Пояснительная записка к учебному плану мбоу гимназии №63 на 2012-2013 учебный год
|
| Пояснительная записка к учебному плану МБОУ гимназии № 63 на 2012-2013 учебный год
Концептуальная задача гимназии: совершенствование образовательной среды гимназии, обеспечивающей формирование конкурентоспособной личности, востребованной на рынке труда в современных экономических условиях – в соответствии с Проектом «Национальная образовательная перспектива», в том числе и информационной среды гимназии. Цель образовательного процесса: обеспечение повышения качества образования выпускников через реализацию в образовательном процессе гимназии основных мероприятий по модернизации системы образования. ^
Учебный план МБОУ гимназии № 63 составлен в соответствии со следующими нормативными документами:
Учебный план МБОУ гимназии № 63 реализует общеобразовательные программы основного общего, среднего (полного) общего образования, обеспечивающее дополнительную (углубленную) подготовку по предметам образовательной области «Филология», «Обществознание». Школьный учебный план разработан на основании:
^ Во исполнение ОБУП, школой определен состав образовательных областей и учебных предметов, распределение учебного времени, отводимого на изучение различных учебных предметов по базовому (инвариантному) и школьному (вариативному) компонентам, максимальный объем обязательной учебной нагрузки учащихся при 6-ти дневной учебной неделе. Структура учебного плана также соответствует требованиям базисного плана: она включает в себя две взаимодействующие части (инвариантную и вариативно-индивидуальную). Инвариантная часть ОБУПа сохранена без изменений в учебном плане гимназии, т.к. именно она выполняет функцию образовательного стандарта, гарантирует овладение учащимися необходимого минимума содержания образования (при 6-ти дневной учебной неделе). Во исполнение приказа Министерства образования и науки Челябинской области от 06.05.2009г. №01-269 и согласно письму Министерства образования и науки Челябинской области от 24.06.2009г. №14/2808 о преподавании предмета «Краеведение» в этом учебном году интегрированный учебный предмет «Краеведение» изучается в обязательном порядке в 6-7 классах. В 6 классе 1 час учебного времени отводится для преподавания начального курса географии, 1 час передан на изучение «Краеведения» по курсу «Ведение в краеведение Южного Урала». Местный материал, привлекаемый как дополнительные сведения по предмету, в силу своей значимости может стать основой для развития регионального компонента географического образования. Вместе с тем, краеведческий материал остается дополнительным источником формирования базовых географических понятий и представлений. Интегрированный курс краеведения в 7 классе «Достопримечательности Южного Урала» (по 1 часу в неделю) является логическим продолжением курсов природоведения и краеведения 5-6 классов. Программа курса предусматривает знакомство с памятниками природного и историко-культурного наследия Челябинской области. Национально-региональный компонент (НРК) отражает социально-экономические, национально-этнические, природно-климатические, географические, культурно-исторические особенности Челябинской области. Отметим, что в соответствии с требованиями Федерального базисного учебного плана введение регионального учебного предмета «Краеведение» не заменяет и не отменяет изучение национально-регионального компонента содержания образования основных учебных предметов. В соответствии с требованиями ОБУПа, изучение вопросов НРК включается в содержание всех учебных предметов (кроме математики) и составляет 10-15% учебного времени от общего количества часов программного содержания. Областной базисный учебный план определяет 1 учебный час в неделю в 8 - 9 классах на изучение мировой художественной культуры, направленное на приобретение необходимых навыков для осознанного формирования собственной культурной среды и непрерывного расширения кругозора. Изучение курса «МХК» направлено на формирование устойчивого интереса и знаний отечественной и мировой художественной культуры; знания и понимания культурных доминант различных исторических эпох и стилей; на развитие художественно-эстетического вкуса и чувств; ассоциативно-образного мышления; творческих способностей; адекватного восприятия и критической оценки произведений искусства; толерантного отношения к культурным традициям и поведенческой мотивации различных народов. В соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2010г. №889 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные программы для образовательных учреждений Российской Федерации от 09 марта 2004 №1312 «Об утверждении федерального базисный учебный план и примерные учебные программы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» в объем недельной нагрузки с 5 по 9 класс введен третий час физической культуры. Введение третьего часа физической культуры продиктовано необходимостью повышения роли физической культуры в воспитании современных школьников, укреплении их здоровья, увеличения двигательной активности обучающихся, развития их физических качеств и совершенствования физической подготовленности, развития навыков здорового образа жизни. При проведении третьего часа физической культуры учителя руководствуются письмом Министерства образования и науки Российской Федерации от 8 октября 2010г. №ИК-1494/19 «О введении третьего часа физической культуры». При разработке содержания образования, предусмотренного на третий час физической культуры, учитываются: культурно-исторические и национально-родовые традиции региона, его климатические и географические условия; состояние здоровья обучающихся, показатели их физического развития и физической подготовленности, возрастные интересы в сфере физической культуры и спорта; основные направления развития физической культуры: оздоровительное направление, общеразвивающее направление. При организации, планировании и проведении третьего часа физической культуры используется школьная площадка и спортивные сооружения, активно используются инновационные методики и технологии физического воспитания, современные мультимедийные средства и компьютерные программы обучения, повышающие интерес к занятиям физической культурой, формирующие творческую активность и самостоятельность. Вариативно-индивидуальная (школьная) часть учебного плана ограничена рамками максимальной учебной нагрузки, заложенной в ОБУПе, но в содержательной ее части отражает специфику образовательного процесса в школе на каждой ступени образования. ^ А) Обязательный школьный компонент Обязательный школьный компонент распределен следующим образом:
Обязательная вариативная часть учебного плана каждого класса основной школы имеет некоторые общие тенденции реализации вариативной части в основной школе. Так, в рамках образовательной области «Филология» введен учебный курс «Основы русской словесности» в 5-9 классах (автор УМК Р.И.Альбеткова), рассчитанный на весь период обучения в основной школе, который способствует развитию речевой и коммуникативной компетенции учащихся, формирует устойчивый лингвистический интерес, что позволяет реализовать принцип гуманитаризации образования. Основное назначение обучения иностранному языку состоит в формировании коммуникативной компетенции, т.е. способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка. Диалог культур, как результат социокультурной направленности обучения иностранным языкам ориентирует на усиление культуроведческого аспекта в содержании обучения иностранному языку, приобщая школьников к культуре страны/стран изучаемого языка, помогая им лучше осознать культуру своей собственной страны и развивая у них умения ее представлять средствами иностранного языка. В 5аб, 6абв, 7аб, 8аб, 9аб классах добавлен четвертый час на изучение английского языка с целью прохождения программы углубленного изучения предмета (автор УМК Сафонова В.В.). Курс «Экономика» (в 5-9 классах по 1 часу в неделю), способствующий формированию экономической культуры школьников, ведется в гимназии уже одиннадцать лет, в связи с реализацией гимназией проекта по формированию менталитета делового человека на основании систематического социально-экономического образования учащимися. Поэтому в рамках образовательной области «Обществознание» в целях преемственности в 5аб, 6абв, 7аб, 8аб, 9аб классах на изучение предмета «Экономика» отводится по 1 часу в неделю. Обязательный школьный компонент образовательной области «Физическая культура» представлен в основной школе курсом ОБЖ за счет вариативной части в 5аб, 6абв, 7аб, 9аб классах - 1 час в неделю. Курс направлен на воспитание «личности безопасного типа», хорошо знакомой с современными проблемами безопасности жизни и жизнедеятельности человека, осознающей их исключительную важность, стремящейся решать эти проблемы и при этом разумно сочетать личные интересы с интересами общества. Цель системного курса ОБЖ – дать учащимся комплексное представление о безопасности жизнедеятельности. Б) Индивидуальный компонент. Индивидуальный компонент учебного плана основной школы представлен индивидуально-групповыми занятиями (ИГЗ) в 8аб классе (1 час в неделю). Учащимся предлагаются занятия по курсу «Право» с целью подготовки к профильному обучению. Индивидуально-групповые занятия планируются и разрабатываются учителем с учетом индивидуальных особенностей учащихся и направлены на: - развитие познавательных интересов учащихся, поддержку одаренных детей, подготовку участников предметных олимпиад; - подготовку проектов в рамках работы гимназического научного общества учащихся;
В 2012-2013 учебном году, как и в прошлом, в соответствии с пожеланиями родителей и учащихся, а также возможностями гимназии, сформированы 10, 11 классы социально-экономического профиля. Переход к профильному обучению в классах полной школы позволил:
Принципы построения учебного плана такие же, как в ОБУПе. Учебные предметы выбираются либо на базовом, либо на профильном уровне. Обязательные учебные предметы «Русский язык», «Литература», «Английский язык», «История», «Физическая культура», «Математика» (10 кл.). Профильные предметы: «Математика» (11 кл.), «Экономика» (10, 11 кл.), «Обществознание» (10 кл.), направление специализации социально-экономического профиля. Учебные предметы, изучаемые на базовом уровне: «Обществознание» (11 кл.), «География» (10, 11 кл.), «Право» (10, 11 кл.), «Физика» (10, 11 кл.), «Биология» (10, 11 кл.), «Химия» (10, 11 кл.), «Информатика и ИКТ» (10, 11 кл.), «Основы безопасности жизнедеятельности» (10-11 классе) В профильных 10-11-х классах предусмотрен интегрированный курс «Обществознание», включающий вопросы философии, социологии, политологии, социальной психологии, культуролоогии. Содержание, необходимое для приобщения к гражданской и духовной культуре, для освоения базовых социальных компетенций, должно в классах социально-экономического профиля обрасти той содержательной «оболочкой», которая будет адекватна задачам и специфическим условиям этих классов. Они ориентированы на широкую историко-обществоведческую подготовку, создающую условия для самостоятельного выбора выпускниками любого из тех вузов (или факультетов), которые относятся к социально-экономическому профилю (юридические, социологические, философские, экономические факультеты, а также на факультеты управления, педагогики и психологии и т.п.). В 10-11 классах введены курс «Право» и профильный курс «Экономика». Особенностью преподавания экономики с учетом новых тенденций в обновлении содержания образования является направленность на развитие экономического мышления, выработку умений находить и критически осмысливать экономическую информацию, анализировать и систематизировать полученные знания, формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области экономических отношений, воспитание ответственности за экономические решения. На профильном уровне учащиеся получают общее представление о том, какими инструментами анализа пользуются профессиональные экономисты, и какие проблемы они решают. В гимназии создаются условия для овладения английским языком выпускниками на функциональном уровне, в результате освоенные иноязычные знания и сформированные умения школьников достаточно мобильны для их использования в реальной жизни, для расширения их возможностей в социальной, культурной и профессиональной сферах общения с представителями других стран, а также для получения доступа к иноязычным источникам информации, для обучения в высшем учебном заведении. В 10-11 классах на углубленное изучение английского языка добавляется 1 час в неделю. В учебный план включен курс «Технология» (1ч. в неделю НРК в 10-11 кл., во исполнение приказа Министерства образования и науки Челябинской области от 30.04.2008г. №01-368 «О реализации решения коллегии Министерства образования и науки Челябинской области от 25.03.2008г. №2/1 «Об организации трудового обучения, воспитания и профессиональной ориентации обучающихся»), для реализации регионального (национально-регионального) компонента. Часы школьного компонента использованы
А) Обязательный школьный компонент:
Часы, отведенные на компонент ОУ, используются для преподавания учебных предметов: «Русская словесность» (10, 11кл. по 1 часу) для развития коммуникативных навыков учащихся во всех сферах человеческого общения; «Алгебра и начала анализа» (10 кл. по 2 часа) для усиления экономического модуля, «Информатика и ИКТ» (10, 11 кл. по 1 часу) для развития информационной культуры, «Английского языка» (10, 11 кл. по 1 часу) – на выполнение программы углубленного изучения предмета; «Обществознание» (11 кл. по 1 часу), «География» (10, 11 кл. 1 час) – на выполнение программы расширенного уровня; «Физика» (10, 11 кл.), «Химия» (10, 11 кл. по 1 часу) – на выполнение программы по предметам. Б) Индивидуальный компонент. Индивидуально-групповые занятия направлены на: - подготовку участников предметных олимпиад; - подготовку проектов в рамках работы гимназического научного общества учащихся; - овладение практическими навыками творческого труда; - лабораторно-исследовательскую деятельность. При этом преподавание учебных дисциплин на всех ступенях осуществляется на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования 2004 года, для чего используются в работе учебники и пособия, рекомендованные (допущенные) Министерством образования и науки РФ на 2012-2013 учебный год (приказ Министерства образовании и науки Российской Федерации от 27.12.2011г. №2885 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2012/2013 учебный год») с учетом рекомендаций Министерства образования и науки Челябинской области и ЧИППКРО. ^ В целях эффективного программно-методического обеспечения реализации учебного плана при формировании перечня учебников, которые используются в 2012-2013 учебном году, учтены требования нормативных актов и рекомендаций:
При формировании учебно-методического комплекса (УМК) также учитываются следующие факторы: - концепция развития гимназии; - подготовленность учителей к обучению школьников по данному УМК, наличие программного и учебно-методического обеспечения; - соответствие УМК возрастным и психологическим особенностям учащихся; - соотнесенность с содержанием государственной (итоговой) аттестации; - завершенность учебной линии; - эффективность учебников (по результатам государственной (итоговой) аттестации). Учебно-методический комплекс по предметам предусматривает также преемственность в преподавании каждого курса на разных ступенях образования. |
Похожие:
 | Учебному плану на 2012 2013 учебный год мкоу петренковская оош для 1-2 классы ... | | Пояснительная записка к учебному плану мбоу сош №12 на 2012-2013 учебный год «Об утверждении регионального базисного плана», Федерального базисного учебного плана, утвержденного приказом мо РФ от 09. 03. 2004... |
| Пояснительная записка к учебному плану на 2012-2013 учебный год Учебный план школы нормативный правовой документ, устанавливающий перечень учебных предметов и объем учебного времени, отводимого... | | Пояснительная записка к учебному плану мбоу-сош с. Росташи на 2012-2013 учебный год Общие положения Распределяет учебное время (аудиторную нагрузку), отводимое на освоение содержания образования, по классам, учебным предметам и внеурочную... |
| Пояснительная записка к учебному плану на 2012-2013 учебный год Учебный план разработан в преемственности с планом 2011-2012 учебного года. При составлении учебного плана образовательное учреждение... | | Пояснительная записка к учебному плану 1-2-х классов на 2012-2013 учебный год Учебный план 1-2-х классов обеспечивает введение в действие и реализацию требований федерального государственного образовательного... |
| Пояснительная записка к учебному плану гоу цо №1424 на 2012 2013 учебный год Общие положения Учебный план гоу цо №1424 разработан на основе следующих нормативных документов | | Пояснительная записка к учебному плану муниципального общеобразовательного учреждения гимназии №2 г. Нелидово на 2010/2011 учебный год В муниципальном общеобразовательном учреждении гимназии №2 г. Нелидово обучение проводится на 3-х ступенях: начальной (1 – 4 классы),... |
| Пояснительная записка к учебному плану муниципального образовательного учреждения «Селивановская средняя общеобразовательная школа №28» на 2012 2013 учебный год «Селивановская средняя общеобразовательная школа №28» на 2012 2013 учебный год | | Пояснительная записка к учебному плану на 2012-2013 учебный год Российской Федерации от 29. 12. 2010 №189 «Об утверждении СанПиН 4 2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и... |