Введение. Культура речи. (7 Часов: 3+4р/р) icon

Введение. Культура речи. (7 Часов: 3+4р/р)




НазваниеВведение. Культура речи. (7 Часов: 3+4р/р)
страница1/3
Дата конвертации16.07.2013
Размер491.34 Kb.
ТипУрок
источник
  1   2   3

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ



п/п

Тема урока

Кол-во

часов

Тип урока

Элементы минимального

содержания образования

Элементы дополнительного

содержания образования

Требования к уровню подготовки учащихся

Вид контроля

Домаш-нее задание

Дата

проведения

план

факт

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

^ ВВЕДЕНИЕ. КУЛЬТУРА РЕЧИ. (7 ЧАСОВ: 3+4р/р)

1

Слово о русском языке

1

Комбинированный

Язык и общество. Язык и культура. Русский язык в современном мире: в международном и межнациональном общении

Принципы выбора и организации языковых средств в соответствии со сферой, ситуацией и условиями речевого общения

Знать: некоторые особенности развития русского языка; что такое речь, формы речи, речевая ситуация. Уметь: оперировать терминами при анализе языкового явления. Иметь представление о социальной сущности языка

Организация совместной учебной деятельности

Стр. 5-8 (читать) упр. 2







2-3

Нормы

литературного

языка

2

Уроки

усвоения

новых

знаний

Понятие о норме

литературного

языка. Типы норм

литературного

языка (орфоэпи-

ческие, акценто-

логические, слово-

образовательные ,

морфологические ,

синтаксические ,

стилистические) .

Норма и культура

речи. Нормативные

словари современного русского языка и справочники

(орфоэпический,

толковый, орфо-

графический, словарь грамматических трудностей)

Расширение круга используемых языковых и речевых средств; создание устных и письменных монологических высказываний в учебно-научной сфере общения; увеличение словарного запаса.

^ Знать: основные нормы

русского языка; типы нормативных словарей и справочников.

Уметь: соблюдать нормы

литературного языка в речевой практике; использовать нормативные словари

русского языка

^ Виды самостоятельной

деятельности: составление тезисного плана,

комплексный анализ

текста, анализ вариантов

употребления слов в со-

временном языке, работа с норматив-ными словарями, редакти-рование.

^ Виды контроля: тестовые

задания.

Урок 2:

П.110,

упр. 514,

516.

Урок 3:

упр. 517







4

Р/Р.Сочинение-рассуждение

1

Урок

развития

речи

Создание текста

в форме рассуждения

Умение написать сочинение

^ Знать: структуру сочинения-рассуждения.

Уметь: выдвигать тезис,

приводить аргументы и делать вывод

Вид контроля: сочинение-рассуждение на тему

«Для интеллигентного

человека дурно говорить

должно бы считаться

таким же неприличием, как не уметь: читать

и писать»

(А. Чехов)

Повто-рить тему

«Функ-

Циона-льные стили речи»







5-6

Р/Р. Функциональ-ные стили речи

2

Урок

развития

речи

Понятие о функциональных

разновидностях

(стилях). Основные

функциональные

стили современно-

го русского языка

(научный, официально-деловой,

публицистический,

разговорный, художественный), их

признаки и жанры

Редактирование текста в соответствии с речевой ситуацией

^ Знать: функциональные

стили современного русского языка, их признаки

и жанры.

Уметь: определять стилистическую принадлежность

текста; анализировать лингвистические особенности

каждого стиля речи; создавать тексты определенного

стиля в разных жанрах

^ Виды самостоя-тельной

Деятель-ности: составление

тезисного плана, стили-

стический анализ текста,

редактирова-ние, объясни-

тельный диктант с графическим обозначением орфограмм и пунктограмм.

^ Виды контроля: комплекс-ный анализ текста, тестовые задания.

Созда-ние

текста

публи-цисти-ческого стиля

в жанре

эссе







7

Р/Р. Основные

жанры

официально-

делового

стиля речи

2

Урок

развития

речи

Признаки официально-делового

стиля речи. Основные жанры официально -делового

стиля (заявление,

доверенность,

расписка, резюме,

деловое письмо,

объявление). Форма и структура делового документа

Редактирование текста в соответствии с речевой ситуацией

^ Знать: признаки и основные жанры официально-

делового стиля речи; форму и структуру делового документа.

Уметь: создавать текст

официально-делового стиля определенного жанра; соблюдать культуру официально-делового общения

^ Виды самостоятельной

Деятель-ности: знакомство с формой и структурой, анализ деловых

документов различных

жанров, создание текстов

официально-деловых

документов (заявления,

автобиографии, резюме).

^ Вид контроля: комплекс-ный анализ текста

Упр. 527







ЛЕКСИКА. ФРАЗЕОЛОГИЯ. ЛЕКСИКОГРАФИЯ. (9 ЧАСОВ: 7+2р/р)

8-9

Слово и его значение. Однозначность и многозначность.

Изобразительно-

выразительные

средства русского языка

2

Комбини-

рованный

Лексическая система

русского языка. Систематизация изученного

ранее по теме «Однозначные и многозначные

слова. Прямое и переносное значение. Метафора, метонимия, синекдоха». Формирование

умения различать прямое и переносное значения слов; сравнивать статьи

в толковом словаре, определять значение многозначного слова, соответствующее ситуации; пользоваться толковым словарем

Понятие метафора,

метонимия, синекдоха: создание собственных метафор,

передача содержания информации

адекватно постав-

ленной цели (сжато, полно, выборочно)

Знать: смысл понятий

речь устная и письменная; монолог, диалог, сфера и ситуация речевого общения, однозначные и многозначные слова.

Уметь: определять прямое и переносное значения слов, значение многозначного слова, соответствующее ситуации; пользоваться толковым словарем; осуществлять речевой самоконтроль

Организация совместной

учебной

деятельности

Урок 8

П.1

Стр. 10

П.2 Стр.11

Упр.5

Урок 9

П.3

Стр.13

Упр.7







10

Р/р. Практическая работа. Лингвисти-ческий анализ текста

1

Урок контроля ЗУН

Определение уровня

изученного материала.

Проверка и тематический

контроль знаний, умений, навыков

Развернутое обоснование своей позиции с приведением системы аргументов

^ Знать: особенность текстов по стилю и типу.

Уметь: отмечать стилевые черты, языковые

средства текста; аргументированно анализировать

текст; проводить лингвистический анализ текстов различных стилей

Тренинг,

практикум










11-12

Смысловые отношения между словами: синонимы, антонимы,

омонимы, паронимы. Работа

со словарями

2

Урок сис-

тематиза-ции ЗУН

Формирование умения определять смысловые

отношения между словами, синонимы, антонимы, омонимы, паронимы, их значение в контексте,

отличие омонимов, паронимов от многозначных слов, определение

стилистической окраски синонимов

Анализ, выбор, использование выразительных средств

лексики

^ Знать: специфику смысловых отношений между словами.

Уметь: определять синонимы, антонимы, омонимы, паронимы, их значение в контексте

Конструи-

рование

предложений

Урок 11

П.4

Стр.15

Упр.13

П.5

Стр.17

Упр.18

Урок 12

П.6

Стр18

Упр.22

П.7

Стр.20

Упр.26







13-14

Происхождение

лексики современного русского языка. Лексика общеупотре-

бительная и лексика, имеющая

ограниченную

сферу употребления. Употребление устаревшей лексики и неологизмов

2

Комбини-

рованный


Русская лексика с точки

зрения сферы ее употребления: диалектизмы,

специальная лексика

(профессионал измы,

термины), арготизмы.

Межстилевая разговорно-бытовая и книжная

лексика. Русская лексика с точки зрения ее происхождения: (исконно русские слова, старосла-

вянизмы, заимствованные слова)

Анализ, выбор, использование выразительных средств

лексики; передача

содержания информации адекватно

поставленной цели

(сжато, полно, выборочно)

Знать: сферы употребления русской лексики, понятие заимствованные слова, пути проникновения заимствованных слов

в язык и речь.

Уметь: определять заимствованные слова в тексте, уместно употреблять

заимствованные слова

в речи; извлекать информацию из различных источников, свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой

Конструи-

рование

предложений

Урок 13

П.8

Стр.22

Упр.32

Упр.34

Урок 14

П.9

Стр.26

Упр.38

П.10

Стр.28

Упр.42







15

Фразеология.

Употребление

Фразеологиз-мов. Работа со словарями

1

Комбини-

рованный


Русская фразеология.

Крылатые слова, пословицы и поговорки. Нормативное употребление слов и фразеологизмов

в строгом соответствии

с их значением и стилистическими свойствами.

Лексическая и стилистическая синонимия

Крылатые слова,

их происхождение

^ Знать; понятие фразеологизмы.

Уметь: определять фразеологизмы (идиомы) -устойчивые сочетания слов

Конструи-

рование

предложений

П.11

Стр.29

Упр.44







16

Р/р. Лексический

анализ текста

с решением тестовых задач (демоверсия ЕГЭ 2009: А2, АИ, АЗО, В8)

1

Урок контроля ЗУН

Определение уровня

изученного материала.

Проверка и тематический

контроль знаний, умений, навыков.

Классификация

ошибок, правильное графическое

объяснение орфограммы

^ Знать: основные нормы русского литературного

языка.

Уметь: применять изученные орфограммы; соблюдать основные правила орфографии

Тренинг,

практикум

Анализ

и разбор

контрольной работы. Работа

над ошиб-ками.







^ ФОНЕТИКА. ОРФОЭПИЯ. ОРФОГРАФИЯ. (2 ЧАСА)

17

Обобщающее повторение фонетики, графики,

орфоэпии, орфографии. Фонетический разбор слова. Чередование звуков

1

Комбини-

рованный

Понятия фонема, открытый и закрытый слоги.

Особенности русского

словесного ударения.

Логическое ударение.

Роль ударения в стихотворной речи. Основные нормы современного литературного произношения и ударения в русском языке. Выразительные средства русской

фонетики. Благозвучие речи, звукопись как изобразительные средства

Выразительные

средства русской

фонетики. Благозвучие речи, звукопись как изобрази-тельные средства

^ Знать: основные орфограммы, изученные ранее.

Уметь: соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации; соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические

нормы современного русского языка; производить

орфографический и фонетический разбор

Беседа,

проблемные задания

П.13

Стр.34

Упр.49







18

Орфоэпические

нормы современного русского

языка. Работа

со словарями.

Решение грамматических задач

в тестовой и др.

формах

1

Комбини-

рованный

Особенности русского

словесного ударения.

Логическое ударение.

Основные нормы современного литературного

произношения и ударения в русском языке

Роль ударения

в стихотворной

речи

Уметь: соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации; соблюдать

в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические

нормы современного русского языка

Организация совместной

учебной

деятельности

П.14

Стр.37

Упр.50

Упр.52








^ МОРФЕМИКА И СЛОВООБРАЗОВАНИЕ (3 ЧАСА:2+1р/р)







19

Повторение. Морфемика и словообразова-ние.

Корневые и аффиксальные

морфемы. Морфемный анализ слова. Работа со словарями

1

Комбини-

рованный

Понятие морфема. Виды морфем. Морфемный и словообразователь-ный разборы

Выбор и организация языковых

средств в соответствии с темой, целями, сферой и ситуацией общения

^ Знать: виды морфем (корень, приставка, суффикс,окончание, основа слова),

чередование звуков в морфемах, основные способы образования слов.

Уметь: применять знания по морфемике и словообразованию в практике правописания; запомнить: для слов с чередующимися гласными нельзя использовать правило проверки безударных гласных

Организация совместной

учебной

деятельности

П.15

Стр.42

Упр.55

Упр.59




20

Словообразова-

тельные модели.

Словообразова-

тельный разбор

слова. Формообразование

1

Комбини-

рованный

Основные способы словообразования. Морфологические и неморфологические способы словообразования. Словообразователь-ный разбор

Применение знаний по морфемике

и словообразова-нию в практике

правописания

^ Знать: виды морфем (корень, приставка, суффикс,окончание, основа слова),

чередование звуков в морфемах, основные способы образования слов.

Уметь: производить морфемный и словообразовательный анализ слов

Организация совместной

учебной

деятельности

П.16

Стр.50

Упр.77

П.17

Стр.56

Упр.82






  1   2   3



Похожие:

Введение. Культура речи. (7 Часов: 3+4р/р) iconТемы рефератов по курсу "русский язык и культура речи"
Работа над темой реферата будет способствовать углублению знаний по определённому вопросу программы дисциплины "Русский язык и культура...
Введение. Культура речи. (7 Часов: 3+4р/р) iconСвязная речь высшая форма речи
Все задачи развития речи детей дошкольного возраста (обогащение словарного запаса, формирование грамматического строя речи, звуковая...
Введение. Культура речи. (7 Часов: 3+4р/р) iconРеферат по курсу "Русский язык и культура речи" тема
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Введение. Культура речи. (7 Часов: 3+4р/р) iconКонтрольная работа по курсу "Русский язык и культура речи"
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Введение. Культура речи. (7 Часов: 3+4р/р) iconСодержание образовательной области «Коммуникация»
Развитие всех компонентов устной речи детей (лексической стороны, грамматического строя речи, произносительной стороны речи; связной...
Введение. Культура речи. (7 Часов: 3+4р/р) iconКультура речи цитата на доску
Нет музыки слаще, чем ангельские голоса ребятишек, если не особенно вслушиваться в произносимые ими слова
Введение. Культура речи. (7 Часов: 3+4р/р) iconТема: культура в социологической традиции
Согласно марксистской доктрине, культура относилась к сфере надстройки, определяемой экономическим базисом общества, следовательно,...
Введение. Культура речи. (7 Часов: 3+4р/р) iconРусский язык и культура речи
Подобрать (из любых источников) пословицы и поговорки со словом "Язык" (не менее 10), объяснить их смысл, привести примеры их использования...
Введение. Культура речи. (7 Часов: 3+4р/р) iconРусский язык и культура речи
Подобрать (из любых источников) пословицы и поговорки со словами "Язык", "Речь" (не менее 10), объяснить их смысл, привести примеры...
Введение. Культура речи. (7 Часов: 3+4р/р) iconТематическое планирование по географии 6 класс 35 часов (1 час в нед.) Учебник География. Землеведение
Введение. География как наука. Путешествия и географические открытия. Источники географической информации. Методы изучения Земли
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©sov.opredelim.com 2000-2015
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы