Протокол №5 от 01. 09. 2011 года icon

Протокол №5 от 01. 09. 2011 года




НазваниеПротокол №5 от 01. 09. 2011 года
страница1/17
Дата конвертации13.06.2013
Размер2.94 Mb.
ТипПротокол
источник
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17









Согласована

Советом МОУ Петренковская ООШ

Протокол № 5 от 01.09.2011 года.



Рассмотрена

Педагогическим советом

МОУ Петренковская ООШ

Протокол № 8 от 01.09.2011 года


Утверждена

Директором МОУ Петренковская ООШ


_____________________Н.П. Шмытко

Приказ № 155 от 01.09.2011 года.


Основная образовательная программа

начального общего образования

Муниципального общеобразовательного учреждения

Петренковская основная общеобразовательная школа


2011 год


СОДЕРЖАНИЕ


I. Целевой раздел.

1. Пояснительная записка _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 3

2. Планируемые результаты освоения обучающимися ос­новной образовательной программы начального общего обра­зования _ _ _ _ _ _ _ _ _ 9

3. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования_ _ _ _ _ _ _ _ _ 23


II. Содержательный раздел.

1. Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего об­разования_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 31

2. Программы отдельных учебных предметов, курсов_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 48

3. Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 130

4. Программа формирования экологической культуры здорового и безо­пасного образа жизни_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 151

5. Программа коррекционной работы_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 156


III. Организационный раздел.

1. Учебный план образовательного учреждения_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 167

2. План внеурочной деятельности_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 173

3. Система условий реализации основной образовательной программы в соответствии с требованиями стандарта _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 178


I. Целевой раздел.

^ 1. Пояснительная записка

Необходимость разработки основной образовательной программы начального общего образования связана прежде всего с внедрением федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения , призванных обеспечивать развитие системы образования в условиях изменяющихся запросов личности и семьи, ожиданий общества и требований государства в сфере образования. Главной целью образования становится не передача знаний и социального опыта, а развитие личности ученика.

Актуальность предлагаемой программы заключается в том, что умение учиться, составляющее основу личностного развития учащегося, означает умение учиться познавать и преобразовывать мир, ставить проблемы, искать и находить новые решения; учиться сотрудничать с другими людьми на основе уважения и равноправия. Основная образовательная программа началь­ного общего образования разработана для муниципального общеобразовательного учреждения Петренковская основная общеобразовательная школа (далее - ООП НОО МОУ Петренковская ООШ) создана с учётом особенностей и традиций учреждения, предоставляющих возможности учащимся в раскрытии интеллектуальных и творческих возможностей личности.

Муниципальное общеобразовательное учреждение Петренковская основная общеобразовательная школа является образовательным учреждением, тип- «общеобразовательное учреждение», вид- «основная общеобразовательная школа».

Адрес школы:

397 835, Россия,

Воронежская область,

Острогожский район,

с.Петренково

ул. Мира, дом № 33а

тел. 8 (47375) 5-61-41

Лицензия на право ведения образовательной деятельности:

серия А №305075 регистрационный № И-2382

выдана Инспекцией по контролю и надзору

в сфере образования Воронежской области

13 февраля 2012 года, срок действия лицензии - бессрочно.

Свидетельство о государственной аккредитации:

ОП № 026247, регистрационный номер ИН-0785

выдано 13 февраля 2012 года

Инспекцией по контролю и надзору

в сфере образования Воронежской области.

Основная цель деятельности МОУ Петренковская ООШ – предоставление качественных образовательных услуг и сохранение здоровья всех участников образовательного процесса. Учредитель - администрация Острогожского муниципального района Воронежской области в лице отдела по образованию администрации Острогожского муниципального района Воронежской области. МОУ Петренковская ООШ находится на территории села Петренкова и осуществляет обучение детей, проживающих в микрорайоне с.Петренково.

Основная образовательная программа началь­ного общего образования муниципального общеобразовательного учреждения Петренковская основная общеобразовательная школа (далее - ООП НОО МОУ Петренковская ООШ) разработана в соответствии с

- Приказом от 6 октября 2009 года № 373 Минобрнауки России «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»;

- Письмом Министерства образования и науки РФ от 19.11.1998 №1561/14-15 «Контроль, оценка обучения в начальной школе»;

- Письмом Министерства образования и науки РФ от 20.02.1999

№ 220/11 – 13 «О недопустимости перегрузок обучающихся в начальной школе»;

- Письмом Министерства образования и науки РФ от 25.09.2000 № 202/11-13 «Об организации обучения в 1-х классах 4-х летней начальной школы»;

- Письмом Министерства образования и науки РФ от 20.04.2001 № 408/13 – 13

«Рекомендации по организации обучения в 1-х классах четырехлетней начальной школы»;

- Письмом Министерства образования и науки РФ и НИИ гигиены от 28.03.2002 № 199/13 «Рекомендации по использованию компьютеров в начальной школе»;

- Письмом Министерства образования и науки РФ от 03.06.2003 № 13-51-120/13 «Система оценивания учебных достижений школьников в условиях безотметочного обучения»;

- Приложением к Приказу Министерства образования и науки РФ от 17.02.2001 №957/13-13 «О введении иностранных языков во 2-х классах начальной школы»;

- Приказом Департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области от 20.05 2011 №441. «Региональный БУП

примерной основной образовательной программой образовательного учреждения, концепцией учебно-методического комплекта «Школа России», определя­ет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования и направлена на формирование общей культуры обучающихся, на их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельной реализа­ции учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся»;

- Письмо Министерства образования и науки РФ от 12 мая 2011 г. N 03-296

"Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования";

- Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 22 сентября 2011 года № 2357, зарегистрирован в Минюсте России 12 декабря 2011 года, рег. № 22540 «О внесении изменений в ФГОС НОО, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 года № 373».

ООП НОО МОУ Петренковская ООШ сформирована с учётом особенностей первой ступени общего образования как фунда­мента всего последующего обучения. Начальная школа — осо­бый этап в жизни ребёнка, связанный:

- с изменением при поступлении в школу ведущей дея­тельности ребёнка — с переходом к учебной деятельности (при сохранении значимости игровой), имеющей обществен­ный характер и являющейся социальной по содержанию;

- с освоением новой социальной позиции, расширением сферы взаимодействия ребёнка с окружающим миром, разви­тием потребностей в общении, познании, социальном при­знании и самовыражении;

- с принятием и освоением ребёнком новой социальной роли ученика, выражающейся в формировании внутренней позиции школьника, определяющей новый образ школьной жизни и перспективы личностного и познавательного разви­тия;

- с формированием у школьника основ умения учиться и способности к организации своей деятельности: принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности; пла­нировать свою деятельность, осуществлять её контроль и оценку; взаимодействовать с учителем и сверстниками в учеб­ном процессе;

- с изменением при этом самооценки ребёнка, которая приобретает черты адекватности и рефлексивности;

- с моральным развитием, которое существенным образом связано с характером сотрудничества со взрослыми и свер­стниками, общением и межличностными отношениями друж­бы, становлением основ гражданской идентичности и миро­воззрения.

В ООП НОО МОУ Петренковская ООШ учтены характерные для младшего школьного возраста:

- центральные психологические новообразования, форми­руемые на данной ступени образования;

- развитие целенаправленной и мотивированной активности обучающегося, направленной на овладение учебной деятельностью, основой которой выступает формирование устойчивой системы учебно-познавательных и социальных мотивов и личностного смысла учения.

Целью реализации ООП НОО МОУ Петренковская ООШ является обеспечение плани­руемых результатов по достижению выпускником начальной общеобразовательной школы целевых установок, знаний, уме­ний, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностя­ми и возможностями ребёнка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья.

ООП НОО МОУ Петренковская ООШ направлена на решение следующих задач:

- реализация идеологической основы Стандарта — воспитания личности гражданина России и духовно-нравственное развитие учащихся.

- реализация методологической и методической основы Стандарта — ор­ганизации учебной деятельности учащихся на основе системно-деятельностного подхода.

- достижение личностных, метапредметных и предметных результа­тов освоения основной образовательной программы посредством форми­рования универсальных учебных действий, как основы умения учиться.

- укрепление физического и духовного здоровья обучающихся.

В основе реализации ООП НОО МОУ Петренковская ООШ лежит системно-деятельностный подход.

Основная образовательная программа начального общего образования МОУ Петренковская ООШ содержит следую­щие разделы:

1. Целевой раздел. В него входят:

- Пояснительная записка

- Планируемые результаты освоения обучающимися ос­новной

образовательной программы начального общего обра­зования

- Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной

образовательной программы начального общего образования

2. Содержательный раздел. В него входят:

- Программа формирования универсальных учебных действий у

обучающихся на ступени начального общего об­разования

- Программы отдельных учебных предметов, курсов

- Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на

ступени начального общего образования

- Программа формирования культуры здорового и безо­пасного образа жизни

- Программа коррекционной работы

3. Организационный раздел. В него входят:

- Учебный план образовательного учреждения

- План внеурочной деятельности

- Система условий реализации основной образовательной программы в соответствии с требованиями стандарта

ООП НОО МОУ Петренковская ООШ предусматривает:

- достижение планируемых результатов освоения основ­ной образовательной программы начального общего образо­вания всеми обучающимися, в том числе детьми с ограничен­ными возможностями здоровья;

- выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе одарённых детей, через систему клубов, секций, студий и кружков, организацию общественно полезной деятельности, с использованием возможностей образовательных учреждений дополнительного образо­вания детей;

- организацию интеллектуальных и творческих соревнова­ний, научно-технического творчества и проектно-исследовательской деятельности;

- участие обучающихся, их родителей (законных предста­вителей), педагогических работников и общественности в про­ектировании и развитии внутришкольной социальной среды;

- использование в образовательном процессе современных образовательных технологий деятельностного типа;

- возможность эффективной самостоятельной работы обу­чающихся при поддержке педагогических работников.

Участниками образовательного процесса являются:

Дети (учащиеся), достигшие школьного возраста (не млад­ше 6,5 года).

Педагоги, изучившие требования, предъявляемые к ООП федеральным государственным образовательным стандартом, владеющие современными технологиями обучения.

Родители, изучившие особенности ООП, нормативные документы и локальные акты, обеспечивающие её выполнение.

Права и обязанности родителей (законных представите­лей) обучающихся в части, касающейся участия в формиро­вании и обеспечении освоения своими детьми основной об­разовательной программы начального общего образования, закрепляются в заключённом между ними и МОУ Петренковская ООШ договоре.

Учитывая особенности организации образовательного процесса и потребности Участников образовательного процесса МОУ Петренковская ООШ в реализации ООП НОО использует УМК « Школа России».

При работе по УМК «Школа России» (издательство «Просвещение») особое внимание необходимо обратить на формирование метапредметных и личностных результатов, так как данный УМК ориентирован в основном на формирование предметных результатов. В формировании универсальных учебных действий и личностных результатов в соответствии со стандартами второго поколения учителю помогут следующие пособия:

- Асмолов А.Г., Бурменская Г.В., Володарская И.А. и др. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли. Пособие для учителя. (Стандарты второго поколения) / под ред. А.Г.Асмолова- М,,Просвещение, 2010.

- Алексеева Л.Л. Анащенкова С.В. и др. Планируемые результаты начального общего образования. (Стандарты второго поколения. М.. Просвещение 2010.

- Логинова О.Б., Яковлева С.Г. Мои достижения. Итоговые комплексные работы. 1 класс.( Стандарты второго поколения)/ под ред. О.Б.Логиновой. – М., Просвещение 2009.

- Воронцов А.Б., Егоркина С.В. и др. Проектные задачи в начальной школе. (Стандарты второго поколения)- М.. Просвещение 2010.

- Демидова М.Ю., Иванов С.В. и др. Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе. Система заданий. В 2 ч.. Ч.1. – М.. Просвещение 2010.

- Мишакина Т.Л., Гладкова С.А. Формирование универсальных учебных действий. Тренажер для учащихся 4 классов – М.. Ювента 2009.

- Оценка результатов начального образования в условиях компетентностного подхода: методическое пособие для учителей начальных классов/ под общей редакцией Н.В.Калининой. – Ульяновск: УИПКПРО.2009

- Формирование ключевых компетентностей учащих в начальной школе: учебно-методическое пособие для учителя/под. Общей редакцией Н.В.Калининой,- Ульяновск УИПКПРО, 2009.

Для реализации цели и решения задач ООП НОО в МОУ Петренковская ООШ организуется внеурочная деятельность. В качестве главной цели внеурочной деятельности  рассматривается содействие интеллектуальному, духовно-нравственному и физическому развитию личности  младших школьников, становлению и проявлению их индивидуальности, накоплению субъектного опыта участия и организации индивидуальной и совместной деятельности по познанию и преобразованию самих себя и окружающей действительности.  Для достижения цели внеурочная деятельность строится на основе гуманистического, системного, деятельностного подходов, и в соответствии  принципами гуманистической направленности,  системности, вариативности,  креативности,  успешности и социальной значимости. Содержание внеурочной деятельности учащихся начальных классов складывается из совокупности направлений развития личности и видов деятельности, организуемых всем педагогическим коллективом образовательного учреждения.


^ 2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования


Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основной программы начального общего образования.

В тексте ФГОС начального общего образования отражены основные положения планируемых результатов начального общего образования.

К числу планируемых результатов освоения основной образовательной программ отнесены:
• личностные результаты — готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; сформированность основ российской, гражданской идентичности;
• метапредметные результаты — освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные);
• предметные результаты — освоенный обучающимися в ходе изучения учебных предметов опыт специфической для каждой предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также система основополагающих элементов научного знания, лежащая в основе современной научной картины мира.

^ Личностные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования должны отражать:

1) формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;

2) формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;

3) формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

4) овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;

5) принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

6) развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

7) формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

8) развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;


9) развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

10) формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.


^ Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования должны отражать:

  1. овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

  2. освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

  3. формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

  4. формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

  5. освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;

  6. использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач;

  7. активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий (далее – ИКТ) для решения коммуникативных и познавательных задач;

  8. использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета; в том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры, фиксировать (записывать) в цифровой форме измеряемые величины и анализировать изображения, звуки, готовить свое выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением; соблюдать нормы информационной избирательности, этики и этикета;

  9. овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами; осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах;

  10. овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

  11. готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

  12. определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

  13. готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

  14. овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности (природных, социальных, культурных, технических и др.) в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета;

  15. овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами;

  16. умение работать в материальной и информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета.
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17



Похожие:

Протокол №5 от 01. 09. 2011 года iconЗаявление на государственную регистрацию выпуска и отчета
Закрытого акционерного общества “Название” при его учреждении, размещенных в соответствии с решением о размещении ценных бумаг Протокол...
Протокол №5 от 01. 09. 2011 года iconПротокол №8 от 16 июня 2011 года Приказ № от 2011 года
Бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы с. Политово
Протокол №5 от 01. 09. 2011 года iconПротокол заседания совета директоров ОАО «Нижнедевицкое атп» Дата 20 июля 2011 года
Рассмотрение доклада генерального директора о выполнении плана финансово-хозяйственной деятельности общества в 2011 году на основании...
Протокол №5 от 01. 09. 2011 года iconПриказ №160 05. 09. 2011 г. Об утверждении Положения о текущей и промежуточной аттестации учащихся. На основании решения педагогического совета протокол №1 от 30 августа 2011 года
На основании решения педагогического совета протокол №1 от 30 августа 2011 года
Протокол №5 от 01. 09. 2011 года iconПриказ №141 о режиме работы школы в 2011 2012 учебном году. На основании решения педагогического совета школы ( протокол №15 от 30. 08. 2011 года)
На основании решения педагогического совета школы (протокол №15 от 30. 08. 2011 года)
Протокол №5 от 01. 09. 2011 года iconПротокол №1 от "00" месяц 2011 г
Гражданским кодексом Российской Федерации, Федеральным законом Российской Федерации “Об обществах с ограниченной ответственностью”...
Протокол №5 от 01. 09. 2011 года iconПротокол заседания совета директоров ОАО «Нижнедевицкое атп» Дата 24 июля 2011 года
Рассмотрение доклада генерального директора о выполнении плана финансово-хозяйственной деятельности общества в 2011 году на основании...
Протокол №5 от 01. 09. 2011 года iconПротокол №1 от "00" месяц 2011 г. Уста в закрытого акционерного общества
Кодексом Российской Федерации, Федеральным законом от “26” декабря 1995 г. N 208-фз ”Об акционерных обществах” в действующей редакции,...
Протокол №5 от 01. 09. 2011 года iconЗаявление на государственную регистрацию выпуска и отчета
Открытого акционерного общества “Название” при его учреждении, размещенных в соответствии с решением о размещении ценных бумаг Протокол...
Протокол №5 от 01. 09. 2011 года iconСообщение о существенном факте об отдельных решениях, принятых советом директоров (наблюдательным советом) эмитента
Открытое акционерное общество «ПромТехнология» сообщает о том, что 31 мая 2011 года (протокол №24 от 02 июня 2011 года) Советом директоров...
Протокол №5 от 01. 09. 2011 года iconПротокол Н. А. Кормильчик №3 положение
Рассмотрено на заседании Утверждаю Педагогического совета Директор моу орьевская сош 18. 01. 2011 года, Протокол Н. А. Кормильчик...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©sov.opredelim.com 2000-2015
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы