Методические рекомендации по подготовке дипломной работы по специальности «психология» icon

Методические рекомендации по подготовке дипломной работы по специальности «психология»




НазваниеМетодические рекомендации по подготовке дипломной работы по специальности «психология»
страница1/3
Дата конвертации25.07.2013
Размер0.5 Mb.
ТипМетодические рекомендации
источник
  1   2   3


Негосударственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«МОСКОВСКИЙ ПСИХОЛОГО-СОЦИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ»


Утверждено

Ученым советом МПСИ

(Протокол № 5 от 26 января 2010 г.)


Методические рекомендации

по подготовке дипломной работы

по специальности «психология»

(специализация «Социальная психология»)


Москва


2010

ББК


К 78


О.В. Краснова. Методические рекомендации по подготовке дипломной работы по специальности «Психология» (специализация «Социальная психология»). – МПСИ, 2010. – 37 с.


В работе рассматривается типовая структура дипломной работы. Приводятся правила оформления титульного листа, оглавления, библиографии, отдельных глав и др., что должно помочь студентам в процессе написания дипломных работ. Особое внимание уделяется как техническому оформлению работы, так и требованиям к научному выражению излагаемого материала.

Пособие может быть полезно студентам факультета психологии, обучающимся по специальности «Психология», а также преподавателям, осуществляющих руководство студенческими научными работами.

Печатается по решению Ученого совета Московского психолого-социального института.


Автор-составитель: О.В. Краснова, д-р психол. наук, доцент.


Рецензент: Л.Б. Шнейдер, д-р психол. наук, проф.


© Московский психолого-

социальный институт, 2010

© Краснова О.В., 2010

Предисловие


Каждый студент во время обучения в вузе выполняет разного рода учебные и учебно-научные работы, самой важной среди которых является выпускная квалификационная работа. Ее качество определяется двумя основными характеристиками: глубиной содержания и правильностью, грамотностью оформления. Чтобы написать работу, соответствующую этим характеристикам, студент должен хорошо представлять конкретные требования, которым в итоге должна отвечать его работа, и знать, каким образом можно достичь нужного результата. Справиться с этой задачей поможет данное издание.

Пособие состоит из двух частей. В первой части описываются основные этапы дипломной работы, анализируются основные элементы понятийного аппарата, рассматриваются вопросы, связанные с содержанием работы (объект и предмет исследования, актуальность, научная новизна, цели и задачи работы, гипотеза, методы исследования).

Вторая часть включает правила оформления работы в целом и отдельных ее элементов, в числе которых титульный лист, оглавление, рубрикация, библиография, таблицы, иллюстрации и др.

В приложениях даны примерные темы выпускных квалификационных (дипломных) работ по психологии (специализация «Социальная психология») и образец титульного листа дипломной работы.

В пособии учтены нормативные требования, предъявляемые к выпускным квалификационным работам (приказ Министерства образования РФ от 25 марта 2003 г. № 1155), а также методические рекомендации, содержащие сведения об оформлении библиографических описаний источников и ссылок на них в научных работах с учетом требований ГОСТ 7.1-2003, ГОСТ 7.1-84 и ГОСТ 7.32-2001.

Методические указания рассмотрены и утверждены на заседании кафедры социальной психологии. Протокол № 12 от 14 января 2009 года.

Часть I. Содержание, структура и правила оформления

дипломной работы


1. Общая характеристика


Дипломная (квалификационная) работа является одной из форм итоговых аттестационных испытаний выпускников вуза и имеет своими целями:

    • систематизацию, закрепление и расширение теоретических и практических знаний специальности «Психология» по направлению «Социальная психология» подготовки специалиста психолога и формированию навыков применения этих знаний при решении конкретных научных и прикладных задач;

    • развитие навыков самостоятельной работы и овладение методологией теоретических, экспериментальных и научно-практических исследований в области социальной психологии;

    • приобретение опыта систематизации полученных результатов исследований, формулировки выводов и положений как результатов выполненной работы и их публичной защиты.

Дипломная работа является не только учебной, но одновременно и научной работой, первым результатом научной и учебно-профессиональной деятельности студента.

Тематика дипломных работ является актуальной и соответствует современному состоянию и перспективам развития социальной психологии. Студентам предоставляется право выбора как направления исследования, так и темы дипломной работы. Актуальность темы исследования проверяется в процессе ее обсуждения с научным руководителем.

Выбранная тема исследования должна содержать новизну и практическую значимость.

Существуют приемы, позволяющие выбрать тему исследования. Среди них можно назвать следующие:

1.   Просмотр каталогов защищенных диссертаций и ознакомление с уже выполненными на кафедре социальной психологии дипломными работами.

2.   Просмотр аналитических обзоров достижений социальной психологии, написанных ведущими специалистами. Часто такие обзоры завершаются перечнем нерешенных научных проблем и перспектив развития данной области.

3.   Выбор исследовательской темы по принципу повторения ранее выполненных исследований, но с использованием новых более совершенных методов и/или приемов, которые дают новые результаты.

4.   Экспериментальная проверка одной из гипотез, выдвинутых, но не проверенных отдельными исследователями.

Обычно при выборе направления исследования бывает трудно сразу сформулировать тему предстоящей работы. В процессе изучения литературы и работы над темой могут возникнуть новые идеи, более интересные варианты рассмотрения той же проблемы, но под другим углом зрения.

В связи с окончательным вариантом формулировки темы дипломной работы, хочется отметить следующее. Заявленная тема должна однозначно отражать содержание дипломной работы; она должна быть «прозрачна» (из темы должно быть понятно, что именно исследовалось в данной работе); понятийный аппарат и выводы должны полностью соответствовать заявленной теме.

Тематика дипломных работ представлены в приложении 1 на стр. 33.

Прикрепление студентов к руководителям с определением темы дипломной работы проводится на 8 семестре для студентов очного отделения (для студентов вечернего и заочного отделений – в соответствии с их учебными планами). Утверждение темы дипломной работы согласовывается с научным руководителем в рабочем порядке, темы утверждаются на заседании кафедры социальной психологии.

Написание дипломной работы – это творческий процесс, который носит индивидуальный характер и отражает личность исследователя. Но следует помнить, что выработались определенные стандарты, нормы составления и оформления, присущие в наиболее общем виде всем научным работам. Необходимость следования этим нормам объясняется тем, что это облегчает ориентировку читателей в соответствующих работах и тем самым передачу научных идей и знаний. Следование данным нормам является одним из свидетельств научной культуры исследователя, в какой-то степени его сравнивают с необходимостью соблюдения в тексте существующих правил правописания.

Дипломная работа выполняется студентом самостоятельно. Руководитель оказывает студенту-дипломнику помощь в отборе необходимой для изучения литературы, в выборе методов исследования, в организации эксперимента. Эта помощь осуществляется в форме систематических консультаций-собеседований.

Объем дипломной работы по социальной психологии должен составлять не менее 50 и не более 85 печатных страниц (без приложений).

Дипломная работа должна быть напечатана и представлена в сброшюрованном виде.


2. Оценка дипломной работы


Выполненная работа сдается руководителю не позднее, чем за 20 дней до начала государственных экзаменов. Дипломная работа, не сданная вовремя научному руководителю, может быть не допущена к защите.

Руководитель дипломной работы в 10-дневный срок после получения проверяет выполненную работу и дает на нее краткий письменный отзыв, в котором отмечаются степень самостоятельности студента, его личный вклад и результативность. Затем работа передается рецензенту для написания письменной рецензии, в которой он отмечает недостатки и достоинства работы, оценивает суть методов и полученных результатов и их достоверность, новизну и актуальность работы, обоснованность и ценность выводов автора, оценивает само содержание исследования, делает обобщающее заключение. При оценке работы учитываются также уровень раскрытия темы, теоретическая подготовка студента, грамотность и логичность изложения. Дипломная работа с письменным отзывом научного руководителя и рецензией передается в деканат не позже, чем за неделю до дня защиты.

Дипломная работа должна быть подписана дипломником на последней странице (после библиографического списка), кроме того, на титульном листе должна быть виза научного руководителя и подпись заведующего кафедрой социальной психологии о допуске к защите. К дипломной работе в обязательном порядке должны быть приложены рецензия и письменный отзыв научного руководителя. Если рецензент не является сотрудником МПСИ, его подпись должна быть заверена кадровой службой по месту его работы.

К защите дипломной работы допускаются студенты, имеющие отзыв о работе научного руководителя и положительную рецензию на дипломную работу.

Дипломная работа может быть не допущена к защите при следующих условиях:

отсутствие какой-либо содержательной части;

неправильное оформление;

отсутствие отзыва научного руководителя и/или рецензии.

При наличии отрицательной рецензии и отзыва научного руководителя студент может быть допущен к защите дипломной работы только по решению кафедры социальной психологии и деканата. В этом случае ему предоставляется право в процессе защиты убедить членов Государственной аттестационной комиссии в качестве выполненной работы и собственной компетенции.

Защита дипломной работы проводится на заседании Государственной аттестационной комиссии. На защите студент делает краткое сообщение (в пределах 7-10 минут), в котором представляет основное содержание и результаты дипломной работы: указывает мотивы выбора темы, методы работы, выводы и их обоснование. Затем зачитываются отзывы руководителя и рецензента, заслушиваются ответы студента на заданные вопросы. Студенту может быть задан любой вопрос по содержанию работы как членами комиссии, так и присутствующими. После обмена мнениями, в котором могут принять участие все желающие, автору предоставляется возможность ответить на сделанные замечания.

Оценка дипломной работы производится на закрытом заседании Государственной аттестационной комиссии.

Работы хранятся на соответствующих кафедрах в течение пяти лет.


3. Общая методика выполнения дипломной работы


После выбора и утверждения темы студент должен с помощью научного руководителя составить предварительный план работы, очертить круг рассматриваемых вопросов, определить основную цель исследования и сформулировать его задачи.

Начинать работу рекомендуется с изучения и конспектирования литературы по выбранной проблеме.

Конспектирование текста – это вид аналитико-синтетической переработки текстовой информации, цель которого – отбор наиболее ценной информации из первоисточника, ее систематизация, обобщение, переформулирование и письменная фиксация.

Конспект составляется таким образом, чтобы студент через длительный промежуток времени мог достаточно полно восстановить содержание текста без повторного обращения к первоисточнику. Встречающиеся в тексте определения новых понятий следует записывать полностью, оформляя их как цитату (в кавычках) и указывая страницу.

Параллельно с изучением и конспектированием литературы, если этого требует тема исследования, можно начинать сбор фактического (методического и др.) материала, который затем следует анализировать (классифицировать) на следующем этапе работы.

Закончив подготовительный этап (изучение истории и теории вопроса, сбор и обработку фактического материала), можно приступать к написанию работы. После написания чернового варианта Введения, следует начать написание Основного текста. Основной текст рекомендуется писать в последовательности, соответствующей плану работы: теоретическая глава; исследовательская (эмпирическая) глава. Возможно включение еще одной главы, содержащей материалы и рекомендации по практическому применению результатов исследования.

После завершения работы над ^ Основным текстом пишется Заключение и окончательный вариант Введения.

Заключительным этапом будет оформление Библиографии (списков использованных источников), Приложений и иллюстративного материала (таблиц).

Написанную работу необходимо отредактировать. Для этого нужно проверить логичность изложения, язык и стиль работы, правильность оформления отдельных видов текстового материала, сносок, уточнить названия глав и параграфов, оформить титульный лист, оглавление, список условных обозначений и сокращений.

4. Общие требования к дипломной работе


К числу основных требований, предъявляемых к дипломной работе и учитываемых при ее оценке, относятся следующие:

  • актуальность выбранной темы;

  • высокий теоретический уровень работы, хорошее владение историей вопроса;

  • логичность построения работы и изложения материала;

  • убедительность аргументации;

  • полнота и точность формулировок;

  • обоснованность выводов и предложений;

  • высокий эмпирический уровень работы;

  • знание и использование методов и методик исследования;

  • владение статистическими методами (описательная или индуктивная статистика) исследования;

  • грамотность оформления работы в целом и ее отдельных структурных частей, полученных результатов в таблицах и графиках;

  • соответствие текста работы научному стилю речи, хорошее владение понятийно-терминологическим аппаратом данной научной дисциплины.


4.1. Содержание дипломной работы


Типовая структура дипломной работы имеет следующий вид:

1. Титульный лист.

2. Оглавление.

3. Введение.

4. Основной текст, представленный в двух (трех) главах. Выводы по каждой главе

5. Заключение.

6. Библиография – список использованных источников (литература).

7. Приложения.

8. Демонстрационный графический (иллюстративный) материал (таблицы, графики и др.).


Титульный лист (см. образец в приложении 2 на с. 36).


Оглавление


Оглавление приводится на второй странице работы. Все заголовки начинаются с прописной буквы. Сокращать заголовки и отдельные слова в них не следует. Названия и обозначения структурных элементов работы в Оглавлении должны точно соответствовать этим названиям и обозначениям в тексте работы. Необходимо указать страницы, соответствующие каждому заголовку.

4.2. Структура дипломной работы


Введение представляет собой очень важную часть текста, в которой отражаются все достоинства и особенности проделанной работы, поэтому и рекомендуется приступать к написанию окончательного варианта Введения после того, как будет завершена основная часть работы. Введение (3-5 стр.) имеет достаточно строгую структуру, в нем должны быть максимально кратко, но четко изложены:

  • обоснование выбора темы, ее актуальности, где раскрывается научная, социальная и практическая значимость выбранной проблемы (почему автор выбрал именно эту тему);

  • проблема (в чем ее суть);

  • определение объекта и предмета исследования (что исследуется в работе);

  • изложение научной гипотезы; определение основной цели исследования и подчиненных ей задач (для чего оно проводится);

  • теоретическая и методологическая база исследования;

  • перечисление используемых научно-исследовательских методов. (как проводится исследование);

  • теоретическая и практическая значимость исследования.

Различают теоретическую и практическую значимость исследования. Например, можно указать, что полученные результаты вносят вклад в представления о закономерностях выбора профессии подростками и будут полезны в работе школьного психолога при изучении проблемы профессионального самоопределения.

Если дипломная работа выполнена как социальный заказ, то это должно быть подтверждено справкой о внедрении.


^ Теоретическая часть исследования. Как правило, описание любого исследования начинается с изложения его теоретической части. Оно обычно содержит:

  1. Анализ отечественной и зарубежной литературы по теме работы для показа того, что уже сделано другими в данной области и каково состояние исследования изучаемой проблемы на сегодняшний день.

  2. Методологические и теоретические предпосылки авторского исследования с изложением теоретических положений, а также интерпретации основных понятий, на основе которых автор строит свое исследование.

Повествование должно идти логически, от общего к частному: описание рассматриваемой проблемы, ее причины и место среди других явлений, разнообразие подходов к пониманию ее сущности, ее механизмы и закономерности, прикладное значение.

Основная цель данной части исследования – на основе проведенного анализа вычленить проблемную область, которая определяет цель дипломного исследования. В заключение главы приводятся основные теоретические выводы, вытекающие из анализа литературы, и формулируется в общем виде цель эмпирической части исследования.


^ Эмпирическая часть исследования содержит два раздела:

1. Программа эмпирического исследования

Определение проблемы, цели и задач исследования. Автор работы должен обосновать целесообразность обращения к данной теме как с точки зрения наличия реальной проблемной ситуации в обществе (практическая сторона проблемы), так и с точки зрения выхода за пределы изученного в системе психологических знаний (гносеологическая сторона проблемы).

^ Цель исследования ориентирует на его конечный результат, теоретически-познавательный и практически-прикладной, задачи формулируют вопросы, на которые должен быть получен ответ для реализации целей исследования.

Наибольшие трудности для студентов при написании этой части дипломных работ связаны с установлением объекта и предмета исследования, определением его целей и задач, формулировкой гипотезы и выбором методов исследования.

Всегда нужно различать объект познания и его предмет. Первый существует сам по себе, независимо от информированности о нем человеческих умов. Другое дело – предмет науки. Она его строит с помощью специальных средств, своих методов, теорий, категорий.

^ Объект исследования – часть объективной реальности, которая подвергается научному изучению. Определяя объект исследования, нужно дать ответ на вопрос: что рассматривается? Объектом исследования могут быть реальные психологические или социально-психологические процессы и явления, социальные общности и группы, молодежная субкультура, игровая деятельность детей, управленческая деятельность, психологический климат малой группы и т.д., т.е. то, на что направлен процесс познания.

Помимо объекта выделяется также предмет изучения или те наиболее значимые с практической или теоретической точки зрения свойства, стороны, особенности объекта, которые подлежат непосредственному изучению. Предмет исследования обычно содержит в себе центральный вопрос проблемы. Предмет исследования – это элемент или аспект объекта, который изучается в работе. Например, в качестве предмета психологического исследования может выступать влияние подростковой субкультуры на агрессивность школьников; конфликтные отношения в игровой деятельности детей; психологическая компетентность руководителя; особенности психологического климата в группах разного уровня развития. Иными словами, предметом исследования могут быть психологические особенности, процессы, виды поведения, характеристики явлений, взаимосвязи и взаимовлияния между ними и т.д.

^ Предмет обозначает аспект рассмотрения, дает представление о том, как рассматривается объект, какие отношения, свойства, стороны и функции объекта затронуты в работе. Определяются также эмпирические объекты исследования, т.е. дается описание и обоснование выборки, ее характеристика, основные параметры. Например, объектом исследования может быть студенчество как социально-демографическая группа, а в выборку войдет определенное количество студентов определенных вузов с учетом их возраста, пола и других характеристик.

Определение проблемы. Требуется обоснованность обращения к данной теме как с точки зрения реальной ситуации (в обществе) (практическая сторона проблемы), так и с точки зрения выхода за пределы изученного в системе психологических знаний (гносеологическая сторона проблемы).

^ Цель работы формулируется в соответствии с объектом и предметом исследования. Цель исследования может заключаться в описании психологического феномена, выявлении различных взаимосвязей и их характера, изучении возрастной динамики психических процессов, создании классификации, методики и т.д.

При формулировке цели рекомендуется использование отглагольных существительных: исследование, разработка, изучение, выявление, описание, рассмотрение, анализ и др.

Задачи работы вытекают из ее цели и связаны с частными вопросами, рассматриваемыми в исследовании.

При перечислении задач обычно используются глаголы в начальной форме: изучить, описать, установить, определить, выявить, разработать, проанализировать, рассмотреть, предложить и т. д.

Формулирование гипотез. Гипотезы – это логически обоснованные предположения о структуре психологических, социально-психологических объектов, о характере и сущности связей между изучаемыми психологическими и социально-психологическими явлениями. Иными словами, это предположение о возможных конечных результатах исследовательской работы. В ходе исследования гипотеза может быть подтверждена или опровергнута как не оправдавшая себя. Основные гипотезы должны быть развернуты в цепочку гипотез-следствий. В эмпирических исследованиях проверяются именно гипотезы-следствия, сформулированные в менее общих понятиях. Лишь при подтверждении всех гипотез-следствий можно говорить о подтверждении основной гипотезы.

Чтобы построить «хорошие» научные гипотезы, следует помнить, что гипотезы не должны:

  1. содержать понятий, которые не уточнены и эмпирически не интерпретированы;

  2. содержать ценностных суждений;

  3. включать много ограничений и допущений;

  4. должны быть проверяемы при помощи наличной техники.


Описание методов и техники сбора данных. Методы исследования можно разделить на теоретические и эмпирические. К первым относятся теоретический анализ научных источников и литературы, математические и статистические методы, сравнительно-сопоставительный и некоторые другие. Эмпирические методы в большей степени зависят от конкретной научной сферы. В число универсальных входят экспериментальный метод, метод наблюдений, моделирование и др. Выбор конкретного метода исследования определяется спецификой научной дисциплины (социальной психологии) и конкретной проблемой, исследуемой в работе.

Необходимо не простое перечисление методов сбора информации, следует показать, почему выбраны именно эти, а не другие методы. Описана должна быть процедура, т.е. способ организации исследования.

Все методики, которые используются в исследовании, относящиеся как к сбору информации, так и к ее обработке, должны быть кратко описаны с указанием источников, в которых они опубликованы. Текст оригинальных, авторских и малоизвестные методик приводится в приложении, в тексте дипломной работы дается характеристика ее направленности, способ обработки, данные валидизации.

Следует стремиться к полноте и четкости представления программы, но не всякое исследование включает все рекомендуемые компоненты программы. Например, в программе исследования, которая носит поисковый характер, могут отсутствовать гипотезы.


2. Описание проведения исследования и обсуждение полученных результатов

В этом разделе в соответствии с поставленными задачами приводится последовательное и наглядное представление полученных результатов, итоги их статистической проверки на значимость, анализ и интерпретация.

Описываются:

-   осуществление процедуры (логика и последовательность) эмпирического исследования;

-   полученные результаты, их описание, анализ и обсуждение в соответствии с логикой поставленных задач и гипотез.

Особенно сложно провести анализ полученных результатов и их обсуждение. Разделяют первичную интерпретацию в соответствии с гипотезами и вторичную интерпретацию в контексте психологии и в соотношениями с результатами других авторов. В тексте используются компактные таблицы, графики и т.п.

По результатам работы формулируются выводы как по теоретической, так и по эмпирической части работы. В работе могут быть представлены как основные выводы, так и дополнительные. Количество основных выводов должно соответствовать количеству поставленных задач. Количество дополнительных выводов не ограничено. Выводы могут завершать главу дипломной работы, а могут быть представлены в заключении.


3. Практические рекомендации формулируются только в том случае, если работа имеет практическую направленность. В данном разделе необходимо подчеркнуть адресата практических рекомендаций (кому могут быть полезны полученные в исследовании результаты), сферы их применения ( в каких видах деятельности они могут быть применены) и способы использования (каким образом могут быть использованы полученные результаты).


Основной текст


Основная часть дипломной работы должна дать полное представление о проведенном исследовании. В ее состав включаются все материалы, которые поясняют результаты работы и методику ее выполнения. В то же время необходимо предостеречь студентов от распространенной ошибки. Эта ошибка состоит во включении в текст работы теоретического материала, имеющего лишь самое отдаленное отношение к непосредственной теме работы или не имеющего такого отношения вовсе.

^ Основной текст делится на главы и параграфы. Главы нумеруются римскими цифрами и начинаются с новой страницы. Вверху в центре пишется «Глава I», ниже – заглавными буквами название главы. Параграфы нумеруются арабскими цифрами, где первая цифра показывает, к какой главе этот параграф относится, а вторая – непосредственно номер самого параграфа. Например: «2.3» обозначает третий параграф второй главы. Параграфы имеют свои названия и располагаются последовательно, один за другим.

Обозначения и названия глав и параграфов в Основном тексте должны в точности соответствовать формулировкам, приведенным в Оглавлении. Названия всех структурных элементов работы выделяются полужирным шрифтом.

  1   2   3



Похожие:

Методические рекомендации по подготовке дипломной работы по специальности «психология» iconМетодические рекомендации по подготовке курсовой работы по дисциплинам специализации
О. В. Краснова. Методические рекомендации по подготовке курсовой работы по дисциплинам специализации «Социальная психология» специальности...
Методические рекомендации по подготовке дипломной работы по специальности «психология» iconМетодические рекомендации по подготовке, выполнению и защите дипломного проекта для студентов, обучающихся по специальности
Яковлев А. Ю. Методические рекомендации по подготовке, выполнению и защите дипломного проекта для студентов, получающих квалификации...
Методические рекомендации по подготовке дипломной работы по специальности «психология» iconМетодические рекомендации по выполнению дипломных работ по специальности «Финансы и кредит», специализация «Финансовый менеджмент»
Целью дипломной работы является определение уровня теоретических и практических знаний выпускника, его готовность к практической...
Методические рекомендации по подготовке дипломной работы по специальности «психология» iconМетодические рекомендации по написанию курсовых и выпускных квалификационных работ по специальности 031800 логопедия
Охватывает основные проблемы теории, методики и организации коррекционно-логопедической работы. Методические указания по написанию...
Методические рекомендации по подготовке дипломной работы по специальности «психология» iconНегосударственное образовательное учреждение
Совпадает ли предметная область дипломной работы со специализацией в рамках специальности?
Методические рекомендации по подготовке дипломной работы по специальности «психология» iconМетодические рекомендации по подготовке к егэ и гиа по биологии в 2012-2013 учебном году
Учителям биологии необходимо принимать во внимание следующие рекомендации при подготовке школьников к гиа и егэ
Методические рекомендации по подготовке дипломной работы по специальности «психология» iconМетодические рекомендации по подготовке к егэ и гиа по биологии в 2012-2013 учебном году
Учителям биологии необходимо принимать во внимание следующие рекомендации при подготовке школьников к гиа и егэ
Методические рекомендации по подготовке дипломной работы по специальности «психология» iconМетодические рекомендации по совершенствованию работы по использованию часов школьного компонента
В основу программу положены материалы Е. Д. Горячевой «Некоторые проблемы управленческой деятельности отделов образования и руководителей...
Методические рекомендации по подготовке дипломной работы по специальности «психология» iconМетодические рекомендации по подготовке документов в целях организации и проведения тренировки по экстренной эвакуации учащихся, студентов, преподавателей и
Методические рекомендации по подготовке документов в целях организации и проведения тренировки по экстренной эвакуации учащихся,...
Методические рекомендации по подготовке дипломной работы по специальности «психология» iconМетодические рекомендации по подготовке курсовой работы по социальной психологии
Тему курсовой работы студент выбирает из списка тем, утвержденных кафедрой социальной психологии мпси. В случае выбора темы не из...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©sov.opredelim.com 2000-2015
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы