Протокол № 2012 года icon

Протокол № 2012 года




НазваниеПротокол № 2012 года
страница1/44
Дата конвертации13.06.2013
Размер7.18 Mb.
ТипПротокол
источник
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   44



Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Песковская основная общеобразовательная школа №1


«Принято»

на педагогическом совете

Протокол № __________

«___» ____________ 2012 года


«______» ____________ 2010 года


«Утверждено»

И.о директора школы _____

«___» ____________ 2012 года





Основная образовательная программа

начального общего образования

на 2011-2016 гг.


2012

СОДЕРЖАНИЕ








I^ .ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ





1.1 Пояснительная записка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3

1.2 Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования . . . . . . . . .


13

1.3 Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования


49

^ II.СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ ПРОГРАММЫ




2.1 Программа развития универсальных учебных действий на ступени начального общего образования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

82

2.2 Программы отдельных учебных предметов, курсов . . . . . . . . . . . . . .


126

2.3 Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования. . . . . . . . . . .


340

2.4 Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни

359

^ III.ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ ПРОГРАММЫ




3.1 Учебный план начального общего образования . . . . . . . . . . .

379

3.2 План внеурочной деятельности

385

3.3 Система условий реализации основной образовательной программы начального общего образования

389

























































  1. ^

    Целевой раздел

1.1.Пояснительная записка



Информационная карта


Муниципальное общеобразовательное учреждение Песковская основная общеобразовательная школа №1

Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом

^ 397341, Воронежская обл., Поворинский район, с.Пески,ул.Международная,д.2

Адрес места нахождения

Руководитель

^ Башканов Виктор Александрович, директор




Ф.И.О., должность

Учредитель

Отдел по образованию и молодежной политике администрации Поворинского муниципального района

Наименование

г. Поворино, пл. Комсомольская, д. 3, тел.: (4376)42-5-50

Адрес места нахождения

^ Год основания школы

Документально школа была основана в 1933 году и называлась « Песковская семилетняя школа №15».В 1959 году семилетняя школа №15 преобразована в Песковскую восьмилетнюю школу №1. Песковская восьмилетняя школа №1 реорганизована в 1971 г.в Песковскую восьмилетнюю школу №1 Поворинского района(основание приказ по РОНО №1п.2 от 21.01.71г.).Песковская восьмилетняя школа №1 реорганизована в Песковскую неполную среднюю школу №1 в 1989г.(основание приказ по РОНО №38 от 20.09.89г.) Песковская неполная средняя школа №1 реорганизована в 1994 г.в Песковскую школу №1 основного общего образования (основание постановление администрации Поворинского района и г.Поворино №361 от 06.06.1994 г.»О регистрации образовательных учреждений муниципальной собственности»). Песковская школа №1 основного общего образования реорганизована в 2001 г. в Муниципальное общеобразовательное учреждение Песковскую основную общеобразовательную школу №1(основание – постановление администрации Поворинского района и города Поворино от 24.12.2001 г.№1128).





Свидетельство о государственной аккредитации

Серия ГА № 010015 от 30.05.2008 г., регистрационный №ГУО-2410А, выдано Главным управлением образования Воронежской области на срок до 30.05.2013г.

Лицензия

Cерия А № 301287 от 30.11.2010 г., регистрационный № И-1132, выдана Инспекцией по контролю и надзору в сфере образования Воронежской области на срок до 30.11.2016г.




Телефон

(47376) 3 -11 -32




Факс

нет

e-mail

peski.pervie@rambler.ru




web-сайт

www.peski-pervie-belova.narod.ru



^ Структура образовательной среды


Основой структуры образовательной среды школы является 2-х ступенчатая модель обучения:

  • I ступень. Начальная школа.

4-летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования; классы с традиционными методами и формами обучения.

  • ^ II ступень. Основная (средняя) школа. 5-9-е классы.

5-летний нормативный срок усвоения образовательных программ основного общего образования; классы с традиционными методами и формами обучения .

На каждой ступени осуществляется взаимопреемственность с предыдущей.


Внешние связи


В целях расширения дополнительных образовательных услуг школа активно взаимодействует с :

  • Домом культуры №1с. Пески

  • Сельской библиотекой

  • Спортивной школой

  • Музыкальной школой





































Характеристика контингента обучающихся


^ Структура контингента

Начальное общее образование

Количество обучающихся

79

Общее количество классов, в том числе:

4

- общеобразовательных

4

Средняя наполняемость классов: 20 человек


^ Характеристика образовательных потребностей родителей

У родителей обучающихся начальной школы есть четкая потребность в создании прочной базы знаний обучающихся, которые необходимы для перехода в основную школу, где реализуется образовательная программа начального общего образования. Отмечается запрос на повышение уровня комфортности и материально-технической базы, информатизации образовательного процесса и развития ИКТ. Наблюдается стремление большинства родителей к повышению качества дополнительного образования, становятся разнообразнее досуговые потребности. Школа стремится учитывать пожелания части родителей обучающихся.


^ Режим работы

Учебный план начальной школы ориентирован на 4 – летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования. Иностранный язык изучается во 2-4-х классах. При проведении занятий осуществляется деление класса на 2 группы (при наполняемости класса 25 человек). Учебный год начинается 1 сентября.

  • Продолжительность учебного года:

    • 1 класс – 33 учебные недели;

    • 2-4 классы – 34 учебные недели.

  • Продолжительность урока:

    • 1 класс – 35 минут;

    • 2-4 классы – 40 минут.

      • Режим работы – пятидневная неделя(или шестидневная)

      • Максимально допустимая учебная нагрузка:

  • 1 класс – 21 час в неделю;

  • 2-4 классы – 23 часа в неделю.

Продолжительность каникул: в течение учебного года не менее 30календарных дней, летом – не менее 8 календарных недель.

В оздоровительных целях и для облегчения процесса адаптации детей к условиям ОУ обучение первоклассников организовано с соблюдением ряда особенностей:

  • учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе и только в первую смену;

  • использование «ступенчатого» режима обучения в первом полугодии: в сентябре-октябре – по 3 урока в день по 35 минут каждый, четвертый урок в форме игры по расписанию с записью в классном журнале, в ноябре-декабре – по 4 урока по 35 минут каждый (САНПИН 2.4.2.2821-10 от «03» марта 2011 г. № 19993);

  • в середине учебного дня организована динамическая пауза ;

  • обучение проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и домашних заданий (допустимо предлагать со второй четверти только творческие задания познавательного характера, выполняемые исключительно по желанию детей);

  • со второго класса задания по предметам предлагаются по принципу «минимакса»: часть задания обязательна для выполнения, часть по желанию ученика. Общее время выполнения заданий по всем учебным предметам во 2-3-х классах – до 1,5 часов (90 минут), в 4-х классах – до 2 часов (120 минут) (САНПИН 2.4.2.2821-10 от «03» марта 2011 г. № 19993);

  • дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти при традиционном режиме обучения (САНПИН 2.4.2.2821-10 от «03» марта 2011 г. № 19993);

Школа работает в две смены, во 2 смену с 13.10 занимаются обучающиеся 2 класса.

Характеристика кадрового состава


МОУ Песковская основная общеобразовательная школа №1 обладает необходимым и достаточным педагогическим потенциалом для осуществления образовательного процесса. Отличительной чертой педагогического коллектива является его обращенность к педагогическим новациям, их реализация в практике школы.

Кадровый состав стабилен, текучесть низкая.

Средний возраст педколлектива-49 лет.

В школе работают высококвалифицированные кадры.


№/п

Специалисты

Функции

Количество специалистов в начальной школе




1.

учитель

Организация условий для успешного продвижения ребенка в рамках образовательного процесса

12




2.

социальный педагог

Помощь педагогу в выявлении условий, необходимых для развития ребенка в соответствии с его возрастными и индивидуальными особенностями

1




5.

педагог-библиотекарь

Обеспечивает интеллектуальный и физический доступ к информации, участвует в процессе воспитания культурного и гражданского самосознания, содействует формированию информационной компетентности уч-ся путем обучения поиску, анализу, оценке и обработке информации

1




7.

административный персонал

Обеспечивает для специалистов ОУ условия для эффективной работы, осуществляет контроль и текущую организационную работу

1




8.

медицинский персонал

Обеспечивает первую медицинскую помощь и диагностику, функционирование автоматизированной информационной системы мониторинга здоровья учащихся и выработку рекомендаций по сохранению и укреплению здоровья, организует диспансеризацию и вакцинацию школьников

1




9.

информационно-технологический персонал

Обеспечивает функционирование информационной структуры (включая ремонт техники, системное администрировани, поддержание сайта школы и пр.)

1


^ Материально-техническая база


Материально-техническая база школы включает в себя оборудованные учебные кабинеты, учебно-производственную мастерскую, один кабинет информатики и ИКТ, методический кабинет, дополнительные помещения: столовую, библиотеку, медицинский кабинет, спортивный (гимнастический) зал. Также школа имеет 1 открытую спортивную площадку для игры в футбол, баскетбол и волейбол. Нетбуки с мультимедийными проекторами как переносной комплекс позволяют проводить мультимедийные уроки в любом кабинете школы. Имеются классы, оборудованные интерактивной доской. В школе 10 компьюеров объединены в единую локальную сеть и имеют доступ к Интернету;

  • имеются 20 нетбуков для обучающихся: 2 учебных кабинета оснащены мультимедийной проекционной техникой;

  • более 50 электронных методических и вспомогательных обучающих пособий на CD и DVD дисках для учителей-предметников.

Имеется электронный банк данных методических разработок учителей нашей школы по разным предметам.

Кабинеты  начальной школы (5 кабинетов) оснащены современными телевизором,  DVD-проигрывателем, проектором, 1 компьютером. Все классы оснащены магнитными досками.

Необходимо приобрести:

  • 3 мобильных быстроразвертываемых комплекта (экран, ноутбук, проектор и акустические колонки) для проведения уроков с использованием мультимедийных демонстраций.



Основная образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения Песковская основная общеобразовательная школа №1 разработана в соответствии с:

  • Законом РФ «Об Образовании» от 10 июля 1992 г. №3266-1 (с изменениями и дополнениями от 24 декабря 1993 г., 13 января 1996 г., 16 ноября 1997 г., 20 июля, 7 августа, 27 декабря 2000 г., 30 декабря 2001 г., 13 февраля, 21 марта, 25 июня, 25 июля, 24 декабря 2002 г., 10 января, 7 июля, 8, 23 декабря 2003 г., 5 марта, 30 июня, 20 июля, 22 августа, 29 декабря 2004 г., 9 мая, 18, 21 июля, 31 декабря 2005 г., 16 марта, 6 июля, 3 ноября, 5, 28, 29 декабря 2006 г., 6 января, 5, 9 февраля, 20 апреля, 26, 30 июня, 21 июля, 18, 24 октября, 1 декабря 2007 г., 28 февраля, 24 апреля, 23 июля, 27 октября, 25 декабря 2008 г., 10, 13 февраля, 3 июня, 17 июля 2009 г.);

  • Требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования к структуре основной образовательной программы (утверждён приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «6» октября 2009 г. № 373);

  • Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 26 ноября 2010г. №1241г. Москва «О внесении изменений в ФГОС, утверждённый приказом Министерства образования и науки РФ от 06.10.09г. №373»;

  • Постановлением Правительства РФ «Об утверждении Типового положения об общеобразовательном учреждении» от 19 марта 2001 г. N 196 (с изменениями от 23 декабря 2002 г., 1 февраля, 30 декабря 2005 г., 20 июля 2007 г., 18 августа 2008 г., 10 марта 2009 г.);

  • Постановлением главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 г. N 189 об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно- эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», (Зарегистрировано в Минюсте РФ 3 марта 2011 г. N 19993);

  • Уставом МОУ Песковская основная общеобразовательная школа №1;

  • Правилами внутреннего распорядка МОУ Песковская основная общеобразовательная школа №1;

  • на основе анализа деятельности образовательного учреждения с учетом возможностей учебно-методического комплекта «Школа России»



^ Образовательная программа МОУ Песковская основная общеобразовательная школа №1 в соответствии с требованиями ФГОС содержит следующие разделы:

I. Целевой раздел:

- пояснительная записка;

  • планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования;

  • система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

II. Содержательный раздел:

  • программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования;

  • программы отдельных учебных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельности;

  • программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования;

  • программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни;

  • программа коррекционной работы.

III. Организационный раздел:

  • учебный план начального общего образования;

  • план внеурочной деятельности;

  • система условий реализации основной образовательной программы в соответствии с требованиями стандарта.

Образовательная программа МОУ Песковская основная общеобразовательная школа №1 соответствует основным принципам государственной политики РФ в области образования, изложенным в Законе Российской Федерации «Об образовании», в Федеральном государственном образовательном стандарте начального общего образования.


^ Актуальность программы.

Главной отличительной чертой современного мира являются высокие темпы обновления научных знаний, технологий и технических систем, применяемых не только на производстве, но и в быту, сфере досуга человека. Поэтому впервые в истории образования необходимо учить личность, начиная со ступени начального общего образования, постоянно самостоятельно обновлять те знания и навыки, которые обеспечивают её успешную учебную и внеучебную деятельность, формировать готовность осваивать требования основного и полного среднего образования, совершать в будущем обоснованный выбор своего жизненного пути и соответствующей способностям, общественным потребностям профессии. Школа становится учреждением, формирующим с первого класса навыки самообразования и самовоспитания.

Необходимость разработки образовательной программы начальной школы связана с внедрением федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения, призванных обеспечивать развитие системы образования в условиях изменяющихся запросов личности и семьи, ожиданий общества и требований государства в сфере образования. Следствием быстрого обновления знаний становится требование непрерывного образования на основе умения учиться. В современном обществе смысл и значение образования меняются. Теперь это не просто усвоение знаний, а импульс к развитию способностей и ценностных установок личности учащегося. Сегодня происходит изменение парадигмы образования — от парадигмы знаний, умений и навыков к парадигме развития личности учащегося. Главной целью образования становится не передача знаний и социального опыта, а развитие личности ученика.

Начальное образование выступает важнейшим средством самореализации и самоутверждения ребёнка как субъекта, уже способного определить цель, смысл и ценность требований современной культуры к учебной, семейно-бытовой, досуговой деятельности человека. Формируемые на данной ступени навыки обеспечивают не только дальнейшее развитие ребёнка, но и активное восприятие и осмысление текущей повседневной жизни, получение радости от умелого проявления жизненных сил, приобретаемых в процессе взросления знаний и умений.

Актуальность предлагаемой программы заключается в том, что умение учиться, составляющее основу личностного развития учащегося, означает умение учиться познавать и преобразовывать мир, ставить проблемы, искать и находить новые решения; учиться сотрудничать с другими людьми на основе уважения и равноправия.

Образовательная программа начальной школы направлена на удовлетворение потребностей:

• обучающихся — в программах обучения, стимулирующих развитие познавательных и творческих возможностей личности;

• общества и государства — в реализации программ развития личности, направленных на формирование способностей к продуктивной творческой деятельности в сфере науки, культуры, общественных отношений, которые обеспечат в будущем становление интеллектуальной элиты;


педагогов – в создании комфортных психолого-педагогических и материальных условий для осуществления профессиональной деятельности и повышения статуса учителя.

Образовательная программа начального общего образования МОУ Песковская основная общеобразовательная школа №1 создана с учётом особенностей и традиций учреждения, предоставляющих большие возможности обучающимся в раскрытии интеллектуальных и творческих возможностей личности различной направленности. Специфика контингента обучающихся определяется тем, что большинство будущих первоклассников посещают группу кратковременного пребывания при МОУ Песковская основная общеобразовательная школа №1 и имеют начальный уровень сформированности УУД: адекватную мотивацию учебной деятельности; предпосылки успешного овладения чтением и письмом; понимают условные изображения в любых учебных предметах; владеют умениями решать математические, лингвистические и другие задачи; произвольно регулировать своё поведение и деятельность; организовывать и выполнять учебную деятельность в сотрудничестве с учителем; могут использовать эталоны обобщённых способов действий.

Специфика кадров МОУ определяется высоким уровнем профессионализма, большим инновационным потенциалом, ориентацией на успех в профессиональной деятельности, в развитии творческих способностей. Большинство педагогов прошли обучение по программе «Реализация национальной образовательной инициативы «Наша новая школа: интерактивные технологии начального общего образования» и владеют современными образовательными технологиями. Учителя имеют успешный опыт разработки и внедрения инновационных проектов и программ, умеют осуществлять мониторинг педагогической деятельности и рефлексивный анализ её хода и результатов.

К числу сильных сторон образовательного учреждения следует отнести достаточно высокую теоретическую подготовку педагогов, существование у школьного сообщества положительного опыта осуществления инновационных преобразований в учебно-воспитательном процессе, наличие эффективной научно - методической поддержки усилий учителей в совершенствовании образовательной деятельности, благоприятный нравственно-психологический климат в педагогическом коллективе, высокий уровень образовательной подготовки выпускников школы.

В последние годы наблюдаются положительные тенденции в развитии:

  • существенно возросла конкурентноспособность школы;

  • более эффективным стал процесс содействия развитию личности обучающихся, формированию их познавательного, нравственного, коммуникативного, эстетического потенциалов;

  • расширяются возможности использования информационной среды;

  • наблюдается ежегодный рост удовлетворённости обучающихся, родителей и педагогов жизнедеятельностью в школе;

  • улучшается материально - техническая база.


^ Портрет выпускника начальной школы.

Анализ результатов анкетирования обучающихся, родителей и учителей выявил важнейшие черты выпускника начальной школы: нравственно и социально значимые качества (уважение к родной стране, своему народу, его истории, осознание своих обязанностей перед обществом, другими людьми, самим собой); любознательность, активность в познании мира; готовность действовать самостоятельно и отвечать за свои поступки, высокий уровень овладения учебными навыками и действиями. Образ выпускника — доброжелательный и коммуникабельный; осознанно выполняющий правила здорового и безопасного образа жизни; готовый обучаться в средней школе.

Образовательная программа МОУ Песковская основная общеобразовательная школа №1 направлена на обеспечение:

  • гуманистического характера образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности;

  • воспитания гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

  • единства федерального культурного и образовательного пространства, защиты и развитие системы образования национальных культур, региональных культурных традиций и особенностей в условиях многонационального государства;

  • общедоступности образования, адаптивности системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся и воспитанников; равных возможностей получения качественного начального общего образования;

  • самоопределения личности, создание условий для ее самореализации, творческого развития;

  • формирования у обучающегося адекватной современному уровню знаний и ступени обучения картины мира;

  • формирования человека и гражданина, интегрированного в современное ему общество и нацеленного на совершенствование этого общества;

  • содействия взаимопонимания и сотрудничества между людьми, народами независимо от национальной, религиозной и социальной принадлежности;

  • преемственности основных образовательных программ;

  • демократизации образования, в том числе посредством развития форм государственно-общественного управления, расширения права выбора педагогическими работниками методик обучения и воспитания , методов оценки знаний обучающихся, воспитанников, использования различных форм образовательной деятельности обучающихся;

  • условий для эффективной реализации и освоения обучающимися Образовательной программы, в том числе обеспечение условий для индивидуального развития всех обучающихся, в особенности тех, кто в наибольшей степени нуждается в специальных условиях, - одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья.

^ Целью реализации основной образовательной программы начального общего образования МОУ является:

  1. Обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником начальной общеобразовательной школы целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями ребёнка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья

  2. Создание условий для формирования у обучающихся базовых навыков самообразования, самоорганизации, самоопределения, самовоспитания, обеспечивающих готовность к освоению содержания основного и полного общего среднего образования, раскрытие интеллектуальных и творческих возможностей личности обучающихся через освоение фундаментальных основ начального образования.

  3. Достижение планируемых результатов в соответствии с ФГОС и на основе УМК «Школа России».

^ Основными задачами образовательной программы школы на основе УМК «Школа России» являются:

  • общекультурное развитие — формирование целостной картины мира (образа мира) на основе интеграции культурного опыта в единстве научной и образно-художественной форм познания мира;

  • личностное развитие — формирование идентичности гражданина России в поликультурном многонациональном обществе; ценностно-нравственное развитие обучающегося, определяющее его отношение к социальному миру и миру природы, к самому себе; готовность к личностному выбору и принятию ответственности за него; способность к равноправному сотрудничеству на основе уважения личности другого человека; толерантность к мнению и позиции других;

  • познавательное развитие — развитие познавательных мотивов, инициативы и интересов учащегося на основе связи содержания учебного предмета с жизненным опытом и системой ценностей ребенка; гармоничное развитие понятийно-логического и образно-художественного мышления; формирование готовности к действиям в новых, нестандартных ситуациях; развитие творческого потенциала личности;

  • формирование учебной деятельности — формирование умения учиться, самостоятельно приобретать новые знания и умения, организуя процесс усвоения; развитие способности к самосовершенствованию;

  • развитие коммуникативной компетентности — умения организовывать и осуществлять совместную деятельность; осуществлять обмен информацией и межличностное общение, в том числе и умение понимать партнера.

^ Принципы построения образовательно-воспитательного процесса в школе:

  1. Гуманистический принцип предполагает:

  • всестороннее развитие личности ребенка на основе заботы о его благе и создания благоприятных условий жизни и обучения для всех детей;

  • защиту прав обучающихся, уважение достоинства, признание самоценности и значимости каждого ученика независимо от уровня его знаний и материальной обеспеченности;

  • усвоение обучающимися нравственных норм и обязанностей по отношению к окружающим их людям;

  • равноправное общение детей со взрослыми и сверстниками на основе свободы высказывания, уважения к собеседнику и его мнению.

  1. Принцип историзма предполагает:— изучение предметных дисциплин в культурно-историческом контексте;

  • структурирование содержания учебной дисциплины с учетом логики и истории развития предметного знания;

  • восстановление единства культурного пространства образования, учет взаимосвязи и взаимопроникновения культур; интеграция естественнонаучного и гуманитарного знания.

  • персонификацию знаний и увязывание их с жизненным опытом ребенка.

  1. Коммуникативный принцип предполагает, что в обучении процесс общения выступает:

  • как предмет специального изучения. Особое внимание в программе уделяется развитию устной и письменной речи, овладению ребенком средствами речевого общения, умениями слушать и слышать партнера, договариваться, разрешать конфликты;

  • как система межличностного общения с акцентом на культуру общения и взаимоотношения детей;

  • как организационная форма обучения. Все познавательные и учебные задачи решаются обучающимся в условиях совместной деятельности, кооперации и сотрудничества с учителем и сверстниками.

  1. Принцип творческой активности предполагает:

  • стимулирование и поощрение творческой активности обучающихся, инициирование постановки новых познавательных и художественно-творческих задач;

  • участие в проектных коллективных формах работы;

  • создание благоприятной атмосферы для раскрытия творческого потенциала каждого ребенка на основе межличностных отношений, построенных на модели равноправия, уважения и признания самоценности каждого учащегося.

Школа является культурным центром микрорайона, Обучающиеся являются активными участниками детской организации «Школьная Республика»; реализуются различные социальные проекты.

В школе реализуется модель краеведческого образования, которая предусматривает формирование у младших школьников основ культуросообразного поведения, понимания особенностей региона на основе первичных представлений о его природе, истории, населении, быте, культуре; гражданской позиции, бережного отношения к памятникам истории и культуры.


^ 1.2Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования

К числу планируемых результатов освоения основной образовательной программы МОУ Песковская основная общеобразовательная школа №1 отнесены:

  • личностные результаты — готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; сформированность основ российской, гражданской идентичности;

  • метапредметные результаты — освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетентностями, которые составляют основу умения учиться, и межпредметными понятиями;

  • предметные результаты — освоенный обучающимися в ходе изучения учебных предметов опыт специфической для каждой предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также система основополагающих элементов научного знания, лежащая в основе современной научной картины мира.
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   44



Похожие:

Протокол № 2012 года iconПротокол № от 2012 года
Председатель Совета директоров протокол № от 2012 года
Протокол № 2012 года iconПротокол № от августа 2012 года Утверждено: Директор школы Еремина Н. С. Приказ по школе № от августа 2012 года
Планируемые результаты освоения образовательной программы общего образования
Протокол № 2012 года iconПротокол № от 2012 года Утверждено: Директор школы Матвеенко Е. Ю. Приказ по школе № от 2012 года
Содержание образовательной программы муниципального образовательного учреждения «Нижнепенская средняя общеобразовательная школа»...
Протокол № 2012 года iconПротокол от 10. 04. 2012 года Утверждён решением общего собрания акционеров ОАО «Нижнедевицкое атп» 15 мая 2012 Открытое акционерное общество «Нижнедевицкое атп»
Предварительно утверждён на заседании Совета директоров протокол от 10. 04. 2012 года Утверждён решением общего собрания акционеров...
Протокол № 2012 года iconТ. А. Воронова (приказ №418-о от 01. 09. 2012 года) Утверждено на заседании педагогического совета от 30. 08. 2012 г., протокол
Московской области (утвержденным приказом Министерства образования №1254 от 10. июля 2007 года), Правил оказания платных образовательных...
Протокол № 2012 года iconПротокол №1 от 29. 08 2012 года Приказ №156 от 31. 08. 2012 г
Образовательная деятельность в школе осуществляется на основании лицензии
Протокол № 2012 года iconТ. А. Воронова (приказ №418-о от 01. 09. 2012 года) от 30. 08. 2012 г., протокол
Положение о Совете по профилактике безнадзорности и правонарушений среди учащихся
Протокол № 2012 года iconТ. А. Воронова (приказ №418-о от 01. 09. 2012 года) Принято на педагогическом совете от 30. 08. 2012 г., протокол
Родители являются полноправными субъектами образовательного процесса моу сош №2
Протокол № 2012 года iconПриказ №3409 Об утверждении пунктов проведения экзаменов (ппэ) и руководителей ппэ единого государственного экзамена на территории Белгородской области в 2013 году
Белгородской области «О распределении функций и об утверждении плана по подготовке и проведению егэ в 2012-2013 учебном году» от...
Протокол № 2012 года iconТ. А. Воронова (приказ №418-о от 01. 09. 2012 года) Принято на заседании педагогического совета от 30. 08. 2012 г., протокол
При приеме в образовательное учреждение обеспечивается соблюдение прав граждан на образование, установленных законодательством Российской...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©sov.opredelim.com 2000-2015
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы