Анализ научно-методической работы в моу гимназия №16 за 2011/2012 учебный год icon

Анализ научно-методической работы в моу гимназия №16 за 2011/2012 учебный год




НазваниеАнализ научно-методической работы в моу гимназия №16 за 2011/2012 учебный год
Дата конвертации10.06.2013
Размер176 Kb.
ТипАнализ
источник

Анализ

научно-методической работы в МОУ Гимназия №16

за 2011/2012 учебный год.

Научно- методическая работа гимназии в 2011/2012 учебном году строилась в соответствии с Уставом, локальными актами и планом работы на год.

Основными видами научно - методической деятельности являются:

- информационная деятельность;

- аналитическая деятельность;

- образовательная деятельность;

- организационно - педагогическая деятельность.

Реализация данных направлений деятельности осуществлялось посредством решения следующих задач:

- удовлетворение потребностей педагогов в получении знаний об изменениях в сфере образования;

- создание условий для повышения квалификации педагогов

- проведение опытно – экспериментальной работы;

- создание условий для освоения и введения в действие федеральных государственных образовательных стандартов

^ Повышение квалификации педагогов

Повышение квалификации педагогов ведется в соответствии с новой региональной моделью повышения квалификации педагогических и руководящих работников образовательных учреждений Московской области, которая действует с 2009г

За истекший период в гимназии пополнялись и уточнялись сведения по педагогическим работникам для региональной персонифицированной базе данных: данные по вновь прибывшим учителям; классы, в которых работают педагоги; курсы повышения квалификации; планируемы сроки аттестации педагогических работников.

Дважды в истекшем году были своевременно поданы заявки на курсы повышения квалификации, но были удовлетворены только частично, и педагоги вынуждены были обучаться не по интересующих их темам, а по предлагаемым ГОУ ПАПО.

В прошедшем году прошли обучение 41 педагог (в том числе 12 человек по ФГОС, 10 человек по ИКТ, 7 человек по ГИА и ЕГЭ, 5 по курсу «Современные образовательные технологии», 14 по курсу « Образование и общество», 4 - по курсу «Основы светской этики»).

В первом полугодии 2012-13 учебного года планируют обучение на курсах ПАПО 20 педагогов. Персонифицированная база повышения квалификации включает информацию об уже прошедшем педагогом обучении и перспективу дальнейшего обучения на 5 лет. Согласно новому положению требуется набрать не менее 216 часов, которые включают обязательные инвариантные модули (не менее 108 часов) и плюс вариативные модули по выбору (не менее 108 часов). До сведения педагогов была доведена информация о том, что желающие могут пройти курсовую подготовку в других учреждениях повышения квалификации, обратившись на их сайты (например, МГОУ…).

Не смотря на увеличения числа педагогов (по сравнению с прошлым годом), прошедших курсовую подготовку, остаются нерешенные проблемы:

- не выполняются все заявки ПАПО на прохождение курсовой подготовки педагогов;

- в связи с тем, что курсы в большей степени, предлагаются не в соответствии с заявкой, не всегда есть возможность предоставить методические дни учителям, т.к. спланированный заранее учителем свободный для учебы день не совпадает с расписанием ПАПО

- не определены индивидуальные маршруты обучения для каждого педагога.


^ Самообразование педагогов

За истекший период увеличилось количество педагогов, работавших над темами самообразования 90% (в 2010-11г - 60%): освоение содержания новых образовательных программ в контексте ФГОС, подготовка к ГИА и ЕГЭ, современные образовательные и воспитательные технологии, в т.ч. компьютерные технологии, развитие творческих способностей учащихся, психологические аспекты обучения и воспитания.

Педагогами посещено более 150 открытых уроков и мероприятий у коллег и гимназии и других ОУ района, Москвы и Московской обл.

Анализируя свою деятельность по самообразованию, педагоги отметили, что их интересуют многие вопросы педагогики, психологии, образовательных технологий в контексте модернизации образования. Было предложено рассмотреть на педсоветах, семинарах следующие темы:

образовательные технологии -10, внедрение ФГОС и разработка программ – 9 (выборов), воспитание и творческое развитие – 7, работа с трудными подростками и учащимися, плохо владеющими русским языком – 6, психическое и физическое здоровье учителей и учеников – 5,отношения учитель-ученик, учитель-учитель, учитель-родитель и т.д, , учебная мотивация и др.


^ Обобщение и распространение собственного

педагогического опыта

На районной педагогической научно – практической конференции выступили 4 педагога: Мартынова Е.П. .Блохина Т.А. Волкодаева В. С. Смирнова А. А.

В этом году дано более 60 открытых уроков и мероприятий, что больше, чем в прошлом – 37.

Более 40 педагогов (67%) второй, первой и высшей категории выступили с сообщениями на педсоветах, заседаниях ШМО, РМО, семинарах и т.д.


^ Работа над методической темой гимназии

Методическая тема гимназии «Оптимизация образовательной среды гимназии с целью повышения качества образования» является актуальной в течение ряда лет, т.к. включает разнообразные направления работы коллектива по повышению качества современного образования.

В истекшем году приоритетными направлениями работы педколлектива были:

1.Совершенствование системы работы с одаренными детьми

2.Совершенствование школьного информационного пространства

3.Внедрение ФГОС

В соответствие с этими направлениями были проведены педагогические советы:

ноябрь 11г.- «Неодаренных детей нет»;

январь 12г. – ФГОС: опыт и перспективы»

март 12г. - Нравственное развитие учащихся

Традиционно проводилась в феврале (с13 -20 февраля) методическая неделя «Системно-деятельностный поход к обучению на уроке» с итоговым совещанием. Было проведено 14 открытых уроков и организовано обсуждение вопроса «как реализовывались принципы системно-деятельностного похода к обучению на уроке, какие технологии, методы использовались»


Ф.И.О.

Открытые уроки

Ответственный

Дата

Класс

Предмет

Каб-т

Кирсанова С.Н.

14.02



английский

23

А.Г. Яковлева

Смирнова А.А.

14.02



биология




Л.П. Бразговка

Кожина И.В.

14.02



английский

23

А.Г. Яковлева

Сычева И.Н.

15.02



математика



С.Н. Федина

Козориз А.Н.

15.02



английский



А.Г.Яковлева

Белокопытова Л.С.

15.02



изо

12

С.А. Малай

Рева Е.О

16.02



математика

30

Е.Э.Новикова

Хатунцева Т.М.

16.02



русский язык

10

Л.П. Бразговка

Щеглова С.В.

16.02

10в

химия

34

Е.Э.Новикова

Моногарова С.В.

17.02



русский язык



С.Н.Федина

Акимкин А.А.

17.02



информатика

105

В.В.Степанова

Боярская Н.Ю.

17.02



Физич. культура

Б.зал

Е.О.Рева

Елисеева М.В.

17.02



физика

24

Е.О. Рева



В конце недели проведено итоговое совещание, на котором педагогам вручены сертификаты участника Единой методической недели «Системно-деятельностный подход к обучению на уроке».

К единой методической неделе оформлен стенд «Системно-деятельностный поход к обучению на уроке»

В марте 2012г (02 03 12г) проведен методический семинар, на котором рассматривались дидактические принципы системно-деятельностного подхода в образовании и возможность формирования различных УУД через их реализацию. Для работы в группах был подготовлен раздаточный материал (описание принципов и видов универсальных учебных действий, а также таблица соответствия дидактических принципов подхода формируемым УУД на уроке)


^ Аттестация педагогов

В прошедшем учебном году педагоги нашей гимназии впервые прошли аттестацию по новому положению, вступившему в силу с 01.01.2011г. В гимназии аттестовались:

на высшую квалификационную категорию – 4 педагога

на первую квалификационную категорию – 2 педагога

на соответствие – 5 педагогов (в т.ч. Щеглова С.В. и на первую кв. кат.)

В настоящее время количество педагогических работников в школе с высшей квалификационной категорией – 34, с первой квалификационной категорией – 14, со второй квалификационной категорией -15, имеющих соответствие – 4, без категории - 17.

^ Исследовательская деятельность учащихся и педагогов

В школьной НПК-2012 приняли участие 265 учащихся, 32 педагога, 72 учащихся выступили с 57 докладами и сообщениями. На районную НПК «Шаг в науку» направлен 21 учащийся с 15 докладами (7 докладов были отмечены дипломами как лучшие). В этом году снизилось количество участников с 306 учащихся в 2011г до 265, количество выступивших с сообщениями и докладами практически не изменилось (в прошлом году 77 человек).

Педагоги, как и в прошлом году, отмечают снижение интереса у учащихся к научной деятельности. Причины, по их мнению, связаны с ослаблением стимулов. (В прошлом году одной из причин указывалась та, что на городской конференции выделяется и поощряется только одна работа в секции, хотя и другие заслуживают такого внимания. В этом году согласно положению об НПК - 2012 поощрялись 1-3 работы). В этом году причина видится в том, что с введением ЕГЭ и ГИА по всем предметам нет возможности пройти итоговую аттестацию через защиту реферативной работы. Также отмечается высокая занятость учащихся выпускных (9,11) классов.

Для стимулирования интереса у учащихся было предпринято следующее:

- Организована секция обществознания (рук. Гришанина Н.В.) с заседанием политического клуба «Современник» по теме «Демократизация школы?». Кроме учащиеся 10 кл. в дискуссии участвовали приглашенные выпускники школы, представители школьного самоуправления, представители школьной администрации.

- Педагогами поощрялась исследовательская работа в группах. На школьную НПК было представлено 13 докладов, подготовленных группами ребят из 2-3 человек.

- Всем выступающие были вручены сертификаты участников, а лучшие доклады отмечены дипломами 1-3 степеней.

- Предполагается публикация особо интересных работ.

В связи с вышеуказанным предложено в следующем учебном году открыть новую секцию – «Защита проектов» (подготовка к работе над проектами социальной направленности будет вестись на уроках обществознания педагогом Гришаниной Н.В.), продолжить поиск новых форм проведения НПК в гимназии.

Необходимо совершенствовать и организацию проведения НПК. возможно, формировать секции не по предметам, а по возрастным группам.


^ Динамика участия учащихся и педагогов в НПК «Шаг в науку»

Кол-во

2008-2009 уч.г.

2009-2010 уч.г.

2010-2011уч.г.

2011-2012уч.г.

Школ.

Город.

Школ.

Город.

Школ.

Город.

Школ.

Город

Доклады и сообщения

60

13

(1побед.)

34

9

(2 побед.)

77

9

(1 побед.,2 док.- 3чел.

приз.)

72

15 (7 призовых мест)

Учащихся

250

13

200

9

306

9

265

21

Педагогов

36




32




20




32






На городской НПК педагогов - 2011 «Повышение результативности учебно-воспитательного процесса в условиях реализации Президентской инициативы «Наша новая школа» выступили с докладами 4 педагога:


1.Мартынова Е.П. «Развитие самосознания младших школьников в контексте ФГОС»

2.Блохина Т.А. «Использование Интернет для развития учебной мотивации»

3.Волкодаева В. С. «Воспитание души и сердца»

4.Смирнова А. А. «Актуальные приемы и методы формирования здорового образа жизни у подростков»

Традиционно учащиеся гимназии активно участвовали во всероссийской олимпиаде школьников, научно-практической конференции и других интеллектуальных конкурсах.

^ В школьном туре всероссийской олимпиады школьников по обществознанию, экологии, английскому языку географии, праву, физкультуре, физике, информатике, русскому языку, биологии, технологии, экономике истории, математике химии, литературе, в которых приняли участие 645 учащихся 5-11 классов (в прошлом году эта цифра составила 806 человек). В муниципальном этапе приняли участие 157 человек, из них 13 заняли 13 призовых мест. В региональном этапе участвовал 1 человек (4 место).


^ Победители и призеры муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников в 2011-2012 уч. году


Астономия

3место Хафизов Булат Олегович 9а кл. учит. Елисеева М.В.

ИКТ

1место Малащук Олеся Борисовна 9а кл. учит. Блохина Т.А

Экономика

3место Дроздова Анна Николаевна 11а кл. учит. Степанова В.В.

Английский язык

1место Красникова Алина Олеговна 7 кл. учит.Кирсанова С.Н.

Физика

3место Самсонов Пётр Алексеевич 9а кл. учит. Елисеева М.В.

3место Михалькова Анна Павловна 11а кл. учит. Крюкова Е.И.

Право

1 место Григорьев Александр Сергеевич 10а кл. учит.Гришанина Н.В.

Математика

3 место Маленко Сергей Александрович 10 кл. учит.Пестрикова Е.Н.

1место Космынин Егор Сергеевич 9а кл. учит.Титарева Л.М

3место Ушанова Александра Дмитриевна 6б кл. Ковачева Т.В

Русский язык

1 место Токарева Ирина Константиновна 7б кл учит.Кулеш Н.И.

Экология

3 место Упская Ольга Сергеевна 9а кл. учит. Смирнова А.А.

2 место Рахматулло Ризо 10 кл. (1-й тур учит. Велитченко Т.Н. 2-й тур учит. Кучерова Л.А.)


^ Призеры регионального этапа всероссийской олимпиады школьников в 2011-2012 уч. году

Информатика и ИКТ

4 место Космынин Егор Сергеевич 9а кл. учит. Блохина Т.А.


Результаты ЕГЭ

В течение 2011-2012 года были проведены следующие мероприятия по подготовке выпускников к ЕГЭ:

- проведен предварительный опрос учащихся, желающих сдавать итоговую аттестацию в форме ЕГЭ, и внесены необходимые изменения в содержание факультативных, групповых занятий с целью подготовки к выполнению тестов и заданий типа «С»;

- педагогами, классными руководителями проведены беседы с учащимися 11 классов о прохождении ЕГЭ;

- неоднократно проведен инструктаж учащихся и их родителей по процедуре сдачи экзаменов,

- регулярно доводилась до сведения выпускников необходимая информация и оформлен специальный стенд;

- проведены контрольные работы по предметам в форме тестовых работ, а по математике, русскому, обществознанию, информатике, физике, английскому, биологии, проведены пробные экзамены;

- регулярно информировались родители 10-11 классов о проведении ЕГЭ.

Итогом проведенной работы явились результаты ЕГЭ по гимназии.


Предмет


Кол-во

уч-ся

Ср.бал. по гимназии

2009г

2010г

2011г

2012г.

Русский

35

70,5

67

73,8




Математика

35

55,1

51

63,3




Обществознание

21

63

58,6

68,8

54,38

Физика

13

53,6

57.2

64,5




Английский

4

81,9

68.3

77,4

73

Информатика

1

69,4

79.5

69,2




Литература

1

66,5

62.2

96




Биология

3

63

55.8

60,5

45,66

История

4

57

47.3

72

27,5

Химия

1

62

70.5

58

46

География

0







71






^ Проблемы, возникшие в течение учебного года и основные задачи на будущий год


Снижение показателей гимназии по работе с одаренными детьми


  1. План гимназии по повышению квалификации педагогов не выполняется из-за отсутствия вызовов на курсы ПАПО

  2. Наблюдается снижение интереса педагогов и учащихся к форме проведения школьной НПК

  3. Произошло снижение количества педагогов высшей категории из-за отказа ими проходить аттестационную процедуру

  4. Недостаточно применяются педагогами в учебном процессе методы и приемы деятельностного типа


Основные задачи на 2012-2013 учебный год

  1. Продолжить работу по программе «Одаренные дети»

  2. Доработать перспективный план повышения квалификации педагогов

  3. Разнообразить и усовершенствовать формы проведения школьной НПК

  4. Оказывать помощь педагогам в вопросах подготовки к аттестации

  5. Продолжить освоение методов и приемов деятельностного типа



Приоритетные направления


1.Повышение квалификации педагогов с учетом внедрения ФГОС в средней школе

2. Дальнейшее освоение технологий, методов, приемов деятельностного типа

3. Создание условий для прохождения педагогами аттестации

4. Ведение опытно-экспериментальной работы по реализации системно-деятельностного подхода в учебно-воспитательном процессе гимназии


Планируемые темы педсоветов и единого методдня на 2012-2013у.г.


Дальнейшее внедрение образовательных технологий деятельностного типа

Подготовка к внедрению ФГОС в средней школе.

Воспитание и творческое развитие учащихся



Похожие:

Анализ научно-методической работы в моу гимназия №16 за 2011/2012 учебный год iconПлан методической работы на 2011-2012 учебный год
Заседания шмо «Анализ методической работы за 2010-2011 учебный год и задачи на 2011-2012 учебный год»
Анализ научно-методической работы в моу гимназия №16 за 2011/2012 учебный год iconПлан методической работы моу лицея №21 на 2012-2013 учебный год
Педагогический совет «Анализ работы лицея за 2011-2012 учебный год. Планирование работы на 2012-2013 учебный год». Парамзин В. В
Анализ научно-методической работы в моу гимназия №16 за 2011/2012 учебный год iconПлан работы Гимназии на 2012-2013 учебный год
I. Анализ научно-методической и учебно-воспитательной работы за прошедший год и основные задачи на новый учебный год
Анализ научно-методической работы в моу гимназия №16 за 2011/2012 учебный год iconПлан научно-методической работы мбоу «Гимназия №16» на 2012-2013 учебный год
Цель: Создать условия для оптимизации образовательной среды гимназии с целью повышения качества образования через различные формы...
Анализ научно-методической работы в моу гимназия №16 за 2011/2012 учебный год iconАнализ методической работы мбоу «Ширингушская сош» за 2011-2012 учебный год
Цель анализа: определение уровня продуктивности методической работы в школе и ее роли в процессе включения педагогического коллектива...
Анализ научно-методической работы в моу гимназия №16 за 2011/2012 учебный год iconМоу «новониколаевская средняя общеобразовательная школа» Анализ методической работы за 2010-2011 учебный год
Работа педагогического коллектива школы в 2010-2011 учебном году бала подчинена единой методической теме «Индивидуализация и разноуровневая...
Анализ научно-методической работы в моу гимназия №16 за 2011/2012 учебный год iconПлан работы моу нсош №30 в 2011-2012 учебном году
Анализ работы школы за 2010/2011учебный год. Перспективные направления деятельности школы на 2011-2012 учебный год. Утверждение годового...
Анализ научно-методической работы в моу гимназия №16 за 2011/2012 учебный год iconПлан проведения педсоветов на 2012-2013 учебный год
Анализ работы педагогического коллектива за 2011-2012 учебный год и утверждение плана учебно-воспитательной работы школы на новый...
Анализ научно-методической работы в моу гимназия №16 за 2011/2012 учебный год iconАнализ работы шмо учителей естественно-научного цикла моу марининская сош 16 за 2011 2012 учебный год
Кадровый состав учителей математики, биологии, химии, физики и географии по Марининской сош №16 на 2011/2012 учебный год
Анализ научно-методической работы в моу гимназия №16 за 2011/2012 учебный год iconАнализ работы за 2011 2012 учебный год (дошкольные группы)
Задачи для достижения цели были поставлены с учетом опыта работы учебного года и рекомендаций на 2011-2012 учебный год
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©sov.opredelim.com 2000-2015
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы