План внеурочной деятельности мкоу «Поташкинская сош» Учебный план Муниципального казенного общеобразовательного учреждения Артинского городского округа «Поташкинская средняя общеобразовательная школа» на 2012-2013 учебный год
|
Министерство общего и профессионального образования Свердловской области Управление образования Артинского городского округа Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Артинского городского округа «Поташкинская средняя общеобразовательная школа»  ^ тел. (34391) 4-34-40 E-mail: Potachca1@yandex.ru План внеурочной деятельности Пояснительная записка ^ Учебный план внеурочной деятельности разработан на основании ООП НОО МКОУ «Поташкинская СОШ», её раздела «Программа внеурочной деятельности», спроектированного в соответствии с нормативными документами:
Цель
Задачи: 1. Организация общественно-полезной и досуговой деятельности учащихся совместно с общественными организациями, библиотеками, семьями учащихся.
Согласно Федеральному базисному учебному плану для общеобразовательных учреждений Российской Федерации организация занятий по направлениям внеурочной деятельности является неотъемлемой частью образовательного процесса. Для работы по данному направлению отводится 10 часов. Программа рассчитана на 340 ч и предполагает как равномерное распределение этих часов по неделям и проведение регулярных еженедельных внеурочных занятий со школьниками (10 ч в неделю), так и неравномерное их распределение с возможностью организовывать занятия крупными блоками — «интенсивами» (например, праздники, заседания клубов, фестивали, походы, экскурсии, викторины, выставки, игры и т. п.). В этих случаях возможно объединение класса с другими классами школы, занимающимися по сходным программам, и проведение совместных занятий. ^ Данная программа определяет индивидуальную модель интеграции основного и дополнительного образования, «Модель дополнительного образования» так как внеурочная деятельность тесно связана с дополнительным образованием детей, в части создания условий для развития творческих интересов детей и включения их в художественную, культурологическую, социально-педагогическую, спортивную и другую деятельность. Связующим звеном между внеурочной деятельностью и дополнительным образованием детей выступают такие формы ее реализации как факультативы, школьные клубы и детские объединения различной направленности, учебные курсы по выбору. Реализация внеурочной деятельности на основе модели дополнительного образования непосредственно предусмотрена в ФГОС НОО, в котором сказано, что образовательное учреждение в рамках соответствующих государственных (муниципальных) заданий, формируемых учредителем, может использовать возможности образовательных учреждений дополнительного образования детей, организаций культуры и спорта. Данная модель предполагает создание общего программно-методического пространства внеурочной деятельности и дополнительного образования детей Данная модель ориентирована на обеспечение готовности к территориальной, социальной и академической мобильности детей. Преимущества модели заключаются в предоставлении широкого выбора для ребенка на основе спектра направлений детских объединений по интересам, возможности свободного самоопределения и самореализации ребенка, привлечении к осуществлению внеурочной деятельности квалифицированных специалистов, а также практико-ориентированная и деятельностная основа организации образовательного процесса, присущая дополнительному образованию детей. Для реализации данной модели в школе выстроена сеть взаимодействия с социальными партнерами. При организации внеурочной деятельности сохраняются традиции и система работы. Время, отводимое на внеурочную деятельность, используется по желанию учащихся и в формах, отличных от урочной системы обучения. План внеурочной деятельности является организационным механизмом реализации основной образовательной программы начального общего образования. План внеурочной деятельности обеспечивает учет индивидуальных особенностей и потребностей обучающихся через организацию внеурочной деятельности. Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное), в том числе через такие формы, как экскурсии, кружки, секции, "круглые столы", конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики, на добровольной основе в соответствии с выбором участников образовательного процесса. План внеурочной деятельности образовательного учреждения определяет состав и структуру направлений, формы организации, объём внеурочной деятельности для обучающихся на ступени начального общего образования (до 1350 часов за четыре года обучения) с учетом интересов обучающихся и возможностей образовательного учреждения. ^ Учебный перспективный план внеурочной деятельности МКОУ «Поташкинская СОШ» на 2011-2015 учебные года.
Внеурочная деятельность учащихся объединяет все виды деятельности школьников (кроме учебной деятельности на уроке), в которых возможно и целесообразно решение задач их воспитания и социализации. ^ Для реализации в школе доступны следующие виды внеурочной деятельности: 1) игровая деятельность; 2) познавательная деятельность; 3) проблемно-ценностное общение; 4) досугово-развлекательная деятельность (досуговое общение); 5) художественное творчество; 6) социальное творчество (социально преобразующая добровольческая деятельность); 7) трудовая (производственная) деятельность; 8) спортивно-оздоровительная деятельность; В базисном учебном плане выделены основные направления внеурочной деятельности: - Спортивно-оздоровительное - Общекультурное - Духовно-нравственное - Общеинтеллектуальное - Социальное Виды и направления внеурочной деятельности школьников тесно связаны между собой. Например, ряд направлений совпадает с видами деятельности (спортивно-оздоровительная, познавательная деятельность, художественное творчество). Направления внеурочной деятельности в первом классе представлены в МКОУ «Поташкинская СОШ» следующим образом:
В соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов общего образования, с учетом пожелания родителей и интересов учащихся в школе реализующиеся следующие программы внеурочной деятельности: ^ Спортивно-оздоровительное направление представлено программой «Мы – за здоровый образ жизни» и «Народно-спортивные игры» Программа «Мы – за здоровый образ жизни» направлена на формирование представлений учащихся о позитивных факторах, влияющих на здоровье и способствует устойчивой мотивации школьников к здоровому и безопасному образу жизни, готовности учащихся к реализации личностного потенциала; научит ребёнка составлять, анализировать и контролировать свой режим дня; даст представление о влиянии позитивных и негативных эмоций на здоровье, в том числе, получаемых от общения с компьютером, просмотра телепередач, участия в азартных играх. Программа «Народно-спортивные игры» способствует приобщению детей к одному из видов национального искусства – народная игра, развитии интереса к культуре родного народа, знакомство и изучение игр и культуры народов мира. Развивает двигательную активность учащихся младшего школьного возраста. ^ представлено программами «Смотрю на мир глазами художника» и «С песней по жизни» и программой детского объединения социальных партнеров «Хореография». Программа «Смотрю на мир глазами художника» нацелена на формирование культуры творческой личности, на приобщение учащихся к общечеловеческим ценностям через собственное творчество и освоение опыта прошлого. Содержание программы расширяет представления учащихся о видах, жанрах искусства, стилях, знакомит с техниками и оформительской деятельности, формирует чувство гармонии и эстетического вкуса. Практическая часть данной программы направлена на применение полученных знаний и практического опыта при работе над оформлением классной комнаты, школы, изготовлении открыток, сувениров, поделок. Программа детского объединения «Смотрю на мир глазами художника» способствует развитию ребенка с учетом его индивидуальных способностей, мотивов, интересов, ценностных ориентаций благодаря тому, что дополнительное образование может осуществляться только в форме добровольных объединений, и направлено на развитие специальных способностей каждого ребенка по его выбору, что способствует формированию диалогичных отношений, в процессе которых в поисковом режиме осуществляется взаимное освоение образовательных, профессиональных, культурных ценностей педагогом и ребенком. Программа детского объединения социальных партнеров «Хореография» направлена на воспитание и развитие у детей танцевальной техники, обучение ведется не на основе классической хореографии. Она заключает в себе возможности для всестороннего развития личности ребенка. И чем раньше ребенок войдет в «большой мир искусства», тем быстрее он научится отличать добро от зла, красоту от безобразия, истинное от ложного и, главное обогатит свой духовный мир. ^ представлено системой классных часов согласно планам классных руководителей. Общеинтеллектуальное направление представлено программами курсов «Школа безопасности» и «Юный следопыт» Программа курса «Школа безопасности» направлена на формирование представления с учётом принципа информационной безопасности о негативных факторах риска здоровью детей (сниженная двигательная активность, инфекционные заболевания, переутомления и т.п.), о существовании и причинах возникновения зависимости от табака, алкоголя, наркотиков и других психоактивных веществ, их пагубном влиянии на здоровье. Научит оказывать первую помощь в экстремальных ситуациях, сформирует умения обращаться за помощью в сложных жизненных ситуациях. Программа помогает освоить элементарные практические навыки и правила поведения во время прогулок и экскурсий на природу. Научит общаться с представителями социума: ОВП, МЧС. Программа курса «Юный следопыт» предоставляет знания об окружающей среде и экологических проблемах и способствует развитию у детей умения принимать осознанные действия в правильном отношении к окружающей среде, развивает у детей чувство сопричастности в решении экологических проблем через непосредственное включение их в учебно - познавательный процесс. Кроме того, программа курса «Юный следопыт» даст элементарные представления о национальных героях и важнейших событиях истории России; воспитает стремление активно участвовать в делах класса, школы, семьи, своего села, Урала и России; воспитает уважение к защитникам Родины. ^ представлено программами курсов Программа курса «Урал. Человек. Истоки» направлена на развитие системы духовно-нравственных ценностей внешнего и внутреннего мира ребёнка. Она способствует приобщению детей к истокам родной культуры; присоединяет семью к школе. Программа формирует важнейшие ценности социума (имя, род, семья, книга и т.д.), ценности внутреннего мира человека (вера, надежда, любовь, мудрость), раскрывает мир отечественных традиций. Программа курса «Экологическая азбука» направлена на формирование целостной личности, развивающейся в гармонии природы и цивилизации. Она способствует воспитанию в детях бережного и ответственного отношения к окружающей среде, всему живому; развивает активную позицию младших школьников; учит самостоятельному поиску, систематизации и обобщению научной информации. Программа поможет изучить приёмы взаимосвязи растений и животных, способов приспособления живых организмов; изучить влияние неживой природы на живой организм. Познакомит с экологическими законами, как основами природного равновесия и роли человека в его сохранении. Школа работает по трём уровням результатов внеучебной деятельности школьников: 1-й уровень – школьник знает и понимает общественную жизнь; 2-й уровень – школьник ценит общественную жизнь; 3-й уровень – школьник самостоятельно действует в общественной жизни. Внеурочная деятельность направлена на развитие воспитательных результатов:
Утверждаю: Директор ОУ _____________ /М. П. Ульянова/ «___»___________ 2012 г. ^
^
Утверждаю: Директор ОУ _____________ /М. П. Ульянова/ «___»___________ 2012 г. ^
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
