Протокол №9 от 09. 2009 Утверждаю Директор школы вт деревянко Приказ №101 от 1 сентября 2009 icon

Протокол №9 от 09. 2009 Утверждаю Директор школы вт деревянко Приказ №101 от 1 сентября 2009




НазваниеПротокол №9 от 09. 2009 Утверждаю Директор школы вт деревянко Приказ №101 от 1 сентября 2009
страница1/10
Дата конвертации01.08.2013
Размер1.68 Mb.
ТипПротокол
источник
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
1. /программа развития до 2012.docПротокол №9 от 09. 2009 Утверждаю Директор школы вт деревянко Приказ №101 от 1 сентября 2009




Согласовано

Управляющим советом

МОУ Новомарковской СОШ

Кантемировского муниципального района

Протокол №9 от 3.09.2009

Утверждаю

Директор школы ВТ Деревянко

Приказ №101 от 1 сентября 2009



Программа развития

муниципального общеобразовательного

учреждения

Новомарковской средней общеобразовательной школы Кантемировского муниципального

района Воронежской области

на 2009/2012 уч.г.


Принято

На заседании педагогического совета

протокол №6 от 31.08.2009


МИССИЯ НАШЕЙ ШКОЛЫ


Создание условий для развития творческих способностей каждого из нас, как главного средства самореализации и основы жизненного успеха.


Информационная справка муниципального общеобразовательного учреждения Новомарковской средней общеобразовательной школы Кантемировского муниципального района Воронежской области


1. Из истории школы

  • 1897 –год основания школы

  • С 1956года ОУ функционирует как средняя общеобразовательная школа

  • 1998,1999г.г.-лауреат Всероссийского конкурса « Школа года»

  • С 2003 года функционирует как базовая сельская школа

  • 2006 год – лауреат Всероссийского конкурса « Лучшие школы России» (региональный этап)

  • 2007 год- победитель конкурса общеобразовательных учреждений , активно внедряющих инновационные программы.

  • 2008год – победитель областного конкурса воспитательных систем




  • С 1998 года образовательное учреждение функционирует в рамках социально-педагогического комплекса .

В социально-педагогический комплекс входят:

Школа, детсад, дом культуры, сельская библиотека, читальный зал, детское кафе «Сказка», два стадиона, тир, хоккейная коробка, краеведческий музей села, музей истории школы, музей матери, эстетические зоны отдыха.


В своем развитии школа прошла несколько этапов:

Первый этап – экспериментальная площадка регионального уровня по проблеме «Воспитание и образование средствами народных традиций и национальной культуры.»

Второй этап – функционирование школы в рамках социально-педагогического комплекса.

Третий этап – экспериментальная площадка муниципального уровня по отработке модели профильного обучения и предпрофильной подготовки.

Четвертый этап – апробация модели функционирования базовой сельской школы.

Пятый этап - « Базовая школа – социокультурный комплекс»


2. Информационная справка о школе


Характеристика обучающихся

  • Всего обучающихся – 187

  • Всего классов – комплектов -11

  • Число смен – 1

  • Количество обучающихся по ступеням




Учебный год

1 ступень

2 ступень

3 ступень

итого

2006 – 2007

72

87

34

193

2007-2008

68

98

30

196

2008-2009

64

98

25

187


К первой группе здоровья относятся – 76 учеников, ко второй группе здоровья – 75ученика, к третьей – 3, к четвертой - 1 .

Освобожденных от физической культуры – 1, к основной физкультурной группе относятся – 68 , к подготовительной группе – 43, к специальной –4, к коррекционной – 40.

Контингент школьников: дети полеводов, животноводов, работников бюджетной сферы, аграрных специалистов. В школе обучаются русские, украинцы, корейцы, молдаване, армяне.


  • В школе работают 19 учителей, из них:

- заслуженный учитель РФ – 1

- имеют звание « Отличник народного просвещения» - 2

- имеют звание « Почетный работник общего образования» - 1

- почетное звание « Ветеран труда» - 4

- имеющих высшую квалификационную категорию – 4

- первую квалификационную категорию – 11

- средний возраст – 42 лет

Школа укомплектована педагогическими кадрами на 100%.

  • Педагогический коллектив, органы общественного управления школы работают над претворением в учебно-воспитательный процесс следующих программ:

    • Программа развития школы

    • Образовательная программа

    • Программа профильного обучения на третьей ступени

    • Программа «Подросток»

    • Программа « Здоровье

    • Программа « Одаренные дети»

    • Программа « Воспитание средствами народных традиций и национальной культуры»

    • Программа развития социально-педагогического комплекса

    • Программа реструктуризации сети общеобразовательных учреждений Новомарковского школьного округа


3. Состояние материально-технической базы школы.

  1. Спортивные сооружения:

  • Спортзал типовой;

  • Стадион;

  • Спортивный городок;

  • Стрелковый тир;

  • Спортзал для занятий тяжелой атлетикой;

  • Хоккейная коробка;

  • Теннисный зал

  1. Столовая на 70 посадочных мест

  2. 16 учебных кабинетов, в том числе кабинет информатики и медиацентр

  3. Библиотека

  4. Учебные мастерские – 2

  5. Актовый зал

  6. Краеведческий музей

  7. Музей матери

  8. Музей истории школы

  9. Картинная галерея


Школа оснащена копировальной техникой, цифровым фотоаппаратом, спутниковой антенной с доступом к спутниковому образовательному каналу, телевизорами, аудио – и видео – магнитофонами, медиапроекторами, компьютеры объединены локальной сетью с выходом в Интернет

В школе имеется автотранспорт: трактор и школьный автобус


Режим работы школы – 6 дневная учебная неделя. Продолжительность урока – 45 мин.


4. Краткая характеристика социального окружения школы и прогноз развития ситуации в селе Новомарковка


Школа расположена в селе Новомарковка ( центральная усадьба ООО СХП «Новомарковское», насчитывающем – 574 дворов с населением в 1602 человек. Из них заняты в сельскохозяйственном производстве 360 человек ( 2004 г в хозяйстве работали – 501, в последнее время уволились – 69) ), 36% - пенсионеры, 98% населения занимается личным подсобным хозяйством, 18% населения получают социальные пособия. Образовательный уровень населения: с высшим образованием – 16%, с неоконченным высшим – 3%, со средним профессиональным – 12%, со средним – 62%. 105 семей имеют детей школьного возраста. Многодетных семей – 6, детей- сирот - нет, детей – инвалидов -4.

Основными проблемами села, которые в значительной степени влияют на работу школы, являются:

  • Уменьшение контингента детей;

  • Тенденция старения населения села;

  • Сокращение рабочих мест в сельскохозяйственном производстве;

  • Низкий уровень заработной платы работников сельского хозяйства;

  • Значительная удаленность от областного центра;

  • Отток трудоспособного населения в крупные промышленные центры;

  • Невозможность трудоустройства молодых специалистов в сельской местности;

  • Сокращение рабочих мест в бюджетной сфере.


5. Прогноз развития ситуации в селе Новомарковка


  1. Относительно высокий уровень образованности большинства населения села, традиционно сильные учебная мотивация и стремление к развитию своей малой родины будут способствовать социально-экономическому развитию села и появлению предприятий перерабатывающего цикла.

  2. Предполагается, что образовательные запросы обучающихся и их родителей год от года будут возрастать. По данным, за последние три года в различные вузы поступили и успешно социализировались около 75% выпускников Новомарковской средней школы. Подавляющая часть выпускников высших и средних специальных учебных заведений возвращаются в село.

  3. Ожидается увеличение контингента обучающихся в школе за счет реструктуризации сети образовательных учреждений школьного округа и функционирования школы как базовой

  4. Повысится степень участия родителей и общественности в управлении школой за счет создания управляющего совета и других общественных органов самоуправления в микрорайоне, что будет способствовать открытости, гласности, демократизации образовательного процесса и повышению престижа школы.


6.Социальный заказ родителей и обучающихся


На основании данных социологических исследований большинство родителей школьников считает главным научить своих детей адаптироваться к современным условиям жизни, воспитать творческие способности детей, как главного средства самореализации и основы жизненного успеха, быть мобильными, активными и востребованными.

В старшей школе комплексным ориентиром для большинства родителей является подготовка детей к поступлению в вузы или учреждения среднего профессионального образования. Некоторые родители ожидают, что школа окажет их детям содействие в различных формах социализации на селе. Большинство родителей приветствует расширение сети дополнительного образования в целях формирования зрелой личности ученика и организации досуга детей.

Практически все родители нацеливают своих детей на формирование информационной грамотности и овладение современными образовательными технологиями.

Родители учащихся хотят, чтобы школа заботилась о сохранении и укреплении здоровья детей.

Обучающиеся хотят, чтобы в школе:

  • Было интересно учиться;

  • Была возможность получить качественное образование;

  • Имелись условия для освоения современных информационных технологий;

  • Имелись условия для успешной учебной деятельности, творчества, общения, самореализации


7. Уникальность и инновационный потенциал концепции

МОУ Новомарковской СОШ




Основополагающие направления миссии ОУ .

Пути реализации.

1

Главная миссия нашей школы :

Создание условий для развития творческих способностей каждого из нас, как главного средства самореализации и основы жизненного успеха.

Основные направления миссии:

1.Создание системы работы школы, по – настоящему открытой для общества .


2.Каждому ученику – качественное образование!


3.В единстве – сила воспитания!





- Активная деятельность совета школы, управляющего совета, попечительского совета, администрации школы по совершенствованию материально-технической базы учреждения, формированию морального климата в школе;

- выявление наиболее способных учащихся и учителей, их материальное поощрение;

- регулярные публичные отчеты школы перед родителями и общественностью;

- проведение дней открытых дверей и уроков;

- открытые заседания педагогических советов с привлечением общественности;

- многогранная деятельность попечительского совета, управляющего совета и родительского комитета;

- Обеспечение равных стартовых возможностей для учащихся через систему дошкольного воспитания;

- повышение профессионального уровня педагогических кадров;

- внедрение новых педагогических и информационных технологий ;

- совершенствование материально-технической базы школы;

- аттестация школы на статус базовой;

- возможность выбора индивидуальной образовательной траектории

- внедрение современных воспитательных технологий:

а) технология социального проектирования;

б) технология успеха;

в) технология социализации личности.

- функционирование школы в рамках социально-педагогического комплекса;

- привлечение всех общественных « институтов» к воспитанию личности детей и взрослых;

- организация культурно-досуговой деятельности в микрорайоне.




4. Мы в ответе за будущее образование.

- функционирование базовой школы;

- организация предпрофильной подготовки и профильного обучения на 3 ступени;

- участие в итоговой аттестации в условиях независимаго оценивания и ЕГЭ ;

- участие в экспериментальной деятельности;

- совершенствование управленческого механизма школы;

- отработка модели НСОТ;

- совершенствование методической работы и ее организация в школьном округе;

- оказание помощи школам – спутникам;

- пополнение книжного фонда школы;

- готовность школы быть открытой для общества.


8.Статистические показатели


Количество учителей на количество учеников

1 учитель на 9,8 учеников

Среднее количество учеников в классе (начальная школа)


16

Среднее количество учеников в классе (основная школа)

20

Среднее количество учеников в классе (старшая школа)

12

Затраты общего бюджета (включая доходы от оказания образовательных услуг и благотворительную помощь) на 1 учащегося за прошедший финансовый год (в рублях)

22197.66

Расходы на питание 1 ученика в месяц за прошедший финансовый год (рублях)

-

Количество учеников, охваченных бесплатным или дотированным завтраком (в процентах)

-

Количество учеников, охваченных бесплатным или дотированным обедом (в процентах)

3%

Средняя зарплата учителя без учета управленческого и вспомогательного персонала за прошедший финансовый год ( рублях)

9444.70

Средняя зарплата вспомогательного персонала за прошедший финансовый год ( в рублях)

3400.00

Количество учебной литературы в фонде библиотеки на 1 ученика

35

Расходы на приобретение учебной литературы на 1 ученика за прошедший финансовый год ( в рублях)

1750.00

Расходы на приобретение методической литературы на 1 учителя за прошедший финансовый год ( в рублях)

2600.00

Количество компьютеров на 1 ученика ( в штуках)

0.17

Количество компьютеров на 1 учителя ( в штуках)

1.4

Количество компьютеров , подключенных к Интернету (в процентах)

70

Количество компьютеров в локальной сети (в процентах)

70

Количество учеников, занятых всеми формами дополнительного образования (в процентах)

82%

Средний возраст педагогического коллектива

42 лет

Количество преподавателей, прошедших профессиональную переподготовку в 2008/2009 учебном году

8

9.Репутация общеобразовательного учреждения




Награды ОУ муниципального, регионального и международного уровней

Год получения

Основание

1

Сертификат оргкомитета регионального этапа всероссийской предметной олимпиады школьников

2005,2006

За победу в региональном этапе всероссийской предметной олимпиады школьников по французскому языку (2,3,4 места) За высокую организацию работы с одаренными детьми

2

Диплом 1 степени Главного управления образования Воронежской области

2005,2006,2007

За победу в региональном слете трудовых объединений школьников. В номинации «Ученические производственные бригады»

3

Сертификат оргкомитета регионального этапа всероссийской предметной олимпиады школьников

2006

За победу в региональном этапе всероссийской предметной олимпиады школьников по технологии (3 место) За высокую организацию работы с одаренными детьми

4

Диплом Всероссийского выставочного центра (г.Москва)

2005

За высокую организацию деятельности ученической производственной бригады в номинации « Витаминная кладовая»

5

Диплом 3 степени всероссийского конкурса по организации летнего отдыха учащихся

2004

За высокую организацию отдыха и трудовой занятости учащихся в летний период, функционирование лагеря труда и отдыха, пришкольного оздоровительного лагеря «Солнышко», деятельность сводных уличных отрядов.

6

Диплом Всероссийского выставочного центра (г.Москва)

2005

За высокую организацию деятельности ученической производственной бригады и лагеря труда и отдыха

7

Диплом оргкомитета конкурса проектов «Гражданин Воронежского края – гражданин России»

2006

За большую поисковую работу по увековечиванию памяти воинов, погибших в годы Великой Отечественной войны за наше село.

8

Диплом первой степени Всероссийского конкурса общеобразовательных учреждений, активно внедряющих инновационные программы

2007

За активное внедрение инновационных программ

9

Диплом первой степени Главного управления образования Воронежской области, центра гражданского и патриотического воспитания

2007

За высокую организацию патриотического воспитания школьников

10

Сертификат регионального конкурса социальных проектов «Мой край – мое дело».

2008

За высокую организацию духовно-нравственного воспитания.

11

Диплом первой степени Министерства образования Российской Федерации и Всероссийского центра гражданского и патриотического воспитания за 1 место во Всероссийском конкурсе воспитательных систем

2008

За высокую организацию воспитательной работы в ОУ


10. Средства массовой информации о школе




Основные публикации об ОУ

Дата и место публикации

Краткое изложение

1

В. Деревянко, директор Новомарковской СОШ

«Педагогическая позиция. Как добиться объективности и прозрачности»

февраль 2006 г.

«Учительская газета» № 4

Автор статьи высказывает свое отношение к инициативам по поводу президентских поощрений.

2

Н.Корниенко, зав.кафедрой филологического образования ВОИПКРО

«Есть у школы душа …»

ноябрь 2005 года газета « Вестник просвещения» №16

Автор статьи повествует об уникальности образовательного учреждения, его традициях, успехах коллектива школы на различных уровнях. Он сравнивает школу с живым организмом, у которого есть душа.


3

Л. Тореева, журналист

« Молитва за Россию»

январь 2005 года газета « Берег» №4

Л. Тореева знакомит читателей с деятельностью краеведческого музея Новомарковской СОШ. Описывает множество интереснейших экспонатов с необыкновенной судьбой

4

Л.Головина, начальник отдела образования администрации Кантемировского муниципального района

« Образование: за доступность высокого качества»

апрель 2005 года газета « Кантемировский вестник» №42

Л.Головина анализирует деятельность базовых школ района, говорит о ее предназначении и главной цели. Автор размышляет о главных преобразованиях современной школы и создании необходимых условий для обеспечения доступности высокого качества общего образования выпускникам сельских школ. Рассказывает о первом опыте функционирования Новомарковской базовой сельской школы

5


« Школьное поле»

декабрь 2005 года газета « Вестник просвещения» №18-19

Обобщается опыт трудовых объединений школьников, говориться о стабильной и успешной деятельности ученической производственной бригады « Колос» Новомарковской СОШ. Автор статьи рассказывает о хозяйствовании школьников на родной земле, высоких производственных показателях УПБ.

6

Ю.Горбанев, ведущий специалист отдела по образованию

« Социальное проектирование в гражданском образовании школьников»

апрель 2005 г. газета «Кантемировский вестник» №29

Отделом по образованию анализируется участие школьников в социальном проектировании. Автор статьи говорит об успехах и результативности социального проектирования в Новомарковской СОШ.

7

А.Петров, журналист

« Выступили отлично!»

апрель 2004 г.

газета «Кантемировский вестник» № 46

А Петров рассказывает о высоких успехах в соревнованиях по тяжелой атлетике спортсменов Новомарковской СОШ на региональном уровне и о престиже этого вида спорта в образовательном учреждении.

8

А. Гармаш, методист ИМК отдела по образованию

« Школьники осваивают Интернет»

август 2002 года газета

« Кантемировский вестник» №45

Автор дает анализ использования Интернет -технологий в ОУ. Повествует о результативности конкурса на осуществление лучшего Интернет – проекта « Моя карта».

9

В.Васильев, профессор, зав. кафедры педагогики и психологии ВОИПКРО

книга « Кантемировская модель воспитания»

2001год, книга « Кантемировская модель воспитания», Воронеж 2001год

Анализируется опыт создания и функционирования социально-педагогического комплекса в селе Новомарковка и деятельность педагогического коллектива школы и всех «институтов воспитания» по реализации этой проблемы

10

П.Чалый, соб.корр. «Коммуны»

« Теперь – на родине»

май 2005 года газета «Коммуна» №72

Автор рассказывает о патриотическом воспитании учащихся Новомарковской СОШ и деятельности школы по реализации программы « 60-лет Великой Победы»

11

О. Бугаева, начальник сектора управления отдела образования администрации Кантемировского района

« Лучшие из лучших»

Декабрь 2008 газета «Кантемировский вестник» № 162

Статья рассказывает о победителях второго этапа Всероссийской предметной олимпиады школьников.

12

И.Шленская , соб.кор. «Кантемировский вестник»

«Высокая награда»

Февраль 2009 газета «Кантемировский вестник» № 28

В заметке говориться о победе школы во Всероссийском конкурсе воспитательных систем (1 место)


11. Эффективность взаимодействия МОУ Новомарковской СОШ с родителями, выпускниками и профессиональным сообществом.




Год окончания школы

Знаменитые и уважаемые выпускники

Их участие в жизни образовательного учреждения

1

1935

Голубов Анатолий Емельянович , Герой Советского Союза, командир полка дивизии «Нормандия - Неман»

Экспозиция материалов о подвигах А.Е.Голубова оформлена в краеведческом музее школы и помогает патриотическому и гражданскому воспитанию учащихся.

2

1936

Матыкин Николай Иванович, Герой Советского Союза, участник Великой Отечественной войны

Материалы о подвиге Матыкина Н.И. используется для организации воспитательной деятельности учащихся.

3

1937

1938

1939

Калантаевский М.Л., Жигалкин В.П.,

Крутьев П.С., награждены орденом Трудового Красного Знамени, орденом Ленина, Октябрьской революции

Встречаются с учащимися , рассказывают им о боевом прошлом.

4

1952

Еремченко Н.А. профессор медицинской академии г. Москва

Организована переписка с учащимися и учителями школы

5

1953

Ярошенко Н.Г., начальник отдела НИИ космической связи г. Королев. Награжден 8 орденами Трудового Красного Знамени.

Встречи с учащимися. Пополняет фонд школьной библиотеки научной литературой.

6

1940

Покусаева А.И., заслуженный учитель школы Российской Федерации

Ею накоплен богатейший опыт преподавания математики в средней школе, которым пользуются учителя работающие сегодня.

7

1969

Покусаев В.В., председатель колхоза « Правда», депутат областной Думы, заслуженный работник сельского хозяйства России

Председатель совета школы, оказывает содействие в совершенствовании материально-технической базы школы.

8

1960

Бирюков В.П., заместитель председателя колхоза «Правда», отличник Просвещения Российской Федерации

Председатель попечительского совета школы

9

1983

Лозовая В.Н., предприниматель

Председатель управляющего совета школы



12. Основные социальные проекты




Основные социальные проекты и проекты взаимодействия за последние три года

Партнеры

Результаты

1.

2004-2005 год социальный проект « Моя малая Родина» в рамках региональной акции « Я – гражданин России»


Органы местного самоуправления

общественные организации села.

- трудовые коллективы.


- Благоустройство улиц села;

- установление мусорных баков;

- обустройство родников и колодцев;

- разбивка парков и цветников.




2.


2005-2006 год.

Социальный проект «Мы этой памяти верны» в рамках акции « Гражданин Воронежского края – гражданин России»


Органы местного самоуправления.

Совет ветеранов.


Учащиеся нашей школы в 2005-2006 году стали участниками областной акции «Гражданин Воронежского края – гражданин России» Размышляя о проблемах нашей Родины-России нами был разработан социальный проект «Мы этой памяти верны». этот проект направлен на воспитание патриотических качеств подрастающего поколения, через организацию исследовательско-поисковой и краеведческой работы. Была выбрана

проблема увековечивания памяти защитников, погибших в боях за освобождение села Новомарковка в годы ВОВ. В ходе работы над проектом мы смогли разработать и реализовать ряд мероприятий направленных на увековечивание памяти воинов – освободителей села Новомарковка:

- к 60-летию Великой Победы нами было установлено три памятные плиты на братских могилах нашего села;

- установлены фамилии шести солдат, похороненных в братских могилах нашего села;

-оказываем посильную помощь ветеранам ВОВ, вдовам, старикам.


3

2006-2007 год

Социальный проект

«Дарите радость людям»


Органы местного самоуправления.

Совет ветеранов.

Женсовет

Организация тимуровского движения, оказание помощи ветеранам войны и труда, всем нуждающимся.

4

2007-2008года

Социальный проект

«Восстановим родную школу»

Муниципальные и местные органы власти, администрация школы

Оказание существенной помощи в восстановлении и ремонте школьного здания, пострадавшего в результате стихии 4 сентября 2007г

5

2008-2009

Социальный проект

«Святой родник» в рамках регионального конкурса «Мой край –мое дело»

Комитет по защите окружающей среды администрации Кантемировского района

Восстановление и обустройство родника «Попова криница»


13. Формы государственно- общественного управления и школьного самоуправления




Формы государственно- общественного управления и школьного самоуправления

Год создания

Описание

1.

Школьное самоуправление «Новое поколение»

2004 год

Школьное самоуправление в нашей школе состоит из четырех блоков:

1.Ученическое самоуправление состоит из органов ученического самоуправления, созданного учениками, выражает интересы учеников. Формы ученического самоуправления в школе:

-ученическая конференция;

- ученический совет;

- ученическое собрание класса

-совет класса:

-рабочие органы самоуправления

2. Родительское самоуправление включает органы школьного самоуправления созданные родителями.

Формы родительского самоуправления:

- общешкольный родительский комитет;

-родительский комитет класса.

3.Педагогическое самоуправление включает органы школьного самоуправления, созданные педагогами.

Форма педагогического самоуправления:

- педсовет.

4.Общешкольное самоуправление включает органы школьного самоуправления, созданные совместно учениками, педагогами и родителями.

Форма общешкольного самоуправления :

- Управляющий совет имеет полномочия принимать решения, имеющие общешкольное значение и влияющие на жизнь школьного сообщества.



14.Дополнительные образовательные услуги




Дополнительные образовательные услуги

Стоимость

Описание

1.

В Новомарковской СОШ организовано дополнительное образование по следующим направлениям:

  1. художественно- эстетическое

  2. туристско-краеведческое

  3. военно-патриотическое

  4. эколого-биологическое

  5. научно-техническое

  6. естественно-научное

  7. физкультурно-спортивное

  8. спортивно-техническое



бесплатно

бесплатно

бесплатно

бесплатно

бесплатно

бесплатно

бесплатно

бесплатно

В микрорайоне Новомарковской СОШ действует сеть дополнительного образования. Всего в объединениях дополнительного образования занимаются более 78% школьников. При этом наблюдается устойчивая тенденция роста числа учащихся, обучающихся в системе дополнительного образования. Только за 2008год оно выросло почти на 42 человека, что свидетельствует о возрастающем спросе населения на данный вид образовательных услуг.

В объединениях спортивного профиля занимаются более 80 человек. Воспитанники успешно выступают на областных, республиканских соревнованиях в составах сборных команд.

Широкое распространение в школе получил детский туризм и краеведение. В результате реализации областной программы

«Край родной», учащиеся нашей школы охвачены исследовательско - поисковой деятельностью и неоднократно были лауреатами конкурсов, организованных в рамках этой программы.


15. Эффективность использования образовательных и воспитательных методик и технологий в общеобразовательном учреждении




Реализуемые образовательные программы, методики и технологии

Показатели эффективности реализации)

Результативность

1

Проблемное обучение

- Развитие познавательных и творческих способностей учащихся;

- усвоение способов самостоятельной деятельности учащихся;

- развитие активности ребенка;

- построение оптимальной системы обучения.

-Высокий уровень активной познавательной деятельности учащихся;

- способность учащихся решать сложные вопросы, требующие актуализации знаний, анализа, умения видеть за отдельными фактами явления, закон

2

Коммуникативного обучения иноязычной культуре.

- Обучение иноязычному общению с помощью общения;

- усвоение иноязычной культуры

-сотрудничество ученика и учителя как равноправных речевых партнеров

- Владение языком как средством общения, социализации и приобщения индивида к культурным ценностям;

- включенность языка в предметно-коммуникативную деятельность;

- высокий уровень результативности участия в районных и региональных олимпиадах

3

Компьютерные (новые информационные) технологии обучения.

-Формирование умений работать с информацией, развитие коммуникативных способностей;

-формирование исследовательских умений, умений принимать оптимальные решения.

- свободное владение компьютером как инструментом для познания информационного мира;

- участие в региональных конкурсах, районных олимпиадах;

- поступление в ВУЗы по данной специальности

4

Технология совершенствования общеучебных умений в начальной школе

- готовность психики дошкольников и первоклассников к развитию речи;

- повышается орфографическая грамотность учащихся;

- совершенствуются вычислительные умения;

- хорошее владение навыком пересказа.

-оптимальное чтение во 2-3 классах (120 минут) ;

- формируется быстрота письма;

- сохраняются учебные умения в период каникул

5

Обучение математике на основе решения задач

-Обучение всех на уровне стандарта;

-увлечение детей математикой;

- эффективное обучение «трудных» и

« одаренных» детей;

- организация общения старших и младших школьников

- стабильность результатов сдачи итоговой аттестации в форме и по материалам ЕГЭ;

- участие в районной предметной олимпиаде;

- стабильные результаты поступления в ВУЗы

6

Система развивающего обучения Л.В. Занкова

- высокое общее развитие личности;

- относительно стабильные, компактные, обобщенно -смысловые системные представления знаний;

- осознание ребенком процесса учения;

- продвижение в изучении материала быстрыми темпами.

- развитие логического мышления;

- развит навык сопоставления событий, объектов;

- развитие инициативы, самостоятельности;

- умение самовыражения;

7

Личностно -ориентированное развивающее обучение

- Развитие индивидуальных познавательных способностей;

- достаточные уровень самоопределения и самореализации учащихся;

- свободный выбор элементов учебно-воспитательного процесса


- Повысился уровень качества знаний, умений и навыков учащихся;

- сформирован индивидуально- познавательный профиль ученика


16. Результативность деятельности общеобразовательного учреждения




Успех, результат)

Основные достижения

Показатели успеха

1

Воспитание личности ученика, связанного духовными корнями со своей землей, патриотами своей малой родины.

Школа в течение 15 лет работали над проблемой «Воспитание и образование средствами национальной культуры и народных традиций», являлась экспериментальной площадкой Воронежского областного института повышения квалификации работников образования и переподготовки кадров по отработке модели функционирования социально-педагогического комплекса


- Объединение усилий всех общественных «институтов воспитания» для воспитания личности ученика на основе народных традиций и национальной культуры;

- создана модель выпускника школы;

- создание и функционирование социально-педагогического комплекса в котором главная роль отводится школе как методическому центру.

2

Высокая результативность участия в итоговой аттестации в форме и по материалам ЕГЭ, в условиях независимого оценивания

- выдержан коэффициент участия в эксперименте по сдаче итоговой аттестации в форме и по материалам ЕГЭ – 3, как одно из главных критериальных требований к базовой школе;

- высокий процент поступления по результатам ЕГЭ в ВУЗы – более 80%;


- совершенствование профессионального уровня и квалификации учителей;

- совершенствование методической работы в школьном округе;

- реализация программы

« Одаренные дети»;

- внедрение новых педагогических технологий;

- использование в учебном процессе информационно-коммуникативных технологий.

3

Школа – центр возрождения русской культуры.

В школе функционируют:

- краеведческий музей села;

- музей матери;

- музей истории школы;

- картинная галерея воронежских художников.

Школа является центром возрождения духовной культуры русского народа и функционирует в рамках социально-педагогического комплекса

- тесная координация деятельности всех общественных «институтов воспитания», общественных организаций и органов самоуправления микрорайона по возрождению русской культуры и народных традиций;

- создана единая воспитательная система, эффективно работающая в условиях социально-педагогического комплекса;

- школа стала центром культуры в микрорайоне;

- повысился культурный уровень населения микрорайона;

-отсутствуют правонарушения среди подростков.

4

Высокая организация летнего отдыха и занятости учащихся в летний период.

В дополнение к плану работы школы на учебный год разрабатывается программа организации летнего отдыха и занятости учащихся в летний период.

На протяжении ряда лет ( 2006-2008гг) школа является победителем районного конкурса на лучшую организацию летнего отдыха и трудовой занятости учащихся в летний период. В 2003,2005 г. школа награждена дипломами Всероссийского выставочного центра (г.Москва)

В 2004г. награждена дипломом 3 степени всероссийского конкурса по организации летнего отдыха учащихся


- Функционирование в летний период времени на базе школы лагеря труда и отдыха « Юность», ученической производственной бригады «Колос», детского оздоровительного лагеря «Солнышко», сводных уличных отрядов.

- организация экскурсионных поездок и походов учащихся ( охват 100%);

- участие в туристических и спортивных сборах и соревнованиях на уровне района и области;

- индивидуальное трудоустройство учащихся в летний период.

5

Внедрение новых педагогических и информационно-коммуникационных технологий в учебно-воспитательный процесс

Совершенствование работы по раннее введенным технологиям:

-технология чтения и письма по Кушниру;

- интегрированный курс « Школа – XXI век»;

- информационный курс «Информатика в играх и задачах»;

- развивающая система Занкова;

- модульная технология в школе 2,3 ступени;

- обучение на коммуникативно-познавательной и проблемно- поисковой основах;

- технология уровневой дифференциации;

- технология смешенной дифференциации;

- информационной технологии.

- совершенствование методической работы и повышение профессионального уровня учителей через систему повышения курсовой подготовки и переподготовки кадров;

- овладение новыми информационно-коммуникационными и педагогическими технологиями и их внедрение в учебно-воспитательный процесс;

- широкий доступ к образовательным ресурсам через Интернет;

- организация и функционирование медиацентра в ОУ.

6

Достаточно высокий уровень состояния материально-технической базы школы

-Функционирование школы как ресурсного центра школьного округа;


- обеспечение кабинетов физики и химии лабораторным оборудованием;

- оборудование кабинета информатики;

- создание медиацентра;

- получение школьного автобуса;

- приобретение школьной мебели.

7

Демократические формы управления школой

Открытость школы и педагогического сообщества для родителей, органов местного самоуправления и всех заинтересованных лиц

- Функционирование школы в рамках социально-педагогического комплекса;

- участие в управлении школой попечительского совета, управляющего совет и совета школы. Их действенная помощь школе;

- высокая эффективность деятельности органов ученического самоуправления


17. Победители всероссийских олимпиад, смотров, конкурсов (за последние три года), чел.




ФИО, класс

Название олимпиады, смотра, конкурса

Год






Калашников Максим Михайлович, ученик 11 класса.



Всероссийский выставочный центр (г. Москва) в номинации «Витаминная кладовая».



2005




Чайка Иван Николаевич

Всероссийский конкурс воспитательных систем (1 место)

2009


18. Предполагаемые результаты на ближайшие три года




Предполагаемые результаты на ближайшие три года

ресурсы, факторы, обеспечивающие результаты

Показатели оценки предполагаемых результатов

1

Формирование имиджа образовательного учреждения.

-Оформление престижного внешнего и внутреннего облика школы;

- повышение профессионализма кадрового состава;

- предоставление дополнительных образовательных услуг;

- доверие родителей к школе;

- устойчивое ядро основного содержания образования реализуется совместными усилиями всех «институтов воспитания» социально-педагогического комплекса.

Формирование фирменного стиля и статуса школы.

-высокое качество предоставляемых образовательных услуг.

2

Перестройка управления школой на уровень предложения и взаимодействия

- расширение сферы дополнительных образовательных услуг;

- функционирование школы в рамках социально-педагогического комплекса;

- функционирование школы в рамках единой образовательной среды школьного округа.

Высокое качество предоставляемых образовательных услуг.

-открытость школы для общества;

- доступность качественного образования в школьном округе.

3

Воспитание молодого человека, духовно связанного с малой родиной, знающего и уважающего ее историю, культуру, национальные традиции, адаптированного к региональным экономическим условиям, со сформированной потребностью быть нужным, востребованным в своем регионе.

- Создание условий для развития и саморазвития личности;

- социальная адаптация учащихся и подготовка их к самостоятельной социально -ориентированной жизни во взрослом сообществе.

-Высокий порог внешней воспитанности учащихся и их высокий идеологический уровень (патриотизм, знание истории края, любовь к земле, почитание родителей и национальных традиций)

4

Духовное и физическое здоровье ученика – высшая ценность образования

« здоровьесохраняющая мастерская»

Разработка концепции воспитательно-оздоровительной деятельности общеобразовательного учреждения:

- разработка критериев здоровья учащихся;

-создание картотеки здоровья;

-формирование банка данных состояния здоровья школьников;

-разработка коррекционных методик и индивидуальных рекомендаций и т.д.


-Создание благоприятных физического и психологического климатов для ребенка, комфортных условий обучения;

- позитивное отношение к жизни и окружающей среде;

- высокий уровень состояния здоровья учащихся.



  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10



Похожие:

Протокол №9 от 09. 2009 Утверждаю Директор школы вт деревянко Приказ №101 от 1 сентября 2009 icon«Утверждаю» Директор лицея: (Н. А. Соколов) Приказ № от 2009 г. План организации летнего труда и отдыха в муниципальном общеобразовательном учреждении лицее №3 города Галича в 2008-2009 учебном году
Директор лицея: (Н. А. Соколов) Приказ № от 2009 г
Протокол №9 от 09. 2009 Утверждаю Директор школы вт деревянко Приказ №101 от 1 сентября 2009 iconПротокол от 30 августа №1. Утверждаю. Директор моу волошинская оош крюкова О. А. Приказ от «15» сентября 2011г. №171
Настоящее Положение разработано в соответствии с Законом РФ «Об образовании», «Типовым положением об общеобразовательном учреждении»,...
Протокол №9 от 09. 2009 Утверждаю Директор школы вт деревянко Приказ №101 от 1 сентября 2009 iconПротокол № от 20 г. Утверждаю. Директор мбоу ксош №4 И. В. Каминская Приказ № от 20 г. Положение об организации образовательного процесса в 1-4-х классах
Федеральным государственным стандартом начального общего образования, утверждённым приказом Министерства образования и науки Российской...
Протокол №9 от 09. 2009 Утверждаю Директор школы вт деревянко Приказ №101 от 1 сентября 2009 iconПротокол № от 20 г. Утверждаю. Директор мбоу ксош №4 И. В. Каминская Приказ № от 20 г. Положение
Федеральным государственным образовательным стандартом, утвержденным приказом Министерства образования и науки от 06 октября 2009...
Протокол №9 от 09. 2009 Утверждаю Директор школы вт деревянко Приказ №101 от 1 сентября 2009 iconСогласовано: «Утверждаю»: Начальник отдела общего Директор школы: и профессионального образования администрации /Фетисов В. И./ Шаблыкинского района Приказ №119 от «01»сентября 2012г Смолякова Н. Н
Учебный (образовательный) план начальной школы (1-2 класс) составлен на основе следующих документов
Протокол №9 от 09. 2009 Утверждаю Директор школы вт деревянко Приказ №101 от 1 сентября 2009 iconПротокол №1 от 30. 08. 2012г. Утверждаю: Директор мкоу щетинкинской оош №27. М. А. Сычева Приказ №90/1од от 30. 08. 2012. Положение
Федеральным государственным образовательным стандартом, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации...
Протокол №9 от 09. 2009 Утверждаю Директор школы вт деревянко Приказ №101 от 1 сентября 2009 iconПротокол педсовета «утверждаю» №1 от 30. 08. 2007 г. Директор моу «Средняя общеобразовательная школа №11 г. Вольска Саратовской области» /Н. В. Шведова./ 1 сентября 2007 г
Решения совета, принятые в соответствии с его компетенцией, являются обязательными для руководителя школы (далее – директор), её...
Протокол №9 от 09. 2009 Утверждаю Директор школы вт деревянко Приказ №101 от 1 сентября 2009 iconПротокол № /Г. П. Небосклонова/ от 2009 г. 2009 г. Председатель
Настоящее положение разработано в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Уставом школы и регламентирует содержание и порядок...
Протокол №9 от 09. 2009 Утверждаю Директор школы вт деревянко Приказ №101 от 1 сентября 2009 iconУтверждаю: Директор школы З. Б. Сафин Приказ № от сентября 2010 г. Положение о рабочей программе
Рабочая программа является нормативно-правовым документом, определяющим организацию образовательного процесса в образовательном учреждении...
Протокол №9 от 09. 2009 Утверждаю Директор школы вт деревянко Приказ №101 от 1 сентября 2009 iconПротокол №2 Заседания Совета школы моу медвеженская оош от 21. 09. 2009 г. Присутствовали 13 человек Отсутствовали Повестка дня. Утверждение плана работы
Слушали: директора школы, Еременко В. Н., которая предложила план работы Совета школы на 2009-2010 учебный год
Протокол №9 от 09. 2009 Утверждаю Директор школы вт деревянко Приказ №101 от 1 сентября 2009 iconПрограмма развития муниципального казённого общеобразовательного учреждения Волошинская основная общеобразовательная школа на 2009-2014 годы
Утверждена на заседании педагогического Совета школы (протокол от «31» августа 2009 г. №1)
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©sov.opredelim.com 2000-2015
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы