы, услуги

10000,00

10000,00

-

Результат исполнения бюджета (дефицит/профицит)

х

-7290170,27

х

 



^ Отчет по исполнению кассового плана за 2011 год (внебюджет)

Наименование показателя

Кассовый план

Исполнение

Остаток

1

2

3

4

Расходы - всего

1427032,43

1427032,43

1427032,43

в том числе:

Прочие расходы

50,00

50,00

50,00

Увеличение стоимости материальных запасов

1426982,43

1426982,43

1426982,43

Результат исполнения бюджета (дефицит/профицит)

24147,07

31367,52

31367,52





Похожие:

Анализ работы муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №18 «Радуга» общеразвивающего вида за 2011 2012 учебный год iconМуниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение комбинированного вида «Детский сад №8 «Радуга»
Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения комбинированного вида «Детский сад №8 «Радуга»
Анализ работы муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №18 «Радуга» общеразвивающего вида за 2011 2012 учебный год iconПубличный доклад муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения комбинированного вида «Детский сад №8 «Радуга»
Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения комбинированного вида «Детский сад №8 «Радуга»
Анализ работы муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №18 «Радуга» общеразвивающего вида за 2011 2012 учебный год iconПротокол от «29»марта 2011 г. №12 уста в бюджетного дошкольного
Бюджетное дошкольное образовательное учреждение муниципального образования Динской район «Детский сад общеразвивающего вида №29»,...
Анализ работы муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №18 «Радуга» общеразвивающего вида за 2011 2012 учебный год iconУстав муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №21 общеразвивающего вида»
Российской Федерации «Об образовании» путем изменения типа существующего муниципального дошкольного общеобразовательного учреждения...
Анализ работы муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №18 «Радуга» общеразвивающего вида за 2011 2012 учебный год iconИзменения, которые вносятся в Устав муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения "Детский сад №21 общеразвивающего вида"
На титульном листе слова "Детский сад №21 общеразвивающего вида" заменить словами "Центр развития ребенка детский сад №21"
Анализ работы муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №18 «Радуга» общеразвивающего вида за 2011 2012 учебный год iconПубличный доклад Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада №2 общеразвивающего вида Кронштадтского район Санкт-Петербурга 2012 год
...
Анализ работы муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №18 «Радуга» общеразвивающего вида за 2011 2012 учебный год iconДошкольное образовательное учреждение «детский сад №1 «калинка» общеразвивающего вида
Программа развития муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №1 «Калинка» общеразвивающего...
Анализ работы муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №18 «Радуга» общеразвивающего вида за 2011 2012 учебный год iconПротокол от 10. 12. 2010 №3 Присутствовало 26 человек повестка дня
Вопрос о государственной аккредитации муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №21 общеразвивающего...
Анализ работы муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №18 «Радуга» общеразвивающего вида за 2011 2012 учебный год iconПубличный доклад Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада №2 общеразвивающего вида Кронштадтского района Санкт-Петербурга 2011 год
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №2 общеразвивающего вида Кронштадтского района Санкт-...
Анализ работы муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №18 «Радуга» общеразвивающего вида за 2011 2012 учебный год icon2011-2012 учебный год Управленческая деятельность Управление доу осуществляется в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации: Законом РФ «Об образовании»
Самообследование деятельности Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад комбинированного вида...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©sov.opredelim.com 2000-2015
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы