Положение о портфолио индивидуальных образовательных достижений обучающихся моу дровнинская средняя общеобразовательная школа icon

Положение о портфолио индивидуальных образовательных достижений обучающихся моу дровнинская средняя общеобразовательная школа




НазваниеПоложение о портфолио индивидуальных образовательных достижений обучающихся моу дровнинская средняя общеобразовательная школа
Дата конвертации26.06.2013
Размер153.32 Kb.
ТипДокументы
источник


УТВЕРЖДЕНО УТВЕРЖДАЮ

на заседании ШМО классных Исполняющий обязанности

руководителей 15 февраля 2010 года директора школы В.В.Петухова И.Г.Балабанова


ПОЛОЖЕНИЕ

о портфолио индивидуальных образовательных достижений обучающихся

МОУ Дровнинская средняя общеобразовательная школа

  1. Общие положения




    1. Настоящее Положение о портфолио индивидуальных образовательных достижений обучающихся МОУ Дровнинская средняя общеобразовательная школа (далее Положение), разработано на основе Примерного Положения о потрфолио индивидуальных образовательных достижений обучающихся общеобразовательных учреждений, расположенных на территории Можайского муниципального района приказом Управления образования Можайского муниципального района от 19.01.2010 №15 в целях создания условий для введения федеральных государственных образовательных стандартов общего образования, реализации комплексного проекта модернизации образования Можайского муниципального района по направлению «Развитие муниципальной системы оценки качества образования», концепции профильного обучения в образовательных учреждениях, реализующих общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования, внедрения системы учёта внеучебных достижений обучающихся и определяет структуру, примерное содержание портфолио индивидуальных образовательных достижений обучающихся общеобразовательных учреждений Можайского муниципального района (далее - портфолио).

  • Портфолио — это способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных образовательных достижений в определённый период его обучения со 2 по 11 классы.

  • в связи с возрастными особенностями во 2-4 классах ведется портфолио класса, с 5-11-индивидуальные портфолио обучающегося

  • Портфолио дополняет традиционные контрольно-оценочные средства и позволяет учитывать результаты, достигнутые обучающимися в разнообразных видах деятельности: учебной, творческой, социальной, коммуникативной и других.

    1. Цели портфолио:

      • поддерживать высокую учебную мотивацию обучающихся;

      • поощрять их активность и самостоятельность, расширять возможности обучения и самообучения;

      • развивать навыки рефлексивной и оценочной (самооценочной) деятельности обучающихся;

      • формировать умение учиться: ставить цели, планировать и организовывать собственную учебную деятельность;

      • содействовать индивидуализации (персонализации) образования обучающихся;

      • закладывать дополнительные предпосылки и возможности для успешной социализации;

      • обеспечить отслеживание индивидуального прогресса обучающихся в широком образовательном контексте, продемонстрировать его способности практически применять приобретённые знания и умения;

      • формировать отчёт об индивидуальных образовательных достижениях обучающихся.

Оценка тех или иных достижений (результатов), входящих в портфолио, а также всего портфолио в целом, либо за определённый период его формирования может быть как качественной, так и количественной.

  1. Структура портфолио

2.1.Структура портфолио класса:

Разделы портфолио:

^ I.ПРЕДСТАВЛЕНИЕ КЛАССА

  1. Список.

Другие материалы, представляющие класс -по желанию

Заполняется классным руководителем.

II. ПРЕДСТАВЛЕНИЕ УЧАЩИХСЯ КЛАССА.(1файл-1 ученик)(Приложение №1)

^ 1. «Мой портрет»:

1)Ф.И.

2)Фотография (желат).

3) Личные достижения в учёбе.

4) Поручение в классе

5) личные достижения во внеурочной деятельности:

6)жизненное кредо (кто ты,каким человеком ты хочешь стать?).

^ Заполняется совместно с родителями

3.ПОРТФОЛИО ДОКУМЕНТОВ «НАШИ ДОСТИЖЕНИЯ»- портфель сертифицированных (документированных) индивидуальных и коллективных образовательных достижений.

          • предметные олимпиады — школьные, муниципальные, областные, всероссийские, др.;

          • мероприятия и конкурсы, проводимые учреждениями дополнительного образования, вузами, культурно-образовательными фондами и др.;

          • школьные и межшкольные научные общества;

          • конкурсы и мероприятия, организованные муниципальными органами управления образованием;

документы или их копии могут быть помещены в приложении к портфолио.


^ 4.ПОРТФОЛИО РАБОТ.

1.Наиболее удавшиеся КТД (сценарий, разработанный учащимися самостоятельно или с классным руководителем)

2. Творческие, проектные, исследовательские работы обучающихся.

3. Работы по искусству. Даётся перечень работ, фиксируется участие в выставках;

4. Другие формы творческой активности: участие в школьном театре, оркестре, хоре. Указывается участие в гастролях и концертах;

5. Занятия в учреждениях дополнительного образования. Указывается название учреждения или организации, продолжительность занятий и их результаты;

6. Участие в олимпиадах и конкурсах. Указывается вид мероприятия, дата его проведения, достигнутый обучающимися результат;

7. Спортивные достижения. Указываются сведения об участии в соревнованиях, результате.

8. Иная информация, раскрывающая творческие, проектные, исследовательские способности обучающихся.


Заполняется назначенным ответственным учащимся, классным руководителем.

ФОТОАРХИВ.(по желанию)

    1. ^ Структура Портфолио обучающегося (5-11 классы):

  1. Раздел «МОЙ ПОРТРЕТ» включает в себя:

- личные данные обучающегося;

- автобиография (резюме) обучающегося;

- результаты психологической диагностики обучающегося;

- информация, помогающая обучающемуся проанализировать свой характер, способности, узнать способы саморазвития, самосовершенствования, самопознания;

- результаты проведённого обучающегося самоанализа;

- описание целей, поставленных обучающимся на определённый период, анализ их достижений;

- результаты проведённой работы по профессиональному и личностному самоопределению обучающегося;

- другие сведения, раскрывающие способности обучающегося.

  1. Раздел «ПОРТФОЛИО ДОКУМЕНТОВ» - портфель сертифицированных (документированных) индивидуальных образовательных достижений.

Этот раздел включает в себя:

          • предметные олимпиады — школьные, муниципальные, областные, всероссийские и др.;

          • мероприятия и конкурсы, проводимые учреждениями дополнительного образования, вузами, культурно-образовательными фондами и др.;

          • образовательные тестирования и курсы по предметам;

          • школьные и межшкольные научные общества;

          • конкурсы и мероприятия, организованные муниципальными органами управления образованием;

          • документы или их копии могут быть помещены в приложении к портфолио.

    1. Раздел «ПОРТФОЛИО РАБОТ» - представляет собой собрание различных творческих, проектных, исследовательских работ обучающегося, а также описание основных форм и направлений его учебной и творческой активности: участие в научных конференциях, конкурсах, учебных лагерях, прохождение элективных курсов, различного рода практик, спортивных и художественных достижений и др.

Этот раздел включает в себя

- исследовательские работы и рефераты. Указываются изученные материалы, название реферата, количество страниц, иллюстраций и т. п.;

- проектные работы. Указывается тема проекта, даётся описание работы. Возможно приложение в виде фотографий, текста работы в печатном или электронном варианте;

- техническое творчество: модели, макеты, приборы. Указывается конкретная работа, даётся её краткое описание;

- работы по искусству. Даётся перечень работ, фиксируется участие в выставках;

- другие формы творческой активности: участие в школьном театре, оркестре, хоре. Указывается продолжительность подобных занятий, участие в гастролях и концертах;

- элективные курсы и факультативы. Указывается название курса, его продолжительность, форма, в которой проходили занятия;

- различные практики: языковая, социальная, трудовая, педагогическая. Фиксируется вид практики, место, в котором она проходила, её продолжительность;

- занятия в учреждениях дополнительного образования, на различных учебных курсах. Указывается название учреждения или организации, продолжительность занятий и их результаты;

- участие в олимпиадах и конкурсах. Указывается вид мероприятия, время его проведения, достигнутый обучающимися результат;

- участие в научных конференциях, учебных семинарах и лагерях. Указывается тема мероприятия, название проводившей его организации и форма участия в нём обучающихся;

- спортивные достижения. Указываются сведения об участии в соревнованиях( в том числе в составе команды), наличии спортивного разряда;

- иная информация, раскрывающая творческие, проектные, исследовательские способности обучающихся.

4) Раздел «ПОРТФОЛИО ОТЗЫВОВ» включает в себя характеристики отношения обучающегося к различным видам деятельности, представленные учителями, родителями, возможно, одноклассниками, работниками системы дополнительного образования и др., а также письменный анализ самого школьника своей конкретной деятельности и её результатов; может быть представлен в виде текстов заключений, рецензий, отзывов, резюме, эссе, рекомендательных писем и проч. Этот раздел включает в себя:

- заключение о качестве выполненной работы (в научном обществе школьников и др.).

- рецензия на статью, опубликованную в средствах массовой информации.

- отзыв о работе в творческом коллективе учреждения дополнительного образования, о выступлении на научно-практической конференции.

- резюме, подготовленное обучающимся, с оценкой собственных учебных достижений.

- эссе обучающегося, посвящённое выбору направления дальнейшего обучения.

- рекомендательное письмо о прохождении социальной практики.

- иная информация подтверждающая отношение обучающегося к различным видам деятельности.

2.2. Раздел «Портфолио документов», его содержание и порядок ранжирования документов, помещённых в раздел, составляют инвариантную часть портфолио. Инвариантная часть портфолио обеспечивает единство подходов к оценке внеучебных достижений на территории Можайского муниципального района независимо от вида общеобразовательного учреждения и особенностей реализуемых образовательных программ.

2.3. Раздел «Портфолио работ» и «Портфолио отзывов» составляют вариативную часть портфолио. Вариативная часть портфолио обеспечивает учёт индивидуальных интересов и потребностей обучающихся, особенностей реализуемых в общеобразовательном учреждении образовательных программ..

  1. Оформление портфолио

3.1. Портфолио оформляется в виде файловой папки. Портфолио работ может быть представлена как в печатном , так и в электронном варианте.

    1. Портфолио оформляет обучающийся под руководством классного руководителя в соответствии со структурой, указанной в пункте 2 настоящего Положения, в папке с файлами и (или) в электронной форме. Обучающийся имеет право включать в портфолио дополнительные разделы, материалы, элементы оформления и т. п.

    2. При формировании портфолио соблюдается принцип добровольности.

    3. При оформлении портфолио должны соблюдаться следующие требования:

        • систематичность и регулярность ведения портфолио;

        • достоверность сведений, представленных в портфолио;

        • аккуратность и эстетичность оформления;

        • разборчивость при ведении записей;

        • целостность и эстетическая завершённость представленных материалов;

        • наглядность

        • каждый документ портфолио должен датироваться.

    1. Индивидуальные образовательные достижения обучающегося и все необходимые сведения фиксируются в портфолио в течение года.

^ 4. Функциональные обязанности участников образовательного процесса при ведении портфолио обучающегося

4.1 В формировании портфолио участвуют обучающиеся, родители обучающихся, классный руководитель, учителя-предметники, педагог-психолог, социальный педагог, педагоги дополнительного образования, заместителя руководителя ОУ.

4.2 При формировании портфолио функциональные обязанности между участниками образовательного процесса распределяются следующим образом:

1) обучающийся ведёт работу по формированию и заполнению портфолио;

2) директор ОУ разрабатывает и утверждает нормативную правовую базу, обеспечивающую ведение портфолио; распределяет обязанности участников образовательного процесса по данному направлению деятельности; создаёт условия для мотивации педагогических работников к работе по новой системе оценивания; осуществляет общее руководство деятельностью педагогического коллектива по реализации технологии портфолио в практике работы ОУ;

3) заместитель директора ОУ по учебно-воспитательной работе организует работу по реализации в практике работы ОУ технологии портфолио как метода оценивания индивидуальных образовательных достижений обучающихся; осуществляет контроль за деятельностью педагогического коллектива по реализации технологии портфолио в ОУ;

4) классный руководитель оказывает помощь обучающимся в процессе формирования портфолио; проводит информационную, консультативную, диагностическую работу по формированию портфолио с обучающимися и их родителями; осуществляет посредническую функцию между обучающимися и учителями, педагогами дополнительного образования, представителями социума в целях пополнения портфолио; осуществляет контроль за пополнением обучающимися портфолио; обеспечивает обучающихся необходимыми формами, бланками, рекомендациями, оформляет итоговые документы, табель успеваемости; организует воспитательную работу с обучающимися, направленную на личностное и профессиональное самоопределение обучающихся;

5) учитель-предметник, педагоги дополнительного образования проводят информационную работу с обучающимися и их родителями по формированию портфолио; предоставляют обучающимся места деятельности для накопления материалов портфолио; организует проведение олимпиад, конкурсов, конференций по предмету или образовательной области, изучение обучающимися элективных и факультативных курсов; разрабатывает и внедряют систему поощрений за урочную и внеурочную деятельность по предмету или образовательной области; проводят экспертизу представленных работ по предмету; пишут рецензии, отзывы на учебные работы;

6) педагог-психолог, социальный педагог проводят индивидуальную психодиагностику; ведут коррекционно-развивающую и консультативную работу.


^ 5. Ранжирование результатов, помещённых в портфолио.

5.1. В конце учебного проводится анализ портфолио и исчисление итоговой оценки (рейтинга) достижений обучающихся 5-11 классов, классных коллективов 2-4 классов. При этом обучающиеся 2-4 классов могут участвовать в ранжировании в индивидуальном порядке, на общих основаниях с обучающимися 5-11 классов.

    1. Анализ портфолио и исчисление итоговой оценки производится экспертной группой, назначаемой приказом директора образовательного учреждения (далее — ОУ). В состав экспертной группы в обязательном порядке входит классный руководитель и ответственный за учет портфолио по приказу. Обучающиеся имеют право участвовать в процедуре анализа и исчисления итоговой оценки их портфолио.

5.3. Ранжирование результатов участия в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях, конференциях:

- федеральный уровень: победитель — 10 баллов; призёр — 8 баллов; участник - 3 балла;

- региональный уровень: победитель — 6 баллов; призёр — 5 баллов; участник - 2 балла;

- муниципальный уровень: победитель — 4 балла; призёр — 3 балла; участник - 1 балл;

- школьный уровень: победитель-3 балла, призёр — 2 балла.

5.4.Ранжирование результатов, подтверждающих обучение (завершение обучения) в учреждениях системы дополнительного образования детей, получение образования в рамках сетевых образовательных ресурсов, получение образования (обучение) в дистанционной форме, прохождение независимых тестирований (сертификационных экзаменов) осуществляется следующим образом:

- сертификаты учреждений дополнительного образования, образовательных фондов, культурно-спортивных и общественных организаций и т. д. - 2 балла за каждый сертификат;

- удостоверения и сертификаты о прохождении различных видов практик (социальной, трудовой, языковой, педагогической и т. д.) - 2 балла за каждое удостоверение и сертификат.

    1. Ранжирование материалов, помещаемых в раздел «Портфолио работ»:

федеральный уровень: победитель — 10 баллов; призёр — 8 баллов; участник - 5 баллов;

- региональный уровень: победитель — 6 баллов; призёр — 5 баллов; участник - 3 балла;

- муниципальный уровень: победитель — 4 балла; призёр — 3 балла; участник - 2 балла;

- школьный уровень: победитель-3 балла, призёр — 2 балла, участник-1 балл.

    1. Ранжирование материалов, помещаемых в раздел «Портфолио отзывов»

^ 6. Учёт результатов Портфолио

    1. Результат портфолио (суммарный балл внеучебных достижений по трём разделам портфолио) учитывается:

              • при зачислении обучающихся в классы с углублённым изучением отдельных предметов, профильные классы;

              • в качестве результатов промежуточной аттестации обучающих;

              • при распределении стимулирующей части фонда оплаты труда педагогических и руководящих работников;

              • при прохождении аттестации педагогических и руководящих работников на квалификационную категорию;

              • при проведении внутришкольного контроля;

              • в ходе проведения процедур внешней оценки деятельности ОУ (аккредитация ОУ, контроль качества образования)



Приложение №1

к Портфолио внеучебных достижений

МОУ Дровнинская средняя школа


^ МОЙ ПОРТРЕТ.




Личные достижения в учёбе:

предмет


класс











































2 класс











































3 класс











































4 класс











































олимпиады












































^ Поручение в классе________________________________________________

__________________________________________________________________


Личные достижения во внеурочной деятельности:




Мероприятия

Дата

Место или Грамота за активное участие

















































































































































МОЕ ЖИЗНЕННОЕ КРЕДО:




Похожие:

Положение о портфолио индивидуальных образовательных достижений обучающихся моу дровнинская средняя общеобразовательная школа iconПоложение о портфолио индивидуальных образовательных достижений обучающихся моу «средняя общеобразовательная школа №4»
Портфолио – это способ фиксирования накопления и оценки индивидуальных образовательных достижений обучающихся в определенный период...
Положение о портфолио индивидуальных образовательных достижений обучающихся моу дровнинская средняя общеобразовательная школа iconПоложение о портфолио педагога Общие положения
Портфолио является формой оценивания индивидуальных образовательных и творческих достижений педагога моу «сош №11 г. Вольска»
Положение о портфолио индивидуальных образовательных достижений обучающихся моу дровнинская средняя общеобразовательная школа iconПоложение о модели портфеля индивидуальных образовательных достижений обучающихся («портфолио»)
Настоящее положение (далее – положение) разработано в целях реализации комплексного проекта модернизации образования в Саратовской...
Положение о портфолио индивидуальных образовательных достижений обучающихся моу дровнинская средняя общеобразовательная школа iconПриказ №27 от 01. 09. 2011 Директор мкоу «Медвежьегорская сош №1» Т. И. Каштанова
Портфолио является формой оценивания индивидуальных образовательных и творческих достижений ученика мкоу «Медвежьегорская средняя...
Положение о портфолио индивидуальных образовательных достижений обучающихся моу дровнинская средняя общеобразовательная школа iconПротокол №23 «17» октября 2012г
Мбоу сош №16 п. Тульского, реализующем общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования, внедрения системы учета...
Положение о портфолио индивидуальных образовательных достижений обучающихся моу дровнинская средняя общеобразовательная школа iconМуниципальное образовательное учреждение Новокалитвенская средняя общеобразовательная школа Россошанского муниципального района Воронежской области
Настоящее положение определяет порядок формирования, структуру и использования портфолио как способа накопления и оценки индивидуальных...
Положение о портфолио индивидуальных образовательных достижений обучающихся моу дровнинская средняя общеобразовательная школа iconМуниципальное общеобразовательное учреждение Кузьминская средняя общеобразовательная школа
Портфолио – это способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных достижений школьника в определённый период его обучения
Положение о портфолио индивидуальных образовательных достижений обучающихся моу дровнинская средняя общеобразовательная школа iconПоложение о портфолио
Настоящее положение определяет порядок формирования и использования портфолио как способа накопления и оценки индивидуальных достижений...
Положение о портфолио индивидуальных образовательных достижений обучающихся моу дровнинская средняя общеобразовательная школа iconПоложение о портфолио – индивидуальной накопительной оценке учебных достижений обучающегося начальной школы мкоу «сош №10»
Портфолио – совокупность индивидуальных достижений, выполняющих роль накопительной оценки учебных достижений обучающегося начальной...
Положение о портфолио индивидуальных образовательных достижений обучающихся моу дровнинская средняя общеобразовательная школа iconПротокол №1 от 30. 08. 11 Приказ № от 2011 Положение о Портфолио ученика начальной школы
Настоящее положение определяет порядок формирования, структуру и использования портфолио как способа накопления и оценки индивидуальных...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©sov.opredelim.com 2000-2015
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы