Анализ воспитательной работы в мкоу шестаковская сош за 2011-2012 учебный год icon

Анализ воспитательной работы в мкоу шестаковская сош за 2011-2012 учебный год




НазваниеАнализ воспитательной работы в мкоу шестаковская сош за 2011-2012 учебный год
Дата конвертации14.06.2013
Размер422.73 Kb.
ТипАнализ
источник

Анализ воспитательной работы в МКОУ Шестаковская СОШ

за 2011-2012 учебный год

  1. Принципы и концепция воспитательной работы.

Целью воспитательной работы МКОУ Шестаковская СОШ является: «Повышение качества образования с опорой на учебное проектирование и исследовательскую деятельность в системе личностно-ориентированного подхода к обучению и воспитанию»

Данная цель охватывает весь педагогический процесс, пронизывает все структуры системы, интегрируя учебные занятия и внеурочную жизнь учащихся, дополнительное образование, разнообразные виды деятельности, общения, традиции, всю школьную среду через выполнение следующих задач воспитания:

1. Управление интеллектуально – творческими ресурсами в свете модернизации

образования.

2.Оптимизация здоровьесберегающей образовательной среды школы как условия

формирования ценностных ориентиров участников образовательного процесса.

3.Совершенствование форм и методов обучения и воспитания

(воспитание граждан России).

Исходя из поставленных задач, концепция развития воспитательной системы складывается из определенного набора последовательно реализуемых программ, каждая из которых отвечает за определенное направление воспитательной работы.

Приоритетным школа считает развитие следующих направлений:

Здоровье, Семья, Наша Родина, Культура, Природа, Труд, Человек

Реализация этой деятельности осуществляется по месячникам: месячник экологического воспитания, месячник правового воспитания, месячник благотворительности, военно-патриотический месячник, месячник «За здоровый образ жизни», месячник по благоустройству территории, месячник гражданско-нравственного воспитания

Воспитательная система школы охватывает весь педагогический процесс, интегрируя учебные занятия, внеурочную жизнь детей, разнообразную деятельность и общение за пределами школы, влияние социальной, природной, предметно-эстетической среды, непрестанно расширяющееся воспитательное пространство.

Воспитательная деятельность осуществляется на основе нормативно-правовых документов Правительства Российской Федерации и Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России), сопровождающих деятельность заместителя директора по воспитательной работе, нормативно-правовых документов департамента образования, науки и молодёжной политики Воронежской области, отдела образования администрации Бобровского района.

В учреждении разработаны локальные акты, регламентирующие воспитательную деятельность:

- положение о планировании воспитательной работы МКОУ Шестаковская СОШ,

- положение об организации представления дополнительного образования,

  • положение об ученическом самоуправлении,

  • положение о детском объединении,

  • положение о дружине юных пожарных,

  • положение о методическом объединении классных руководителей,

  • положение о работе кружков,

  • положение об общешкольном родительском комитете,

  • положение о дежурном классе,

  • положение о постановке учащихся на внутришкольный учёт,

  • положение о постановке семьи на внутришкольный учёт,

  • положение о прохождении летней трудовой практики учащимися,

  • положение о пришкольном лагере,

  • положение о классном руководителе,

  • положение о Дне здоровья,

  • положение о единых требованиях к учащимся,

  • правила пользования сотовыми телефонами,

  • правила для обучающихся в школе

Воспитательная работа проводится на основе годового плана воспитательной работы школы, планов классных руководителей, методических объединений. Отчеты классных руководителей и обмен опытом заслушиваются на методических объединениях и педсоветах. Разрабатываются методические рекомендации по проведению мероприятий: семинаров, совещаний методического объединения классных руководителей, классных часов, родительских собраний, праздников.


^ 2. Наличие в образовательном учреждении условий для внеурочной работы с обучающимися

Школа расположена в здании, где предусмотрен необходимый объем санитарно-гигиенических условий.

Для учащихся в школе работает:

  • библиотека с книжным фондом в 10540 экземпляров

  • компьютерный класс

  • две спортплощадки

  • актовый зал

  • краеведческий музей

  • столовая

  • пришкольный опытнический участок

  • автобус, позволяющий подвозить детей, живущих за пределами микрорайона школы, активно принимать участие в мероприятиях муниципального и регионального уровня.

Школа имеет доступ в Интернет, возможность общения с помощью электронной почты, свой сайт.

Расположение в непосредственной близости от школы сельского Дом культуры, администрации Шестаковского сельского поселения, Шестаковской амбулатории, сельской библиотеки, церкви позволяет осуществлять с ними тесное взаимодействие, что существенно расширяет возможности услуг, оказываемых ОУ:

  • на базе Дома культуры ведется ряд кружков и секций, проводятся общие праздники и другие культурно-массовые мероприятия в рамках работы экспериментальной площадки по теме: «Управление интеллектуально-творческими ресурсами в свете модернизации образования» (региональный уровень);

  • социальный педагог работает в тесном сотрудничестве с администрацией Шестаковского сельского поселения;

  • Шестаковская амбулатория оказывает огромную помощь в проведении мониторинга здоровья, необходимого при реализации экспериментальной площадки по теме: «Оптимизация здоровьесберегащей образовательной среды школы как условия формирования ценностных ориентиров участников образовательного процесса» (муниципальный уровень);

  • Формирование духовно-нравственных ценностей учащихся опирается на взаимодействие школы с церковью и сельской библиотекой.

Школа располагает ресурсами для предоставления учащимся возможностей занятием спортом: имеются 2 открытые спортивные площадки с твердым покрытием, ограждением, где можно заниматься волейболом, баскетболом, стадион с футбольным полем с травяным покровом, приспособленный спортивный зал, многофункциональная спортивная площадка, гимнастический городок, строевая площадка, полоса препятствий. Учащимся предоставлена возможность посещать бассейн, ледовый дворец города Боброва.

^ 3. Наличие органов ученического самоуправления.


С целью предоставления детям условий для формирования собственного социального опыта в школе создан Совет старшеклассников , в составе которого 7 учащихся 8-11 классов.

Задачи:

  1. Создание условий для развития социально-, познавательно-, творчески активной личности, умеющей выстраивать деловые и демократичные отношения, с развитой коммуникативной культурой.

  2. Привлечение обучающихся разного возраста к обсуждению и участию в решении проблем школы и класса, формирования активной позиции учащихся.

  3. Развитие лидерских качеств, инициативности, самоорганизации; самостоятельности в принятии и выполнении решений; раскрытие индивидуального потенциала обучающихся. Воспитание ответственности, гордости за свою школу и за свой класс.

  4. Содействие администрации школы и педагогическому коллективу в реализации целей и задач школы посредством вовлечения обучающихся в управление учебно-воспитательным процессом, общественную жизнь школы и коллективный творческий досуг.

Совет старшеклассников изучал мнение обучающихся по актуальным вопросам работы школы, рассматривал и принимал годовой план работы Совета старшеклассников, организовывал работу по его выполнению, анализировал результаты его выполнения; осуществлял контроль за выполнением своих решений, информировал обучающихся об их выполнении, реализовывал замечания и предложения работников школы, участников образовательного процесса, делегировал представителей обучающихся для участия в работе Управляющего совета школы, проводил опросы по различным вопросам и проблемам жизни школы, информировал общественность школы о результатах этих опросов, организовывал дежурство по школе, трудовую деятельность, кружковую работу, общешкольные мероприятия, встречи с интересными людьми, рейды по проверке кабинетов, сохранности школьных учебников, оформлял тематические стенды и др.

Успешной воспитательной работе способствовала работа детского объединения «Истоки». Работа в этом объединении ведется по специально созданной программе.

Детское объединение включает 7 групп. Каждая группа имеет свое название, девиз, уголок. Организация действует в соответствии с Положением о детском объединении.

Главная задача организации – забота о духовном здоровье растущего человека, всестороннем его развитии, приобщении к общечеловеческим ценностям.

Активисты детского объединения совместно со старшей вожатой Саввиной И.В. организуют праздники, участвуют в смотрах и конкурсах разных уровней.

Организационная структура УС представлена следующими штабами: информации и печати, культуры и досуга, дисциплины и порядка, заботы и труда, науки и образования, спорта и здравоохранения.

Результат:

  1. Работа по организации школьного самоуправления ведётся удовлетворительно.

  2. Увеличилась заинтересованность учащихся в школьных делах.

  3. Классные руководители активнее участвуют вместе с учащимися в работе самоуправления.



Проблемное поле:

  1. Недостаточная инициативность некоторых классных руководителей и учащихся.

Возможные пути преодоления недостатков:

  1. Заинтересовать классных руководителей работой самоуправления через МО классных руководителей.

  2. Воспитывать самостоятельность и инициативность у учащихся, привлекать большее их число для активного участия в самоуправлении.


4. Использование в целях воспитания возможностей учебно- воспитательного процесса.

Воспитательная система школы строится в органической связи с процессом обучения и направлена, прежде всего, на управление интеллектуально – творческими ресурсами в свете модернизации образования, оптимизацию здоровьесберегающей образовательной среды школы, совершенствование форм и методов обучения и воспитания (воспитание граждан России).

Каждый классный руководитель оказывает помощь учащимся в подготовке к предметным олимпиадам, конференциям в сотрудничестве с педагогом-предметником. Школьники имеют возможность дополнительных занятий с учителями, получение консультаций. Введение элективных курсов по предметам позволяет удовлетворить интересы учащихся, углубить знания по изучающим предметам. Проведение предметных недель и дней защиты проектов активизирует познавательную и исследовательскую деятельность учащихся.


Реализация поставленных задач осуществляется через высокий кадровый потенциал, использование современных педагогических технологий, использование воспитательного потенциала предметов гуманитарного цикла, духовного и культурного потенциала области, района, села, организацию музейно-экскурсионной деятельности т. д.

В 2011-2012 учебном году педагоги нашей школы принимали активное участие в круглых столах, конференциях:

Название

Уровень

Тема

ФИО

Научно-практическая конференция по духовно-нравственному воспитанию

Региональный

«Край родной в контексте духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения»

Абраменко О. В.

Научно-практическая конференция «Адаптация коллективов образовательных учреждений к инновациям в системе образования

Межрегиональный

«Развитие творческих способностей учащихся в условиях современной школы»

Саввина И. В.

Научно-практическая конференция «Актуальные проблемы школ в контексте современных образовательных реформ»

Региональный

«Интеграция основного и дополнительного образования как необходимое условие для формирования творчески одарённой личности»

Киселёва И. И.

Научно-практическая конференция «Актуальные проблемы школ в контексте современных образовательных реформ»

Региональный

Мастер-класс «Интеграция основного и дополнительного образования как необходимое условие для формирования творчески одарённой личности»


Быстрова Т. В.



^ Социальная активность и внешние связи учреждения


ВОИПКиПРО, кафедра русского языка и литературы и иностранных языков



Администрация Шестаковского сельского поселения

Отдел образования Бобровского муниципального района







ДЮЦ «Радуга»,

г. Бобров



Сельский дом культуры

СЮН, г. Боброва

Шестаковская амбулатория



МКОУ Шестаковская СОШ

ДЮСШ, г. Бобров



Ледовый дворец,

г. Бобров

Сельский храм





Бобровский РВК

Индивидуальные предприниматели

ООО «Стивенсон - Спутник»,

«Ангус-Шестаково»

Бобровское РОВД


Областная детская спортивная школа олимпийского резерва №2



Историко – краеведческий музей, г. Бобров

Школа искусств,

г. Бобров

^ 5. Принципы и концепция дополнительного образования ОУ

Учебно-воспитательный процесс предполагает не только повышение образовательного уровня, но и создание воспитывающей среды во внеурочное время, подготовку школьников к жизни в обществе, создания условий для осознанного выбора жизненного пути. Этому служит дополнительное образование.

     Сегодня перед школой стоит задача сформировать личность, важнейшими качествами которой станет инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения, умение выбирать профессиональный путь, готовность обучаться в течение всей жизни. Школа должна раскрыть способности каждого ученика, воспитать личность, готовую к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире.


Главный принцип дополнительного образования – это свободный выбор ребёнка. Над ним не давлеют оценки, обязательность посещения (как урок), боязнь наказания и т.п. Главный критерий выбора – интерес ребёнка. А интерес ребёнка рождается, если рядом с ним грамотный, творчески работающий педагог-профессионал.

В школе организованы и действуют следующие кружки и секции:


Направленность

Название кружка

^ Ф.И.О.

руководителя

Кол-во уч-ся

Класс

Результативность

Спортивно-техни

ческая

ОФП

Саввин

П. В.

14

8-11

^ Участие в районных конкурсах:

-«Орлёнок»

Участие в общешкольных мероприятиях:
- Дни здоровья

-«А ну-ка, парни»

-Смотр строя и песни

^ Физкуль

турно-спортивная

Баскетбол

Саввин

П. В.

13

8-11

Подвиж

ные игры

Саввин

П. В.

20

5-7

Футбол

Гуляницкий А.А.

16

5-11

^ Участие в областных соревнованиях:

- по русской лапте в зачет 10 спартакиады обучающихся Воронежской области (4-е место)

-по русской лапте

(город Воробьевка, 3-е место)

^ Участие в районных соревнованиях в зачет спартакиады обучающихся Бобровского района:

-Кросс (Зеленый луг, 2-е командное место)

-Миди -футбол (город Бобров, 2-е место)

-Волейбол (город Бобров, девочки 3-е место)

- Лыжные гонки (село Хреновое, 2-е командное место)

-Баскетбол (город Бобров, 3-е место)

-Настольный теннис (город Бобров)

-Русская лапта (город Бобров, 2-е место)

^ Участие в общешкольных мероприятиях:
- Дни здоровья

-соревнования по волейболу

среди 8-11 классов

-подвижные игры среди 5-7 классов

-по пионерболу среди 5-7 классов

-по русской лапте среди 8-11 классов

Волейбол

Гуляницкий А.А.

15

8-11

Русская лапта

Гуляницкий А.А.

15

5-7

Подвиж

ные игры

Полянская

Ж. И.

15

1-4

^ Участие в районных конкурсах:

-«Большая игра»


Участие в общешкольных мероприятиях:
- Дни здоровья

Художест

венно –эстети

ческая

Умелые руки

Федотова В.Т.

15

1-4

^ Участие в районных конкурсах:

-творческий конкурс в рамках областного детского фестиваля «Старая, старая сказка» (1 место),
- конференция школьников младшего и среднего возраста «Первые шаги» (2 место),
- творческий конкурс для младших школьников «Мой четвероногий друг»,
- конкурс детского изобразительного творчества «Рисуем Победу»
^ Участие в общешкольных мероприятиях:
изготовление поздравительных открыток и сувениров ко Дню пожилых, ко Дню учителя, к 8 Марта, ко дню Защитника Отечества; пригласительных билетов к новогоднему утреннику; изготовление листовок в рамках
акции «Первоцветы»

Танцеваль

ный

Нетёсова

Н. И.

15

1-4

^ Участие в общешкольных мероприятиях:
- концерты к праздникам

Вокальный

Ляпин С. Ф.

16

5-11

^ Участие в районных конкурсах:

-Краеведческая конференция

« Отечественная война 1812 года»

-Смотр художественной самодеятельности (лауреат)

^ Участие в общешкольных мероприятиях:
- концерты к праздникам

Хоровой

Ляпин С. Ф.

16

5-11

Инструмен

тальный

Ляпин С. Ф.

6

6-11

Музыкаль

ный

Ляпин С. Ф.

13

1-4

Мир творчества

Быстрова

Т. В.

15


5-11

^ Участие в областных конкурсах:

--заочный фестиваль – конкурс

« Символы России и Воронежского края»

Участие в районных конкурсах:

-рисованный фильм по противопожарной тематике.

«Мой четвероногий друг» (победитель)

«Социальная реклама глазами детей» (победитель)

«Я люблю свою землю»

Фестиваль «Детство без границ» мастер-класс (победитель)

Детско-юношеское творчество по пожарной безопасности

Краеведческая конференция

« Отечественная война 1812 года»

« Колокольный звон» (2 место)

« Старая, старая сказка»

^ Участие в общешкольных мероприятиях:
- изготовление декораций к праздникам, -изготовление сувениров и открыток, -организация выставок рисунков и поделок

Фантазёры

Быстрова

Т. В.

15

5-11

Культуро

логическая

Риторика

Болгова

Н. В.

15

1-4

^ Участие в районных конкурсах: - конкурс риторики

Участие в общешкольных мероприятиях:

- митинг «9 Мая»

-сказка для новогоднего утренника

Естествен

но-

научная

Цветоводство



Черных О. И


15


6-7


^ Участие в областных конкурсах:

- конкурс учебно-опытных участков;

-заочная олимпиада по экологии в ВГПУ;

- заочная научно-практическая конференция «Талантливая молодежь» (выход в очный тур);

- очный тур, научно-практическая конференция «Талантливая молодежь» (выход в финал);

- финальный тур, научно-практическая конференция «Талантливая молодежь» (экологический лагерь «Молгород»)

^ Участие в районных конкурсах:

- конкурс учебно-опытных участков

( 1 место );

- эколого-биологическая олимпиада, защита проекта «Цветы-радость жизни»

- олимпиада по биологии

(3 место);

- олимпиада по экологии

(1 место);

-конкурс « Моя малая родина: природа, культура, этнос» (2 место);

- эколого-биологический конкурс «Юные исследователи природы-родному краю» (1место);

^ Участие в общешкольных мероприятиях:

-выращивание цветов для учителей пенсионеров;

-работа на УОУ;

-уход за комнатными цветами;

-выращивание рассады

Цветовод

ство


Полянская

Ж. И.

15

1-4

^ Участие в общешкольных мероприятиях:

- Участие школьников в опытнической работе, проектной деятельности; углубление теоретических знаний учащихся.

Эколого-биологи

ческая

Экологи

ческий

Черных О. И


15


6-7


^ Участие в районных конкурсах:

-заочная конференция «Юные исследователи окружающей среды» (2место)

-операция «Живи, родник»

Участие в общешкольных мероприятиях:

-трудовые десанты

Туристско-краевед

ческая

Краеведение

Абраменко

О. В.

15

4-11кл.

Участие в областных конкурсах:

-заочный фестиваль – конкурс

« Символы России и Воронежского края»

^ Участие в районных конкурсах:

-Патриот родного края – заочный конкурс

-5 районная олимпиада школьников по краеведению, посвященная 425 –летию г. Воронежа

- краеведческая конференция

« Летопись воронежских деревень»

( 2 место)

- конкурс « Моя малая Родина»

(3 место)

- краеведческая конференция

« Отечественная война 1812 года»

^ Участие в общешкольных мероприятиях:
- « Символы России и Воронежского края» - воспитательный час

- благоустройство территории памятника погибшим в годы ВОв

- экскурсии по классам на темы : «Они сражались за Родину», « День рождения пионерской организации», « Жизнь и быт людей нашего края»

- пополнение экспонатами школьного музея.


^ 6. Наличие административной структуры, функционально ответственной за воспитательную работу и дополнительное образование в образовательном учреждении.

Воспитательную работу в школе организует заместитель директора по воспитательной работе Киселёва И. И. , которая также курирует блок дополнительного образования.

Воспитательная работа и дополнительное образование осуществляются также социальным педагогом Чибисовой Н. А., старшей вожатой Саввиной И. В., библиотекарем Куликовой В. А., педагогами дополнительного образования и учителями-предметниками.

М


етодическое объединение классных руководителей обеспечивает методическое сопровождение воспитательного процесса. Руководитель МО - Е.В. Коротких, опытный классный руководитель с двадцатишестилетним стажем. Классных руководителей – 11.

В течение всего учебного года классные руководители работали по намеченному плану. Регулярно (1раз в четверть) проходили заседания МО, на которых обсуждались проблемы воспитания, взаимодействия с родителями, профилактика правонарушений, алкоголизма и наркомании среди учащихся, а также организации внеклассных мероприятий. Было проведено пять запланированных заседаний. Первое заседание - организационное.

Работа методического объединения классных руководителей была нацелена на эффективное использование и развитие профессионального потенциала педагогов, на сплочение и координацию их усилий по совершенствованию методики воспитания и на этой основе – улучшение образовательного процесса.

В течение учебного года МО активно взаимодействовало и участвовало в работе педсоветов по вопросам успеваемости, посещаемости и взаимодействия школы и родителей.

МО привлекало классных руководителей к участию в различных конкурсах, конференциях.

Формы отчета классных руководителей были разнообразны, каждый выбрал для себя более удобную: выступление на педсовете, выступление на заседании МО, открытое мероприятие, разработка сценария, выступление на родительском лектории.

Методический фонд школы пополнился сценариями праздников, тематических классных часов.

Однако существенным недостатком в работе МО классных руководителей явилось то, что слабо обобщался опыт, на что следует обратить внимание в следующем учебном году.

Многие классные руководители объяснили нехваткой времени редкие выезды классов на экскурсии, недостаточно четкую продуманность форм проведения классного часа, пассивность при участии в школьных мероприятиях.

Администрации школы необходимо продумать, как в новом учебном году совместить учебную нагрузку классных руководителей с необходимостью повышения их профмастерства.


^ 7. Наличие элементов системы воспитательной работы.

Традиционными в школе стали праздники: Праздник Первого звонка, День села, День Учителя, Осенний бал, День Матери, Новый год, Эстафета «Слава», День защитника Отечества, Восьмое марта, День Победы, Праздник Последнего звонка, Выпускные вечера.

Проведено четыре Дня здоровья.

В системе проводятся встречи, беседы, информационные, воспитательные часы, конкурсы и т.д.

^ Направление воспитательной работы

Название мероприятия

Форма  проведения

Здоровье

Я пешеход.

Познай людей и самого себя.

8 докторов.

Злой волшебник табак.

Алкоголь друг или враг.

Мы против…

В гостях у Светофора

Последствия наркомании

Жизнь дана на хорошие дела

Портрет хулигана

Я сам себе друг, а не враг

Главное чудо природы

(молоко)

Коварные враги здоровья

Дорога в ад

  Мифы о пользе алкоголя.
Азбука здоровья. Режим дня.

Состав табачного дыма и его воздействие на человека.
Что такое наркотик?
Не начинай курить!

Твой внешний вид

Наркотикам – нет!

Почему некоторые привычки – вредные?

Познай себя

Умей сказать «нет!»


Коварные враги здоровья

«Учись говорить «НЕТ»

Мифы о наркомании

«Наше здоровье»

«Курить или жить?»

Белая смерть

Смерть в стакане»

Гигиена питания. Гигиена тела

Наркотики и их последствия

Здоровый образ жизни

Твоё здоровье в твоих руках

На краю бездны

Считаешь ли ты себя здоровым человеком

Вредные привычки не для нас

Воздушные шарики – нет

Беседа.

Беседа

Конкурс

Беседа

Диспут

Конкурс рисунков

Спортивный досуг

Информационный час

Беседа

Конкурс рисунков

Спортивный досуг

Презентация


Беседа – диалог

Конкурс рисунков

Беседа-диалог
Практикум

Дискуссия.

Беседа-рассуждение.
Практикум с элементами игры.
Игра с элементами практикума.
Просмотр фильма в ДК

Диспут

Беседа.

Практикум с элементами тренинга

Беседа

Беседа

Беседа

Беседа с презентацией

Анкетирование

Инф.час

Беседа

Беседа

Презентация

Встреча 

Беседа

Инф.час

Анкетирование

Беседа

Практикум

Семья

Семья в моей жизни

Новый год – семейный праздник

Что такое настоящая дружба

Мужской разговор

Творим добро вместе

Уважай старших

Моё село
Мы будем вечно прославлять ту женщину, чьё имя мать.
Российская Конституция и наши права.
В кругу семьи.
Мама, нет дороже слова.

Беседа

Круглый стол

Деловая игра

Родительская гостиная

Практикум

Викторина.
Заочная экскурсия.
Разговор по душам


Беседа.

Беседа.
Праздник.

Наша Родина

Наша малая Родина.

Человек в семье.

День народного единства.

День Конституции.

Уроки мужества.

Защита Отечества - наш священный долг.

День космонавтики.

Родина. Гражданин. Государство.

Почему некоторые привычки называют вредными?

Беседа

Беседа

Беседа

Беседа

Беседа

Беседа

Игра

Беседа


Беседа

Культура

Мы взрослые и должны отвечать за свои поступки

Влияние дружбы на жизнь людей

Будешь уважать других – будет уважать тебя

Умей сказать нет

Наши права, мое поведение

Культура поведения на каждый день

Хулиганство может привести к преступлению

О культуре здорового питания

Заблудившиеся во вредных привычках

Беседа


Беседа

Беседа

Презентация

Диспут

Беседа

Информация

Час рассуждения

Беседа

Природа

Люби свой край родной

Пожарник

Изображаем природу

Сохранить природу – сохранить жизнь

В гостях у природы

Тайны и загадки природы

На лесных тропинках

Благоустройство территории школы - озеленение

Презентация

Презентация

Конкурс рисунков

Диспут

Час рассуждения

Экологическая игра

Конкурс знатоков природы


Практикум

Труд

Уборка территории памятника

Профессия учитель

Мои права и обязанности

Подумай о будущей профессии

Интеллектуальная мозаика

Моя самооценка

Я взрослею – мои увлечения



Практикум

Круглый стол

Беседа

Беседа

Викторина

Проблемный диалог

Беседа

Человек


Сделай свой выбор – юный избиратель

Проблемы от конфликтов в нашей жизни

Ответственность – качество необходимое каждому человеку

Твое право выбора

Вредные привычки – мерзкие сестрички

Человек и общество – проблемы взаимоотношений

О толерантности

Встреча

Рассуждение

Беседа


Беседа

Информация

Беседа

Информация

Информация



^ 8. Организация психолого-консультационной и профилактической работы с «группой риска».

Диагностика банка данных




Информация по банку данных «Семья», «Дети»

2009-2010г

2010-2011г

2011-2012г

1.

«Дети»

1.1

Дети -сироты

-

-

-

1.2

Дети -инвалиды

10

9

6

1.3

Дети, склонные к алкоголизму

-

-

-

1.4

Дети, состоящие на учете ПДН

1

2

3

1.5

Дети, состоящие на внутришкольном учете

5

4

1

2.

«Семья»

2.2

Многодетные семьи

15

12

12

2.3

Неполная семья (один отец)

3

3

4

2.4

Неполная семья (одна мама)

31

41

43

2.5

Социально-нуждающиеся семьи

19

12

12

2.6

Неблагополучные семьи

13

10

6



Работа включала в себя социально-педагогическую работу с детьми девиантного поведения, психолого-педагогический всеобуч родителей, индивидуальную консультативную работу с классными руководителями, проведение тренинговых занятий с учащимися и состояла из 4-х направлений:


психолого-педагогическое просвещение

-лекции и беседы с родителями и учащимися «О нравственности, любви и дружбе»; «Влияние семьи на социальную адаптацию учащихся»; «Возрастные особенности юношеского возраста»; «Личностное и профессиональное самоопределение»; «Профессиональное самоопределение старшеклассников»

диагностическая работа

- проведено психологическое обследование учащихся 5 класса с целью выявления самооценки и отношения к окружающему миру

- с учащимися 8–11 классов проведены профориентационные занятия, включающие профориентационное тестирование

- психологические тестирования на предмет потребления психоактивных веществ

консультационная работа

-индивидуальная консультативная работа с классными руководителями, учащимися и родителями учащихся.

Анализ консультационной работы позволил выявить, что наиболее востребованной тематикой консультаций является: для педагогов – коррекция поведения учащихся и диагностические обследования учащихся, для родителей – неуспеваемость и готовность к школьному обучению , для учащихся – результаты тестирования , внутрисемейные взаимоотношения и отношения с одноклассниками .

коррекционно-развивающая работа

-тренинги модификации поведения в 5 классе

- индивидуальная коррекционная работа с учащимися 7 класса Усовой М., Дорохиной Т. и с учащимися 9 класса Ротарь Е. и Узбековой Ю.

Особого внимания требуют к себе «педагогически запущенные» дети – так называемые «трудные» подростки. В структуре личности «трудного» подростка наблюдаются отрицательные качества, личностные недостатки, конфликтность в сфере общения, недоверчивость и даже враждебность к учителю.

Зная и учитывая специфику личностно-ориентированного воспитания с «трудными» подростками, опытные педагоги школы организуют перевоспитание. На первом этапе индивидуальной работы с «трудными» подростками умелое использование педагогической диагностики помогло выявить воспитательные возможности семьи, детского коллектива, причины возникновения трудновоспитуемости, неблагоприятные условия, уровень «педагогической запущенности» подростков, а также положительные качества на которые следует опираться в перевоспитании. После достаточного изучения трудного школьника педагоги устанавливают взаимоприемлемый контакт с воспитуемым, используя разнообразные методы и приемы педагогического взаимодействия, а также способы перевоспитания. В своей работе педагоги использовали следующие методы перевоспитания: переубеждение, переучивание, «реконструкция» характера, переключение (приемы организации социально ценной деятельности), поощрение и наказание, самоисправление. Ведущим условием действенности специфических методов перевоспитания выступает воспитание в коллективе, взаимовоспитание, а также самовоспитание. Завершает индивидуализацию воспитательного процесса корректирование, как уточняющий способ он используется и при составлении характеристик школьников, воспитательных программ, в выборе методов и форм деятельности.

В течение года в школе на внутришкольном учёте (Дорохина Т.) и учете ПДН (Баранов С., Мацегорин Е., Холодов Д.) – 4 учащихся. С ними проводилась индивидуальная работа. Учащиеся «группы риска» находятся на контроле в течение всего года, а особенно в летний период.

Занятость учащихся «группы риска» в летний период:

- работа в сводном отряде

- участие в экскурсиях, походах по родному краю

Главным в работе по летней занятости учащихся «группы риска» отмечается, что все учащиеся устроены на лето.

В течение года на комиссию по делам несовершеннолетних были приглашены 3 родителей (Дорохина О.В., Рягузова О.В., Бедрина Т.П.). Причина вызова – недолжное исполнение родительских обязанностей, злоупотребление спиртными напитками. А также решением суда Бедрина Т.П. была лишена родительских прав.

^ 9. Работа с родителями

Содержание работы с родителями включает три основных блока: повышение психолого-педагогических знаний родителей, вовлечение их в учебно-воспитательный процесс, участие родителей в управлении школой. Каждый блок можно представить как систему форм и видов деятельности.









Чаще всего в системе работы классных руководителей нашей школы с родителями учащихся используются такие формы психолого-педагогического просвещения, как лекции, практикумы, тематические и индивидуальные консультации. В системе проводятся классные тематические родительские собрания, которые проходят в различных формах: лекции, встречи, вечер вопросов и ответов.

Каждый год в соответствии планом работы школы проводятся общешкольные родительские собрания (Организация работы школы в новом учебном году; Нормативно – правовая основа итоговой аттестации), заседания общешкольного родительского комитета (Организация работы школы в новом учебном году; профилактика правонарушений среди несовершеннолетних; Организация работы по сохранению здоровья школьников; Организация летнего труда и отдыха).

Главные задачи в данном направлении - приобщение семьи к процессу воспитания обучающихся, способствующее укреплению связи семьи и школы в интересах развития ребенка, развитие системы получения родителями профессиональной помощи в деле воспитания детей.


^ 10. Формы поощрения педагогов и учащихся за достижения в учебе и внеурочной деятельности.

п/п

Ф.И.О.

Форма

Уровень

Заслуги

1.

Федотова Валентина Тихоновна, учитель начальных классов

Почетная грамота

Отдел образования администрации Бобровского муниципального района

За большой вклад в развитие воспитательного процесса, разработку и реализацию социальных проектов, формирование культурного и нравственного развития личности и многолетний плодотворный труд

2

Чибисова

Надежда

Александровна, социальный педагог

Почетная грамота

Отдел образования администрации Бобровского муниципального района

За значительные успехи по формированию здорового образа жизни, организацию творческой деятельности учащихся

3

Нетёсов Андрей, ученик 11 класса

Диплом

3 место

Воронежская региональная общественная организация «Содружество детских организации»

Номинация «Пионерская игра» конкурса игровых программ «Взвейтесь кострами»

4

Вострикова Юлия, ученица 9 класса

Грамота, 3 место

Отдел образования администрации Бобровского муниципального района

Спартакиада школьников (лыжные гонки)

Грамота

Отдел образования администрации Бобровского муниципального района

Краеведческая конференция школьников «Отечественная война 1812 года»

Диплом III степени

Отдел образования администрации Бобровского муниципального района

Конкурс «Моя малая родина: природа, культура, этнос»

Грамота, 2 место

Отдел образования администрации Бобровского муниципального района

V районная олимпиада школьников по краеведению

5

Дерюгина Валентина, ученица 10 класса

Грамота

Отдел образования администрации Бобровского муниципального района

Эколого-биологический конкурс «Юные исследователи природы – родному краю»

6

Гусакова Анна, ученица 10 класса

Диплом I степени

Отдел образования администрации Бобровского муниципального района

Эколого-биологический конкурс «Юные исследователи природы – родному краю»

Диплом II степени

Отдел образования администрации Бобровского муниципального района

Конкурс «Моя малая родина: природа, культура, этнос»

Почетная грамота, 3 место

Отдел образования администрации Бобровского муниципального района

Конкурс риторики

7

Команда МКОУ Шестаковская СОШ

Диплом, 3 место

Отдел образования администрации Бобровского муниципального района

Просветительский проект Воронежской областной Думы «Наш парламент» в форме молодежной деловой игры «Дебаты»

8

Харитонова Валерия, ученица 3 класса

Грамота, победитель

Отдел образования администрации Бобровского муниципального района

Конкурс «Мой четвероногий друг»

9

Гусакова Наталья, ученица 10 класса

Грамота, 1 место

Отдел образования администрации Бобровского муниципального района

Спартакиада школьников (лыжные гонки)

Диплом II степени

Отдел образования администрации Бобровского муниципального района

Конкурс водных проектов старшеклассников

10

Команда МКОУ Шестаковская СОШ (юноши)

Диплом, 3 место

Отдел образования администрации Бобровского муниципального района

Спартакиада школьников (баскетбол)

11

Команда МКОУ Шестаковская СОШ (девушки)

Диплом, 3 место

Отдел образования администрации Бобровского муниципального района

Спартакиада школьников (баскетбол)

12

Команда МКОУ Шестаковская СОШ (юноши)

Грамота, 2 место

Отдел образования администрации Бобровского муниципального района

Спартакиада школьников (лыжные гонки)

13

Команда МКОУ Шестаковская СОШ (девушки

Грамота, 2 место

Отдел образования администрации Бобровского муниципального района

Спартакиада школьников (русская лапта)

14

Быстрова Маргарита, ученица 4 класса

Диплом, победитель

Отдел образования администрации Бобровского муниципального района

Конкурс «Мой четвероногий друг»

Диплом

Отдел образования администрации Бобровского муниципального района

Конкурс «Оставим ёлочку в лесу»

15

Быстров Максим

Грамота, победитель

Отдел образования администрации Бобровского муниципального района

Конкурс «Социальная реклама глазами детей»

16

Творческая группа МКОУ Шестаковская СОШ

Грамота, 2 место

Отдел образования администрации Бобровского муниципального района

Акция «Гражданин Воронежского края – гражданин России»

17

Ерёменко Александр, ученик 3 класса

Диплом, 2 место

Отдел образования администрации Бобровского муниципального района

Эколого-биологическая конференция «Первые шаги»

Грамота, 3 место

Департамент образования, науки и молодёжной политики Воронежской области

Областной детский фестиваль «Старая, старая сказка»



11. Исходя из вышесказанного, учитывая потребности учащихся и их родителей и необходимость развития воспитательной системы школы в 2012-2013 учебном году необходимо решать следующие воспитательные задачи:

  1. Усиление роли семьи в воспитании детей и привлечение ее к организации учебно-воспитательного процесса в школе.

  2. Создание условий для самореализации личности каждого учащегося.

  3. Формирование основ культуры общения и построения межличностного

общения, воспитание толерантности.

4. Возрождение традиций гражданско-патриотического воспитания детей и

молодежи на примерах отечественной истории и культурных ценностях

нашего народа.

5. Повышение роли физической культуры и спорта в формировании

здорового образа жизни детей и подростков.

6. Воспитание ценностного отношения к природному наследию.



Похожие:

Анализ воспитательной работы в мкоу шестаковская сош за 2011-2012 учебный год iconАнализ методической работы мкоу шестаковская сош за 2011-2012 учебный год
Сопикова Т. В. («Менеджмент организации», «Введение фгос ооо»), Быстрова Т. В. («Теория и методика преподавания технологии»), Фролова...
Анализ воспитательной работы в мкоу шестаковская сош за 2011-2012 учебный год iconПлан работы первичной профсоюзной организации мкоу шестаковская сош на 2012-2013 учебный год

Анализ воспитательной работы в мкоу шестаковская сош за 2011-2012 учебный год iconПлан проведения педсоветов на 2012-2013 учебный год
Анализ работы педагогического коллектива за 2011-2012 учебный год и утверждение плана учебно-воспитательной работы школы на новый...
Анализ воспитательной работы в мкоу шестаковская сош за 2011-2012 учебный год iconАнализ воспитательной работы за 2011-2012 учебный год
В 2011-2012 учебном году основной целью воспитательной работы оставили личностно-ориентированное воспитание, направленное на раскрытие,...
Анализ воспитательной работы в мкоу шестаковская сош за 2011-2012 учебный год iconАнализ воспитательной работы моу «сош №1 г. Ртищево Саратовской области» за 2011-2012 учебный год
В 2011-2012 учебном году воспитательная работа в школе была построена по теме: «Школа – центр духовно нравственного воспитания»
Анализ воспитательной работы в мкоу шестаковская сош за 2011-2012 учебный год iconПлан воспитательной работы мбоу сош №106 на 2012/2013 учебный год
«Мы вместе к школе жизни!» на период 2011-2016, национальной образовательной инициативой «Наша новая школа», фцпро на 2011-2015 годы,...
Анализ воспитательной работы в мкоу шестаковская сош за 2011-2012 учебный год iconПлан работы школьного краеведческого музея мкоу шестаковская сош на 2012/2013 учебный год
Проведение поисковых операций, направленных на пополнение и создание новых экспозиций в школьном музее
Анализ воспитательной работы в мкоу шестаковская сош за 2011-2012 учебный год iconАнализ работы шмо учителей естественно-научного цикла моу марининская сош 16 за 2011 2012 учебный год
Кадровый состав учителей математики, биологии, химии, физики и географии по Марининской сош №16 на 2011/2012 учебный год
Анализ воспитательной работы в мкоу шестаковская сош за 2011-2012 учебный год iconАнализ учебно-воспитательной работы мбоу сош №42 п. Решетиха Володарского района. Заместитель директора по увр е. С. Макарова 2011-2012 учебный год
В основной, средней школе и специальной (коррекционной) школе 8 вида на начало и конец 2011-2012 учебного года обучалось 306 учеников,...
Анализ воспитательной работы в мкоу шестаковская сош за 2011-2012 учебный год iconАнализ итоговой аттестации за курс основного общего образования в 2011 2012 уч год
Анализ итоговой аттестации за курс основного общего образования в 2011 – 2012 уч году в мкоу шестаковская сош
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©sov.opredelim.com 2000-2015
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы